每年中國高考結束，法國高考就拉開帷幕。我們通過對法國哲學考試題目的追捧，宣泄著我們對現在語文教育的不滿，對教育弱化學生思考力的抗議。
法國哲學考題有自己的問題，但它也確實擊中了中國教育的痛處：它注重思辨，鼓勵嚴肅閱讀，比起思考的邏輯詞藻只是細枝末節……而這些都是我們所缺乏的。
本文由藍橡樹綜合編輯整理。
6月17日，法國中學會考，BAC考試開考。
法國的中學會考是中學生畢業升學前的唯一考試，相當於將中國的高中畢業考試和高考合二為一，所以也俗稱為“法國高考”。BAC成績是申請大學的依據，也是基礎教育體制中的重要一環，其歷史可以追溯到19世紀初。
每年BAC的第一門考試，也就是討論度最高的：哲學科目。
跟中國高考語文考試結束後，大家都會對作文題目議論一番一樣，法國哲學考試考完後，法國人也會關注今年的哲學考題，看看出了什麽題目。
也不知道從什麽時候開始，對比中國的作文考題和法國的哲學考題，成了中國高考結束後大家比較愛做的一件事。我們的印象就是法國的作文題特別富含哲理！其實並不是人家作文題有深度，人家考的就是哲學啊。
今年的BAC考試落下帷幕，法國媒體也在第一時間公布了今年的題目，我們來看看法國學生到底回答了哪些“深刻”的問題。
2019年法國作文題
哲學考試長達4小時，沒有其他題目，就是選擇一個題目，寫4個小時......
文科類題目（三選一）
Sujet 1 : Est-il possible d'échapper au temps ?
題目1：我們有可能逃避時間嗎？
Sujet 2 : À quoi bon expliquer une oeuvre d’art ?
題目2：解釋藝術作品有何意義？
Sujet 3 : Expliquer le texte extrait de HEGEL : Principes de la philosophie du droit (1820)
題目3：解釋黑格爾《法哲學原理》（1820）的一段話
社會與經濟類題目（三選一）
Sujet 1 : La morale est-elle la meilleure des politiques ?
題目1：道德是最好的政策嗎？
Sujet 2 : Le travail divise-t-il les hommes ?
題目2：工作會造成人類的隔閡嗎？
Sujet 3 : Expliquer le texte extrait de LEIBNIZ, Remarques sur la partie générale des Principes de Descartes (1692)
解釋戈特弗裡德·萊布尼茨對笛卡爾《哲學原理》的一段評論
科學類題目（三選一）
Sujet 1 : La pluralité des cultures fait-elle obstacle à l’unité du genre humain ?
題目1：多元文化是否有礙於人類的大一統？
Sujet 2 : Reconnaître ses devoirs, est-ce renoncer à sa liberté ?
題目2：承擔自己的義務是否就意味著放棄了自由？
Sujet 3 : Expliquer le texte extrait de FREUD : L’Avenir d’une illusion (1927)
題目3：解釋弗洛伊德《一個幻覺的未來》中的一段話
技術類題目（三選一）
Sujet 1 : Seul ce qui peut s’échanger a-t-il de la valeur ?
題目1：只有可以交換的東西才有價值嗎？
Sujet 2 : Les lois peuvent-elles faire notre bonheur ?
題目2：法律能給我們帶來幸福嗎？
Sujet 3 : Explication de texte MONTAIGNE, Les Essais (1580)
題目3：解釋蒙田《隨筆集》（1580）中的一段話（大概意思是：同人爭論任何主題都是沒有意義的。蒙田認為，人性總是在猶疑不定，自己對自己都無法自圓其說，所以與人爭論沒有意義。）
看看上面這些題目，不僅有很強的思辨性，關鍵是感覺特別高大上，讓我們這些俗人產生不明覺厲的感覺。真不愧是：“有思考力的民族敢於讓孩子們去想！”
學者許紀霖曾無比神往：“難怪法國乃至歐洲都是出思想家的地方，中國的高考卻在強調記憶。”
吹了好幾年“法國作文”的彩虹屁今年消停一下。事實是，法國人自己都不待見自家的哲學考試，吐槽的力度不壓力我國人民吐槽高考（也有人說，法國人對自己家的什麽都不待見）
讓我們關掉濾鏡，來看看法國哲學考試的“真面目”是什麽？
不被法國人待見的“哲學八股”
高考考哲學，是法國教育的一大特色。很多國家都在高中開設哲學課程，但把哲學設為大部分學生必修、且分值比例如此巨大的科目，全世界僅法國一家。
每年高中畢業，考生要在4個小時之內回答：“我是誰”、“我從哪裡來”、“我要去到哪裡”……這樣的終極命題。
從法國哲學教育來看，法國哲學考題出的一點都不朝綱，大部分論題都出自課堂上學過的哲學家的觀點，轉述並批判他們的觀點，是這場考試的得分點。在直接一點說，回答法國哲學考試題目有的是——
首先是解釋深化一下命題，你如何理解這個問題，簡單展開；然後引用著名哲學家的觀點，辯證地加以闡述；結尾寫出你的觀點：首先、其次、最後……我認為……注意，千萬不要寫一個開放式的結尾。
是不是跟GRE作文乃至我們古代八股文沒什麽區別？
更坑爹的是，法國哲學作文的給分有如搖獎。還有人還做過實驗，把同一份答卷給不同的老師批改，分數相差得相當之遠......
2010年高考後，法國最大的教育刊物《學生雜誌》把同一篇作文交給10名哲學教授打分，結果分數跨度之大令人瞠目。《學生雜誌》將作文打分戲稱為“搖獎”。由此發出靈魂拷問：我們為什麽要學哲學啊！
@貝殼：我的法國朋友都跟我吐槽說作文完全看運氣，老師剛好不同意你的觀點，你就死定了。我有個朋友平時15分上下（滿分20），最後他只得到11分。另一個同學自暴自棄在BAC考試之前大喝一通，最後考了17分。
哲學考試的成績與努力程度似乎不成正比，還有不少考生對哲學複習直接放棄治療：
每年考試前後，社會名流當年的哲學會考作文都會成為法國社會的熱點，得分高理所應當，分數太低則會遭到嘲笑。法國前總統薩科齊就因只得到9分年年挨批。
當我們在追捧法國作文時，我們在吹捧什麽？
法國哲學考試背後折射的是法國教育問題。
比如法國教育也存在不平等，這種不平等隱藏在教育的體系的內部，通過這套高深莫測、貴族精英氣息濃鬱的哲學考試集中凸顯出來。能在哲學考試中獲得高分的學生，要麽就是極有天賦者，更多則是家庭環境熏陶使然。
另一方面，法國人重視哲學可以追溯到19世紀，其後200年哲學地位日益穩固，但隨著人類知識爆炸式增長，固守19世紀的哲學思想是否有利於人才培養，社會進步也是一個問題。
每年高考結束，我們通過對法國哲學考試題目的追捧，宣泄著我們對現在語文教育的不滿，對教育弱化思考力的抗議。
法國哲學考題有自己的問題，但它也確實擊中了中國教育的痛處：它注重思辨，鼓勵嚴肅閱讀，比起思考的邏輯詞藻只是細枝末節……而這些都是我們所缺乏的。
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