我們說「好孩子」的時候,我們在誇什麼?是孩子乖乖寫作業,還是考了幾個一百分?
不少家長有「學習成績最重要」這樣錯誤的教育理念,使孩子無法成為一個擁有良好品德素質的人。
事實上,真正對孩子未來能造成影響的,絕對不是成績好壞,而是他的人格素養。
01
是教養,不是成績
人們常說,決定一個人起點的是成績和學歷,但是決定他能夠走多遠的,更多的是看他為人處世的教養。
要是一個人沒有教養,哪怕長得再好看,再有實力,也是一錢不值。
公司有一年招實習生,一個女孩以最高分進入公司,人很聰明,也有能力,在最後的考核中卻沒有留下。
原因很簡單,很多同事都提到了她不止一次地欺負公司的保潔阿姨,經常頤指氣使地讓保潔阿姨給她清洗杯子,收拾辦公桌,還出口傷人:「你就是一打掃衛生的,你不做這種低賤的活誰做?」
雖然這個女孩能力不俗,但是公司不留她,沒有人願意和她做同事。
在家庭裡,父母能留給孩子最寶貴的財富不是一張存摺、一輛車子或者一張房產證,而是立足社會的教養。
品行與教養,不是為了別人,而是為了提升孩子立身於世、安身立命的能力。
沒有教養的人,寸步難行。
2
是效率,不是時間
幾乎每個班裡都會有這麼一類學生,他們看起來很努力,每天學習18個小時,課間也在埋頭苦讀,熬夜在小檯燈下兢兢業業地複習做題,可是成績偏偏就是和付出不成正比,令家長愁白了頭髮。
為什麼呢?原因其實很好理解,因為這些孩子和家長都陷入了一個學習誤區,以為在學習上花費的時間越多,成績就越好。
他們看起來很努力,其實大部分時間並沒有集中精力,只是在漫無目的、心浮氣躁地「磨洋工」。
決定成績的並不是孩子在學習上花了多長時間,而是這些時間是否高效,是否都能集中注意力。
比起一口氣學幾個小時,分散式學習效果最好。
把一次集中學習打散,拉開每次的學習間隔,散散步聽聽音樂,讓腦子休息放鬆一下,然後再回過頭來埋頭苦思。
這樣不但總的學習時間更短,而且記憶留存時間更長。所以,重要的不是努力的時間,而是努力的方式!
同樣的時間,通過掌握最佳複習間隔,學習效率可能會提升兩倍,而且遺忘得更慢。
3
是閱讀,不是做題
小時候看世界名著,大了讀大家經典,這是許多狀元在採訪中提到的閱讀之路。他們的成績,從來不是在題海中掙扎得來的成果。
北京語文高考取得148分的孫婧妍在文中說道:讀書多了,就會培養出語感。閱讀的培育也絕對離不開父母的引導,婧妍說父母從小就愛給她讀故事。
閱讀的重要性,就近點從應試的角度看,閱讀能夠幫助孩子的語文學習打下堅實的基礎,培養一種文字邏輯性,積累素材,寫出好的文章,甚至還能幫助孩子更好地理解數學題。
從長遠看,閱讀可以說決定孩子這一生的精神世界是貧瘠還是豐厚,甚至能夠改變一個人的命運。
孩子讀的那些書,汲取的那些智慧,都會藏在他們的臉上,氣質裡,談吐上。即使以後沒有富庶的生活,仍有富庶的生命。
4
是自信,不是自傲
自信是人進取心理不可缺少的根基。俗話說:信心多一分,成功多十分。
孩子的自信心無時無刻不在影響著他們的學習活動。缺乏自信心,往往缺乏戰勝困難的勇氣。
一旦遇到挫折和失敗,就情緒低落,灰心喪氣,甚至驚惶失措,徹底崩潰。它不僅製約學生的行為,而且束縛了學生的思維,使學生在學習各方面難以達到其理想的效果。
培養孩子自信心一要靠家長多鼓勵,多溝通,二要靠學生自我暗示,每天告訴自己「我能行!」三是客觀評價的習慣。
正確對待成功與挫折,正確對待考試分數的好習慣。若學生能客觀地評價自己和同學在學習活動中的表現,是一種健康心理的體現。
只有客觀地評價自己、評價他人,才能學會自信。
5
是自我保護,不是一味善良
對於家長來說,你可以不教會孩子變聰明,可以不教會孩子成功,但是你一定要教會孩子如何保護自己。
這個世界有太多陰暗醜陋面,在孩子的成長過程中,我們做父母的,也不會時時刻刻都陪伴在他們身邊。
所以,教會孩子保護自己是一件非常非常重要的事。大樹希望以下幾點,我們能從小就教給孩子:
01
人身安全永遠是第一要位
與學習、財富、地位、愛情相比,人身安全要排在首要的位置,因為人身安全重大到對人生絕對有一票否決權。生命危急關頭,身外之物該舍就舍,請先保全自己的生命。
02
在任何情況下,切記不要激怒對方
無論何時何地都應學會避其鋒芒,學會委婉表達,學會慎言。講理論事可以,但是不要說惡話,不要出言羞辱。每個人內心都有一個不為人知的敏感點,而有時候,一句話就可能引爆這個點,讓他做出瘋狂、喪失人性的事。
3
防人之心不可無
對陌生人要有防範意識,不要喝陌生人的飲料,不要吃陌生人的糖果,與陌生人保持一定的距離。不僅僅是陌生人,也要小心危險的熟人。有時候,熟人比陌生人更可怕。與熟人相處,要記住一個原則:保持真誠、友好,但要有距離。一段有距離的熟人關係,才是相對長久和安全的。
我相信,沒有任何家長想要把孩子培養成應試機器,除了做題和考試什麼都不會。
真正能夠決定孩子一生的不是有多好學習成績,也不是在學校裡得過幾次三好學生,而是擁有一個健全的人格修養。
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