教育部已經把教師送進了“減負”隊伍？看來老師的春天來了

教育部已經把教師送進了“減負”隊伍？看來老師的春天來了！

其實在絕大多數人眼中，都是非常羨慕教師工作的，在外人眼裡老師的工作相對比較輕鬆，每天上上課，還伴隨著漫長的寒假和暑假等各種假期，再者說教師的整體福利待遇也非常不錯，但是對於基層的教師來說，他們可不單單是這樣認為的，其實基層教師是非常辛苦的，因為給學生上課不僅僅是教學的問題，還會面臨各種委屈，學校甚至經常安排老師填寫各種各樣的表格，回到家還要給孩子們備課，因此整體的壓力還是特別大的。

所以啊，教師這份工作是看起來輕鬆做起來卻很難，但是有一個好消息又來了，教育部發布了新的政策，這些政策似乎已經把教師送進了“減負”的隊伍之中，這也讓不少人感慨，恐怕是教師的“春天”‘來了。

為了給教師減負，教育部首先做到的就是減輕教師非課堂教學任務，換言之就是學校各種無關教學活動的表格填寫要減少，相當於是減少了教師的任務，讓教師能夠集中精力去培養學生，這樣一來學生成績提升後，教師的壓力也會大幅降低。

其次，合理安排教師的工作時間和工作量也是減負的一個重要措施，老師的工作任務減少，會讓老師的教學工作更加從容。

最後，就是普及社會對於教師工作的認知。這一點看似沒有實質性的減負，但其實當社會各界理解教師的工作之後，就能讓老師得到更多的尊重，這也是減輕壓力的一個重要步驟。

以上這3點都是教育部為了給教師減負所作出的改變，其實還不止如此，就連教師的工資也做出了一些調整，以前主要是以評職稱為主，而現在變成了以年資為主，對於教師來說變得更加公平合理，如此看來真的是是教師的春天來了。對此，你有什麽看法呢？