夢到媽媽會驚醒的留守孩子 如今被睡前故事治愈

2017年6月，歌路營《新一千零一夜》睡前故事項目在武邵學校落地。系統自動推送和播放睡前故事，讓老師從每天的值班講故事中解放出來。寄宿的孩子每天可以伴著廣播裡的故事入睡和優美的音樂起床，同時，在學校安排的午休期間，其余走讀的孩子也可以在午睡前聽到重播。

“螢火計劃”特約

攝影&影片/黃啟晴 黃賽文 編輯/丁夢碩

出品/騰訊圖片

影片：夢到媽媽會驚醒的留守孩子 如今被睡前故事治愈

武邵學校，是一所創辦於2014年民辦寄宿製留守兒童學校。學校的319名同學中，316人是留守兒童，其中308名同學是父母均在外務工。因為長期缺乏父母的關愛和陪伴，留守兒童經常會遇到一些心理的麻煩。

噩夢是許多人童年的陰影，在武邵學校讀四年級的阿文以前的噩夢卻是夢見媽媽。圖為2019年1月7日，在回家的路上，阿文若有所思的看著車窗外。

7歲那年，阿文目睹母親因車禍離世，父親因車禍落下毛病。父親外出務工後，阿文和弟弟阿武便跟著奶奶生活。家庭接連變故，讓阿文性格大變，時常和同學打架、在半夜驚醒大哭，阿文成了學校裡的難管對象。無奈之下，奶奶無奈的將阿文轉到了武邵學校。

轉入新學校，阿文依舊是打架哭鬧不止，令老師們頭疼不已。在幾次家訪中，學校董事長卿喜萍了解到阿文遭遇。和學校老師們商量，決定將阿文當做個例來對待。全校老師在課後輪流照看著阿文，不時給他講故事。圖為學校董事長卿喜萍在和阿文談心。

“要不我們也放棄吧！”一天，班主任找到卿喜萍，在這樣輪流照看三個月之後，在學校裡阿文依舊是像“刺蝟”一樣，沒有任何改變。“再堅持堅持！”卿喜萍不願放棄，她發現有一次她在講故事的時候，阿文一邊用手捂著臉哭著一邊張開小手指偷偷看。阿文的轉變，也讓卿喜萍和老師們看到了希望。圖為阿文在和夥伴們一起玩模型飛機。

堅持了一年之後，阿文有了改變。聽故事時不再哭鬧，有時會在某個好笑的段落跟著老師一起笑出來。逐漸的阿文放下了身上的“刺”，慢慢從陰影中走了出來……

“謝謝你吃掉了我的噩夢，我以後再也不怕做噩夢了，再也不怕一個人睡了，再也不想媽媽了！”2018年12月17日，歌路營《新一千零一夜》睡前故事項目的志願者來到了武邵學校。在“寫給故事中主人公”的明信片上，阿文畫了一張明信片給《吃噩夢的小精靈》中小精靈。

在武邵學校的319名同學中，有三個孩子是有父母陪伴的，今年11歲的旺奧便是其中之一。

旺奧的家裡有5口人，擠在一間平房裡，窗戶上連玻璃都沒有。母親有間歇癲癇病，生活不能自理，父親也因為身體原因不能從事重體力勞作。

旺奧的家離學校有30分鐘的路程，路況不好。

放學回家，旺奧在火爐旁和奶奶一起烤火。手裡還玩著公益志願者送給他的玩具。旺奧寄宿了一個學期，他一直和老師說，自己喜歡寄宿在學校，因為每天晚上都有故事聽，但迫於寄宿費的壓力，他便沒有繼續寄宿。

今年42歲的卿喜萍，出生在武邵村。從小喪母的經歷，讓她對學校這些留守孩子有更多的關注。但農村民辦學校，生源決定了她只能維持勉強經營。“硬體上不能給孩子們更好的，那就讓他們內心得到充實。”

和許多學校擁有很多文體器材不同。武邵學校沒有鋼琴、沒有球場，只有一套兒童遊樂設備和一間多功能教室。

在大邵公益、泉蒙閱讀的幫助下，學校落地了“閱讀”項目。在每間教室，都設定了圖書角，建立了圖書室。

“不只要看，還要會講。”一次偶然的機會，熱衷於參加公益活動的卿喜萍，接觸到了“故事療愈”相關的公益項目。她了解到，通過引導孩子閱讀，培養孩子向外溝通的能力，能疏解留守兒童在成長中遇到的心理問題。

卿喜萍在和老師們商量之後，決定每天晚上，由值班老師為寄宿生讀睡前故事。

同時，將學校每天早晨的晨讀時間，拿出一個小時，作為伴讀時間。由寄宿生自己挑選故事，去班級裡講。

在武邵學校，除了對留守兒童進行關愛。聽故事，講故事被放在一個重要的位置。

睡前聽故事，課後讀故事，當眾講故事，讓許多孩子變得性格外向善於表達。卿喜萍告訴記者，在實施一年之後，學校裡孩子們的改變很大。

據了解，像武邵學校一樣，歌路營《新一千零一夜》睡前故事項目在湖南共有414所學校落地，在全國有6545所學校用上了這個系統，他們陪伴著180萬孩子進入夢鄉。

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