看點：隨著社會經濟的發展，越來越多的中國孩子被送往國外接受教育，中國留學生之間的競爭變得愈加激烈。在這種情況下，留學焦慮逐漸在家長之間蔓延。作為上世紀90年代中國早批的留學生，擁有著20年留學工作經驗的教育者，前途出國總裁周成剛，從2013年便開始進行世界名校之旅，先後走訪了近200所世界名校，接觸了眾多的學校教師與招生官員。他總結了這6年的訪問經歷，給我們帶來了獨特的留學新見解。
文丨周瀅瀅 編輯丨張凌鋒
又到了一年一度的留學放榜季，哈佛、史丹佛等名校offer總能引發朋友圈的關注，但今年依然是個申請“艱難年“。
從2017年開始，我國出國留學人數就突破了60萬大關，世界排名第一。我們已經連續9年成為美國最大生源國，留美人數達到36萬人。
但是美本的錄取率卻持續走低，美國頂尖名校的招生名額，依然呈下降趨勢；高分被拒的情況，屢見不鮮。這都表明，留學競爭將越來越激烈。
另一方面，隨著中國在國際舞台上的影響力增強，已有越來越多留學生願意回國發展。據統計，這幾年，回國人數已經達到留學人數的80%。
在海外名校申請變得困難，回國就業壓力變大的情況下，開始出現各種各樣的留學焦慮。
有的家長堅決與世界頂尖名校“死磕”到底，成為渴望精英教育的“爬藤一族”；有的家長則以“就業為導向”，導致金融、商科、工程等熱門學科申報扎堆；還有的家長乾脆算起了“經濟账”，如果留學回國的就業優勢不再明顯，出國讀書是否劃得來？
作為新東方教育科技集團的CEO，周成剛，是上世紀90年代的中國早批留學生，也是有著20年留學工作經驗的教育者。他執掌新東方旗下擁有23年歷史的留學服務機構，擔任前途出國總裁。
“在新時代的背景下，留學到底是為了什麽？我們應該怎樣看待留學？“這也是周成剛在思考的問題。
2013年開始，他帶著新東方的名師團隊，踏上了“探訪世界名校之旅”。歷時6年，先後走訪了近20個發達國家、107座都市，191所世界名校，採訪了上百位中國留學生、學校教師和招生官。在這個過程中，他對國際教育也有了越來越深的理解。
行程結束後，周成剛將名校探訪經歷與採訪感悟分享出來，出版《由東向西看教育》一書，成為家長和孩子了解西方教育的一扇窗口。
這次，我們就來了解一下，他所親歷的教育變革有哪些？以及他對留學現狀背後的思考。
正在悄然發生的教育變革
歷時6年的“探訪世界名校之旅”，周成剛不僅叩開了一所所世界頂尖學府的大門，還造訪了世界各地著名的中小學校，感受一個國家最底層的教育活力。
走訪過程中，國際教育的多元發展思路、學生們開放的心態、獨立思考的能力，都給周成剛留下了深刻的印象。他此行最大的感受，莫過於“各個國家都在悄然發生著教育變革”。
1、部分美國高中將取消AP課程
比如，中國高中生為了申請美國大學，正在努力準備的AP課程（AP是Advanced Placement的縮寫，由美國大學理事會提供，在高中授課的大學課程），卻在一些美國中學面臨“下架”。
美國加州一所知名中學的校長直言，學校正著手準備取消AP課程。“很多美國學生為了考上好大學，都在學習AP課程。許多學生會去研究考試規律，通過掌握規律來獲得高分，最終喪失了真正的學習能力。”
2、代表全方位能力的新型成績單
關注真正的學習能力，而非考試分數，已不可避免成為趨勢。早在去年，包括芝加哥大學在內的眾多美國名校就已經宣布，本科招生中，本國學生不再需要遞交SAT美國高考成績。
而美國頂尖高中組成的MTC聯盟(Mastery Transcript Consortium)，則提出了將以一種可視化的圖表成績單，代替傳統分數，全方位展示學生能力與素養，這一提議已經得到了哈佛、耶魯、普林斯頓、史丹佛等80余所美國名校的認可。這意味著，分數之外的綜合能力與素養展現，將進一步得到重視。
3、北歐部分高中，取消必修課程
類似的教育改革，正在不斷發生。當周成剛的考察團，來到芬蘭、挪威、瑞典等北歐國家時，他發現，這裡的教育無論是在理念還是在實踐，都已經走在了世界前列。
在北歐，很多著名高中，比如被譽為“學習和生活天堂”的芬蘭羅素中學，已經取消了高中生標準課程，取而代之的是上百門選修課，學生可以根據自己的能力、興趣選擇要學習的課程，完成學分即可畢業。
一位北歐學校的校長，向周成剛解釋道：“每個孩子都有自己的特長，國家的發展也需要不同的人才。有的人適合搞研發，有的人適合做基礎工作；有的人適合上大學讀博士，有的人適合讀職業技術學校做木匠，不是毎個人都要進名牌大學，學校要做的是因材施教。”
尊重每一個孩子的多元化發展，這或許正是北歐教育的秘密。當一個人的興趣和潛能得到充分發揮，他才能找到自己終身熱愛的事業，並在這個行業裡做出傑出貢獻。難怪芬蘭、挪威、荷蘭等國，區區幾千萬人口，卻有著極強的創新能力，誕生眾多世界級品牌。
與此同時，我們的教育，也迫切需要跟上國際化的腳步。
過去幾年間，國際學校、私立雙語學校，以及公立學校國際班的迅猛發展，都表明與世界接軌的國際教育理念，越來越得到家長和孩子的認可。與之相對應的，出國留學和參加國際夏校的年齡層也越來越低。
功利的留學心態，讓人走不遠
1996年，周成剛辭去了大學教師的工作，奔赴澳洲留學，成為中國早批留學生之一。學成之後在英國BBC擔任記者，2000年回國參與新東方的創業，幫助數十萬學子實現了“留學夢”。
作為一名在國外有過學習和工作經驗的“老留學生”，他相信，以自己對世界各地文化教育、頂尖名校的了解，能幫助學生們更堅定地明確目標和理想。
這幾年來，周成剛的世界名校啟示錄公益演講，在全國巡講。在巡講過程中，他也遇到了很多“功利心”很強的家長和學生。他們往往認為，出國讀書，就是為了能找到一份高薪工作——這就意味著成功。
這樣的功利心態，讓很多名校畢業的中國學生，在畢業到了一份好工作以後，就停止了為行業做出更大貢獻的渴望。比如，很多金融系的畢業生，最大的願望，就是在華爾街做一名後台分析員，對10萬、20萬美元的年薪感到心滿意足。
美國一所名校金融專業的教授，曾和周成剛吐露說：“當初覺得中國學生聰明、能吃苦、數學功底好，因此投入了大量的獎學金招收和培養中國孩子。但是後來發現，這些學生找到一份好工作，就覺得完成了人生使命，不再尋求進步，失去了繼續推動和改變這個行業的內在動力，他們的激情與內心的渴望也就此枯竭。”
因此，一些名校的金融博士名額，已經不再向中國學生開放。校方認為，這樣的“實用主義心態”，與名校的培養理念，是完全相悖的。“名校不是培養為了找好工作的學生，而是培養改變世界、有終身學習、全球視野的人才。”
周成剛感慨地說：“我們必須從實用主義向全球視野過度，否則我們的孩子在國際舞台上，走不遠。”這也解釋了，為什麽中國每年有那麽多孩子學奧數，近幾年卻在奧數競賽中頻繁失利，培養出的數學家就更少了。
當然，還有一小部分家長，看到了回國就業競爭的激烈，開始疑惑“留學性價比”：留學回國以後，在就業市場上，是否能有更大的回報？
周成剛強調，家長需要破除一個迷思：留學不等於成功。留學，只是為了在全球化的背景下，擁有國際化的視野和格局，擁有更多元的語言環境和價值觀。換而言之，留學是為了讓孩子接受更前沿的國際化教育。
因此，在面對上千位家長和學子的巡講中，周成剛常常引用他採訪到的一位留學生的話。
“出國五年對我來說，最大的意義不是英語，不是文憑，就兩樣東西：一個是，把我放到任何陌生的地方，我都能生存下來的能力；還有一個是，名車豪宅已動搖不了我願意每天坐公車，去追求簡單夢想的平淡心態。而這兩樣，足以讓我受益終身。”
這無疑是他見過的，對於“留學為了什麽”的最好回答。
找到每個孩子自己的“時區”
“在不確定的未來，如何擁有確定的競爭力？”這個問題，是周成剛在這條歷時6年，跨越20萬公里的“取經之路”上，努力想要鑽研清楚的。
他採訪了一群不同身份、年齡、職業的留學生們。隨著對他們了解的深入，周成剛的答案也變得越來越清晰。
他們中有不幸罹患腦癱，卻以常人難以想象的毅力和努力，獲得美國重點大學offer的計算機愛好者莫天池；有在南加州大學馬歇爾商學院，大一便創辦了留學跨界繳費服務平台，並收到哈佛商學院MBA錄取通知的高宇同；有從劍橋大學畢業，走上中東戰場報導第一線的“北非沙漠之花”傅曉田等。
這些年輕人，無一例外都找到了自己的成長節奏和時區。也讓周成剛堅信，“在不確定的未來，面對全球化的競爭，激情和好奇心，比智商更加重要，真正決定能走多遠的，還是心底的興趣和熱愛。”
作為一名父親，周成剛有著一個剛剛留學回國的孩子。
對待自己的孩子，他有著怎樣的教育理念？在回答記者提問時，周成剛笑著說：“但願他能夠擁有快樂的人生。”
的確，他在孩子申請學校時，沒有不顧孩子的現實情況，盲目申請頂尖名校，而是在對孩子進行客觀評估後，選了排名50名左右的雪城大學。
回憶起孩子的留學生涯，周成剛感到很欣慰：“雖然念的不是什麽頂尖名校，但是孩子在這裡當上了籃球隊長，度過了開心的大學時光，也收獲了最寶貴的自信。”
周成剛相信，教育的規律，是每個孩子都有自己的“時區”，我們要陪著孩子慢慢走。有的孩子情商高、有的孩子智商高、有的孩子動手能力強，有的孩子走上社會就如虎添翼…世界是多元化的，所謂“成功之路”絕非只有一種模式。
隨著時代的發展，已經沒有任何一種選擇，可以決定孩子一生的命運。孩子在成長的各個階段，都有很多“糾偏”的機會，比如多元化的職業選擇，終身學習的機會。
“把孩子培養成思想上自由、經濟上獨立、人格上平等的世界公民，讓他們過上幸福而有尊嚴的生活，這才是教育的真諦。”
破除常見的留學困惑
截止3月份，在2019年新一輪的錄取季中，新東方前途出國已經幫助3萬多名學生，收獲了來自世界Top200名校的offer.
結合近幾年的留學申請數據，我們發現，在“頂尖名校、熱門專業、低齡留學”申請人數佔比方面，還存在“三高”趨勢。
周成剛希望，大家在做選擇前，能認真考慮以下問題。
1、名校一定適合你的孩子嗎？
從始至終，學生們對名校的熱衷程度有增無減。據《2018新東方留學白皮書》表明，在前途出國的申請數據中，Top30名校的申請量，由去年的2.15%激增到了12.4%。Top50%的申請量，也淨增長了11.47%。
建議我們在申請學校時，要充分考慮學生的個人興趣、學術水準和自我管理能力，而不是一味追求名校。要知道，美國頂尖名校的淘汰率往往在8%-15%之間，如果孩子的學習能力跟不上，將面臨巨大的身心壓力，甚至有被“勸退”的可能。
此外，家長在挑選學校時，不能將目光局限在那些“專業全、歷史悠久、規模大”的綜合型大學，其實世界各地有很多新型的現代性大學，也很不錯。
相比較以科研為主的綜合型大學，這些現代性大學更注重應用科學、市場需求、以及學生的就業。比如周成剛的母校，澳大利亞麥瑞考大學，校園聽力實驗室與全世界最大助聽器建造公司，毗鄰而建，產、學、研一體，完美融合。
在美國，還有一種是沒有博士、碩士點的本科院校，文理學院，它的人數往往只有幾百人到幾千人，師生比例高，能使每個學生得到很好地學術照顧，備受美國中產階級家庭青睞，也是不錯的選擇。
2、一定要選擇熱門專業？
在前途出國最新的美國本科申請中，金融、經濟、數學、計算機，依然是學生最熱衷申請的專業。可能大多數父母都希望孩子畢業以後能獲得高薪工作，能留在華爾街、走進金融城。
“條條大路通羅馬，隨著興趣愛好走，才能走得更久遠。”周成剛建議家長，如果孩子對美食、酒店管理、時尚設計、甚至飛行駕駛感興趣，應該讓他去報考這些專業，並非一定都要去學金融、學工程。
可喜的是，最近兩年，個性化的申請越來越多，包括藝術類、設計類，以及一些小眾學科，也開始受到家長的認可。這說明，家長的心態也正在發生轉變，更希望孩子朝著內心渴望的方向去發展。
此外，“專業未定”的申請佔比達到近三分之一，這對於尚未明確未來職業發展的中國學生，是個不錯的選擇。因為多數美國大學在新生入學的前一兩年，都以基礎課程為主，學生可以通過入學後的活動和經歷，發現自己真正的興趣，從而更明確自己的專業方向。
3、留學，越低齡越好嗎？
此外，前途出國數據還表明，赴美低齡留學人數依然持續上升，但是增速放緩。有一些家長認為，孩子上中學甚至小學時，就送出國讀書，能夠更快地獲得國際化的視野。
可是它的弊端，我們有考慮嗎？有研究顯示，如果孩子在12歲之前到國外長期生活，那麽當地語言就會成為孩子的母語。也就是說，如果一個孩子，在12歲以前被帶出國，他的言談舉止、文化價值觀，基本就是一個外國人了。
周成剛建議，不如等到孩子12歲之後，再考慮出國留學。這樣他就不會喪失中文母語的地位和文化基礎，而且在吸納一門新的語言同時，還能保持原有的文化習俗。
畢竟，未來那些擁有中英文雙語能力，在中國文化價值觀念基礎上，具備國外先進理念和思想的年輕人，才有更廣闊的空間。
在留學需求日漸上漲的同時，留學行業也出現了不少亂像，前段時間，媒體也曝出了一些“卷錢跑路”的留學機構。在此情況下，更需要家長和學生，綜合留學機構的資質、行業口碑，悉心甄別。
作為中國最大民營教育機構的CEO兼前途出國總裁，周成剛見證了教育行業20年來的起起落落。憑借對中西方教育的深刻理解，他推動前途出國在留學領域快速發展，並成為業內極具影響力的留學服務機構。
在行業競爭的同質化的當下，周成剛堅信：未來的留學，將是一站式服務。我們需要做的，不僅是為學生出國提供機會，還要為學生解決個人發展的問題。
如今，周成剛一邊管理著六萬名員教職員工，一邊保持著學習的狀態。在書裡他這樣寫道：“在這個瞬息萬變的時代，互聯網的挑戰和人工智能的衝擊，很多傳統理念都在被顛覆，永遠有新的東西要去學。”
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