一年級期中考試的時候，蛋哥拿回來一張數學試卷說：“媽媽，我考了56分。”
當時我的腦袋嗡的一下就懵了，一下子冒出好多問號：天啊，數學56分？孩子都幹了什麽？怎麽可能隻考56分？究竟發生了是什麽事情？
雖然我沒有直接質問孩子，但是我知道我當時的臉色一定不好看，因為蛋哥看我的眼神都變了，變得有點膽怯，他已經察覺到我看到分數之後的情緒變化了。
我看到蛋哥的眼神，一下子察覺到自己內心的失落感，因為我一直覺得自己對孩子期待不高，只要能跟上老師的節奏，不被落下就可以。
但是在我的認知裡，56分已經是被明顯落下了，即便我的期待不高，但是也落空了。
01
不要掩飾自己的失落
蛋哥是對情緒比較敏感的孩子，所以我也沒打算掩飾自己的失落，和蛋哥說：“媽媽現在有點情緒，這是媽媽自己的事情，現在需要一個人離開，自己處理一下。”
其實我覺得我的失落情緒是正常的也是合理的。父母千萬不能害怕給孩子壓力，就裝作一副不在乎的樣子。即使你裝得水準再高，也瞞不過孩子的。再說了，在學習方面，希望得高分是很正常的一件事，那麽得不到高分的失落也是正常的。
我在臥室裡倒數了50個數，心情慢慢平複下來，感覺自己可以平靜地去面對這件事情了。
我又來到蛋哥旁邊，對他說：“寶貝，看到數學試卷只有56分，媽媽心裡的確有些失落，但那是我的事情，與你無關，與這個分數也無關，現在媽媽處理好自己的情緒了，咱們來討論一下這個數學試卷吧。”
02
問問孩子的感受
我問蛋哥：“你看到這個分數，感受如何？”
蛋哥：“我本來以為我能考90多分的，沒想到試卷發下來，只有56分。”
我：“那你什麽感受呢？”
蛋哥：“我有點不好意思，好像是全班最低的。”
我：“媽媽能理解你這種感受，你也期待自己有個很好的成績，看到分數有點低，心裡有點失落，來，媽媽抱抱。”
當我抱抱蛋哥的時候，他已經開始有點想哭出來了，但是很快平靜下來。
03
一起面對問題
我：“我有點好奇，為啥感覺能考90多，結果卻只有56呢？”
蛋哥打開試卷開始給我講那些錯題，原來他已經對自己的試卷做了全面的分析，聽著他講那些錯誤，我真的很開心，比他直接考100分還開心。
在錯誤中成長，這是我一直堅持的理念啊。
我抱著蛋哥說：“哇塞，你也太厲害了，能把一張試卷分析得這麽明白，我相信通過這樣的分析學習，你一定會有很大進步。”
蛋哥也是滿臉的自信，說：“嗯，有進步。”
04
制定近期合理的目標
我和蛋哥把錯誤的地方，找到書本中對應的練習，一起複習了一遍，又做了一些練習題，蛋哥全部做對了，特別開心。
我：“那下次測試，你的目標是多少。”
蛋哥認真地思考，說：“80分吧，慢慢進步。”
我特別開心他沒有說一百分，一直帶著一百分的壓力，很容易讓孩子“誤入歧途”。
我：“那怎麽能實現呢？”
蛋哥：“好好聽老師講課，按時做完作業。”
接下來的日子裡，蛋哥對數學尤為重視，作業從來不需要提醒，早早地就做完。
付出就一定會有收獲，在下單元的測試中，蛋哥超出預期，考了100分。
看到蛋哥那麽開心，我覺得當初那個56分，真的值了。
其實關於孩子的學習，肯定離不開成績分數，再素質教育，也是要有分數這一關的。
當然了，分數不代表一切，也不會預示著未來，只是當下學習的一個水準。
這一點我希望所有的父母都要對孩子坦白一些，對孩子說出你心中的預期，不要總說考多少分爸媽都能接受，那樣只會讓孩子也不在乎。
當孩子的分數沒有達到預期時，父母會有失落，但是心裡要清楚，這種失落自己的，是因為自己的期待落空，所以才會難過甚至生氣。
既然是自己的情緒，那就需要自己去調節，千萬不能怪罪到孩子身上，更不能因為一次的分數對孩子大發雷霆。如果把孩子嚇壞了，一提考試就緊張，那估計56分的命運很難改變了，得不償失啊。
除了關注自己的情緒以外，還要關注孩子的感受。孩子都是有自尊的，分數低心裡也不好受，父母要讓孩子表達出來，然後再陪著孩子一起分析問題，解決問題，在問題中成長。
這樣下去，孩子只會越來越愛學習，越來越愛上進步的感覺。你不讓他努力，他會跟你著急的。
瞧！當媽媽的那點小心思小目的全達到了。
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