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職業教育要擴招100萬人,校企雙主編制進入“國家議程”

“職業教育不僅是春天來了,而是夏天來了。”這成了職教界當前普遍共識。從《國家職業教育改革實施方案》(“職教20條”),到《關於實施中國特色高水準高職學校和專業建設計劃的意見》(“雙高計劃”),再到《高職擴招專項工作實施方案》(“擴招100萬”),還有《職業技能提升行動方案(2019-2021年)》……一系列政策利好,促使職業教育進入“大變革”時代,迎來了真正的“夏天”。

不過,有識之士正在思考今年百萬規模“新生”進入職教圈,師資怎樣配置,教材又如何跟進?15日,在首批11家國家教材建設重點研究基地之一華東師范大學,首屆全國職業教育教材建設與管理政策研究論壇此間透露:職業教育教材建設與管理已進入“國家議程”,正在加緊統籌研究編制。

【以國家教材委統籌為主】

為何要抓教材?據2019年秋季《全國大高職教學用書匯編》統計,僅僅《高等數學》一門課程的教材就達968種之多。

華東師范大學終身教授、職業教育與成人教育研究所名譽所長石偉平表示,當前中國職業教育教材已經由“綱本結合”審定製走向了“市場化”,但在全面放開的教材市場裡,職業教育教材質量參差不齊。他直言,教材市場已成了“好書不少,垃圾更多”的“跳蚤市場”,加強職業教育教材質量評估與監管勢在必行。

《教育現代化2035》此前就明確:“健全國家教材制度,統籌為主、統分結合、分類指導”。專家透露,將建立以國家教材委統籌為主、分級負責的教材管理體制,依托相關機構定期開展教材質量抽檢,推進教材不斷修訂更新,淘汰不合格教材,保障並提高教材質量。

【重點是解決陳舊老化】

“教材建設的重點是解決陳舊老化的問題,教育部將啟動新一輪國家規劃教材建設……”國務院領導在全國深化職業教育改革電視電話會議上指出:“要緊盯技術和產業升級需求,及時將新技術、新工藝、新規範納入教材……要建立教材信息資源庫,將國家、省兩級規劃教材納入信息庫,為職業院校選用教材提供服務。”

因此,石偉平教授提請注意,職教教材更新頻度已調整為每3年修訂1次,其高職業教材還要隨信息技術發展和產業升級情況及時動態更新,進一步完善教材編寫、修訂、審查、選用、退出機制。

國家教材委員會委員、上海市教育科學研究院高職研究中心主任馬樹超坦陳,事實上,當前一批國家職教緊缺專業,師資也緊缺,好教材更緊缺。在石偉平的眼中,評價職業教育的“好教材”,應當看是不是“三好教材”——作為產品的質量好、使用過程的滿意度好、使用結果的效果好。

【校企“雙元”合作開發】

除了“節奏快”,還要“融合深”。根據《國家職業教育改革實施方案》,我國將建設一大批校企“雙元”合作開發的國家規劃教材,倡導使用新型活頁式、工作手冊式教材,並配套開發信息化資源。

由此,職教教材建設鼓勵職業院校與行業企業探索“雙主編制”,及時吸收行業發展新知識、新技術、新工藝、新方法,編寫一批精品教材。馬樹超研究員認為,可以通過專項支持等方式,組織行業龍頭企業、高水準職業院校,圍繞現代農業、先進製造業、現代服務業、戰略性新興產業等,新編一批緊缺急需的專業課教材。同時,道術結合——“公共基礎必修課程教材也要突出職業道德、工匠精神和質量意識培育。”

解放日報·上觀新聞記者獲悉,目前,華東師范大學作為首批11家國家教材建設重點研究基地建設部門之一,承擔“職業教育教材建設和管理政策研究基地”建設任務,已與多家中高職院校和優質企業建立深度合作關係,共同推進職業教育教材加快研發。

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