“我想問一下，你們之前有參加過這樣的學霸師兄師姐分享會嗎？”15日，在華南師范大學附屬中學的一個小型會議室裡，該校一名高二的女生發問。而坐在她面前的則是該校今年提前被國內外名校錄取的高三學生。
“我們有不同形式的分享會，但今天這樣的形式是第一次。”該校副校長肖朝雲笑稱在現場聽分享的高二學生是首批“幸運兒”。
素有“神學院”之稱的華附今年依然碩果累累。該校2019屆整體情況：高二時1人被北大英才班錄取，11人被中科大少創班錄取；蘇華和蔡天霖同學分別入選物理和化學國家集訓隊並保送北京大學；數學6人、物理4人、化學5人進入省隊；數十名同學獲得五大學科競賽的省一等獎；13位同學獲得清華北大降至一本線錄取資格。
部分同學獲得外國名校的offer，如哈佛大學、康奈爾大學、布朗大學、牛津大學、羅德島大學和加拿大多倫多大學等。
16日，部分學霸向高二的師弟師妹分享了“學霸經”。
分 享 學 生
何璐希（今年哈佛錄取的兩名大陸高中生之一，校學生會主席，全國團代會代表）
李其嘉（康奈爾大學錄取，年級分會主席）
周致遠（布朗大學錄取，年級分會主席，華附奧班班長）
譚亦舟（羅德島設計學院錄取，全美頂級藝術類院校）
婁奕張（牛津大學錄取）
蔡天霖（北京大學錄取，化學國家集訓隊隊員）
“自由”和“合作”成為
學霸提及最多的關鍵詞
“學校就像一座大花園，什麽花都有，什麽種子都能茁壯成長”
率性而自由，真誠而堅定。如何充實地度過高中三年的校園生活？如何在學習中找到自己前進的方向和目標？學霸們各有各的心得體會。
在學霸分享中，不少人提到學校給予的支持以及校園氛圍的影響。其中，譚亦舟講到，下課時華附的老師會花時間跟學生探討問題，呵護學生的各種想法。
何璐希表示，自己很得益於同學間的合作學習，如在物理競賽的備考階段，同學間互相出題，考驗，在合作中學習和進步。這種合作還不僅限於學習上，在社團活動中也有不少合作。在何璐希眼中，老師給予學生的自由則更加促使學生去自主學習。她提到一個細節，在她高考英語的各種知識點過關後，她可以在英語課上看原版英語小說，老師並沒有對此進行限制。
蔡天霖則用兼容並包來形容華附的風格，他認為學校能讓每個學生自由良好的發展。學風自由且濃鬱，“就像一座大花園，什麽花都有，什麽種子都能茁壯成長。”
“這是一所多樣化的學校，給了學生無限的機會。社團和選修課很豐富，可以輕易找到自己的志同道合的夥伴，有更多的機會和可能性。”李其嘉稱，非常享受學校為學生提供的課程套餐，既豐富了自己的知識結構，也找到了一群可以相互學習的夥伴。
不追求功利的學習
做自己喜歡的事
認準目標而又不唯功利性地做事，是學霸們最終“殊途同歸”的關鍵。在分享中，學霸們的生活學習軌跡各不相同，但又不約而同地提到，一定要做自己喜歡做的事。
婁奕張提到，要學會去享受學習的過程，學會把學習轉化成內在的動力，用多種形式去學習，享受自己所學的東西。
“自主和志趣”是伴隨蔡天霖學習生活的兩個關鍵詞。他表示，自己在高中的主要精力是投入到學術競賽，由於對化學及其感興趣，於是在高中便學完了本科所有的化學類的課程。“我已經學到這種程度了，有時高精尖的領域不一定老師都能解答，因此，我需要有更強的自主學習的能力。”蔡天霖表示，在高中三年，學會了自主安排自己的學習時間，高考複習，以及自己感興趣的、深入發展的領域。
何璐希透露，雖然自己被哈佛大學錄取了，但高中三年，自己並沒有過多地去考慮到底是在國內還是國外升學，她覺得自己應該多嘗試，在多嘗試中學習平衡。“華附是個大花園，我參加過主持人大賽，課本劇比賽，在不同的活動中挑戰自己，提升自己。需要在其中平衡自己的時間，高中生活學會了安排好自己的生活和規劃。”
譚亦舟則認為，在學校的成長更加強了她關於自我認知，“文科班有很多出彩的同學，人外有人，天外有天。狂不起來，但也不需要自卑。”在她心中，有一個想法，學建築的她想學成歸來，為母校建一棟樓。
學 霸 們 的 秘 密
蔡天霖：
小學唯一愛好是玩遊戲
“小學完全沒有奧數的愛好，唯一的愛好就是玩電腦遊戲。”憨厚的蔡天霖此話一出，在現場引起了一陣小小的騷動。估計是他的大實話讓不少學生找到了共鳴。
蔡天霖稱，自己是從初中開始才發現自己的興趣所在。“試著管理自己的時間，不去花時間做無謂的事情。”蔡天霖表示，因為管理時間後，發現時間變多了，自己花了時間去學習，發現成績也還不錯，成績不錯就會繼續努力學習。在學習過程中，不知不覺對化學有了興趣，感到有些天然產物會非常複雜的，是大自然的鬼斧神工，在研究中發現很有意思。越學越有興趣的他，最終走上化學奧賽的道路。
婁奕張：
洗澡時悟出“退一步”道理
婁奕張是學校奧班的一員，高中才考上華附。他自稱，在初中的時候對奧數無感，但在高中兩年他一直思考奧數這個問題，包括參加一些競賽，參加一些夏令營等。後來有一天頓悟，覺得自己學奧數還是有潛力的。
婁奕張一席話，讓在座的學生豎起了耳朵。“有一天，我在洗澡的時候，鏡子被水汽蒙上了 一層霧氣，我想著一道數學題，於是在鏡子上亂寫亂畫，退後一步一看，整個人都興奮了”，說到這，婁奕張頓了一下，補充說了一句，“雖然那場面難以描述”，在座學生全都會意地笑起來了。“有時候退一步，你會發現自己原來那麽喜歡這件事情（奧數）。”
周致遠：
錄微課為鄉村兒童講解難題
周致遠在華附學習了六年，他認為學校不是簡單地把學生培養成學霸，而是更多地教會學生一種社會責任和擔當。如學校一直堅持的讓高中生到清遠學農一周，初中生參加挑戰自我夏令營等。
周致遠除了參加學校組織的綜合實踐活動外，還在一個互助平台當一名志願者。從去年以來，他就每天為鄉村兒童錄製微課，講解數學題中的難點，幫助了超過2500名鄉村學生學習數學。每天錄製的視頻，短則五分鐘，長則十來分鐘，成為周致遠的“必修課”。
采寫：南都記者 梁豔燕
實習生 宋寶兒 通訊員 李芸
香港九龍灣馬來街興發大廈15樓D室