《國際漢語教師證書》筆試：聲母、韻母、聲調的常用教學法

之前有部分內容講過語音教學法，今天我們來將聲母、韻母、聲調的常用教學法做個系統的總結！

一、語音教學的基本環節

1.導入與展示

2.示範與練習

3.檢查與糾正

4.複習與鞏固

二、聲母、韻母、聲調的教學法

1.示範法&模仿法

這個方法是語音教學裡最基本的教學法，需要漢語教師本身國語發音標準。給學生做示範，學生模仿！

2.圖示法

這個方法的應用，在聲韻調的教學中主要是指，教師給學生展示發音舌位圖，聲調的五度標記圖。如下：

3.帶音法 （過渡法）

帶音法其實就是以舊帶新，用簡單的帶難的，比如最難的單韻母ü,一般的外籍學員都發不太好這個音，但是i對他們來說是沒有什麽難度的，所以在教學中可以用帶音法。

告訴學生，先發i這個音，保持牙齒不動，舌位不動，嘴唇向前撮。就可以得出ü。

4. 拖音法

拖音法，顧名思義就是利用拖長音來教授。

比如說聲母r，這個音本身對於中國南方一部分同胞來說也比較難，所以在教授外籍學員的時候更要注意。我們可以使用拖音法，先利用已經掌握的sh，保持住，拖長，就得到了r。

5.觀察法

觀察法是針對學生來講的，他們可以通過觀察老師的口型，也可以在課堂上發給學生一面小鏡子，自己對照書本的舌位圖來觀察自己，糾正發音。

但是這個方法其實在使用中需要注意的點很多，特別是在中小學生漢語課堂，學生的注意力容易被鏡子分散。

6.對比法

對比法是針對漢語拚音內部的對比，比如：圓唇 vs 不圓唇 ；前鼻音韻母 vs後鼻音韻母 ；送氣vs不送氣。

7.手勢法

手勢法其實是個對示範法和圖示法的補充，因為發音的舌頭牙齒都在口腔內，不好完整地展示，而有的圖片也不能很好地演示發音的過程，這個時候老師們就可以用雙手，一手演牙齒，一手演舌頭，向學生展示發音的全過程。特別是對於卷舌音er，和舌面&舌尖音的教學很好用！

8.誇張法

我們都知道其實在課堂上，教師展示的如果是自己的100%，可能學生能夠吸收到的就只有60%-70%，所以，特別是在語音教學中，我們建議老師大膽地誇張一點！

比如送氣音p，老師就可以誇張展示！

9.體驗法

體驗法，具體地說就是讓學生感受到發音。比如：濁音的聲帶振動，後鼻音韻母時鼻腔的震動，送氣音所爆破出來的氣。都可以讓學生用他們的手來體驗！

10.外語引導法

這個方法需要教師對媒介語發音的掌握程度比較高。如媒介語是英語時，我們可以用英語的beds來告訴學生z和ds的音類似。