大家好，我是圈主華川，育有一兒一女。曾留學歐洲，是美國正面管教家長講師。在此與您分享二胎孕、產、育兒知識，以及自家倆寶的親子教育經驗。
前幾天因操作不慎，刪除了往期所有原創文章，近期重發舊文，已閱讀過的請忽略.
新學期第一天，吃過晚飯，我拖著拖把經過翹二郎腿看漫畫的兒子身邊，腦中念頭一閃，即刻宣布：「從這學期開始，我決定徹底對你放手，不管你的家庭作業了！」
「啊，為什麼不管我了？」兒子不開心。
我頓了口氣，重新回到正面教育：
「媽媽覺得你最近一年進步很大，完全有能力自己搞定家庭作業這點兒小case！」
「嗯，那好吧」。兒子轉了下眼珠，點頭表示同意。
這次猛然提「放手」，其實也算蓄謀已久。
首先，孩子已經8歲多，再不是懵懂的小豆包。
其次，為娘今年事業繁忙，時間完全不夠用了。
為了落實「放手」計劃，我跟前來家訪的班主任做好了溝通，建議老師不要把家庭作業隻發微信群，最好讓孩子自己記。
班主任：「有些孩子記不全，或者記了也不做。」
「可以把作業完成情況發群裡，沒完成的單獨通知家長」。
班主任很開明，決定試行我的建議。
放手第一天
趕上難得一遇的大雪，兒子在院子裡玩到天黑。
我去提醒，兒子反問：「你不是說放手麽？」
好吧，我攤手，調頭。
兒子玩夠回家，吃完東西已將近九點。
我實在憋不住又問：「今天你記了些什麼作業？打算幾點做完？」
「你別管，我會做的。」
感覺煎熬了半個世紀，兒子終於進到自己房間，開始埋頭寫作業。
我只在門外偷窺，強忍住沒進去視察。
9：30，兒子才開始咚咚咚地練鋼琴。
我心想不妥，還是忍住沒說。
快10點，兒子一臉疲憊地走出房間，表示很餓，又補吃了一碗飯。
將近11點，兒子迷迷瞪瞪地洗漱完，然後倒頭大睡不醒。
我卻一晚都睡不踏實。
第二天中午，老師發資訊到家長群：「全班40人，35人家庭作業優秀，3人良好，2人未全部完成」。
剛盯著幾個數字琢磨，班主任私信發來：
「您家XXX數學家庭作業未交，請敦促完成。」
我懵了10秒，原本得意給老師出了妙招，沒想到自己第一個中招。
放手第二天
兒子放學回家，我冷冷地展示了老師的微信。
兒子略表歉意：「昨天是因為玩雪玩忘了，以後再不會這樣了」。
「好吧，我看你今天的表現。」
孩子果然開工早。
7點彈完鋼琴，8點完成作業。
「你確定所有作業都完成了？」
「完成了，該看漫畫書了」。
我來回思忖，還是覺得不妥。
終於偷偷進屋翻看了孩子的記事本，果然有項英語作業沒完成。
還好發現得早！心裡隻念「阿彌陀佛」。
我故做鎮定走到兒子身邊：
「我總有一種感覺，你的作業還沒做完。」
「怎麼可能，我做完了呀？」
「不然咱們打賭，一起去看看你的記事本？」
好吧，兒子賭氣似的掏出記事本，從頭開始大聲念，
念到英語那一項，兒子卡殼了，尷尬了。
我甩他一個輕蔑的笑臉，離開房間。
放手第一周總結
放手第一周，每天過得心驚膽戰。
兒子時不時掉個鏈子，隔兩天捅個窟窿。
我在「放」與「不放」間百般糾結。
雞湯文裡那些「懶媽媽」，要麼精神足夠強大，要麼在真正放手之前，已對孩子進行過長期的能力訓練。
思索再三，我決定跟兒子一起制定一個詳細的學習生活計劃。事實上，孩子剛進小學時，我們就有一個簡單的作息表。但孩子沒有準確的時間概念，每個節點都需要家長提醒。另外之前的家庭作業都布置到家長微信群，許多計劃會跟家長的時間衝突。
這學期的計劃，是徹底的放手計劃。因此，計劃需要制定得更加詳細、精密。總之，我的理想的是讓這個計劃代替我管教孩子，讓我真正的偷懶放手。
花了將近4個小時，我跟孩子一起討論了計劃安排：吃飯、睡覺、玩耍、閱讀、學校作業、在線英語課、鋼琴、書法，一件件、一樁樁，都列進excel表，列印出來次臥和客廳各貼一張。
計劃管理時代
孩子每天放學看一下計劃表，知道自己該做的事項，讓我心裡更有底。然而紙上的時刻表並未固化成孩子的生物鐘， 「提醒」依然少不了，只是提醒方式從：「你看看掛鐘，是不是彈鋼琴的時間到了」，變成「建議你去看一下計劃表，查一查現在該做什麼了。」
不久，計劃的執行就出了問題。因為總有許多隨機發生的事件，比如出去理髮，比如同學生日party，結果導致時間「減少」，一些任務拖延，甚至完成不了。
總結原因，主要是計劃安排的太緊湊，稍有不慎就被打破，而孩子自己也會因為未能按時完成任務而感到沮喪。
因此，一周之後我跟孩子重新商量調整計劃，適當降低了任務量，比如，書法作業一周隻做兩次，原版英文閱讀也改在周末。並允許孩子偶爾打破時間界限。
接下來一周，孩子對計劃的完成度高了，但依然不完美。家裡畢竟不是學校，上課下課都有鈴聲。
我放棄了完美主義，只求孩子遵守大原則（任務全部自主完成），不過分苛求時間刻度。此後一周，孩子在家庭作業上沒出大的紕漏，但是相比由我親自督導，品質明顯下降，老師在群裡展示的優秀作業（手抄報，ppt等），也幾乎見不到兒子的作品。另外孩子把控時間的能力依然不足，經常延誤到9：30以後才能就寢
昨天晚上，兒子守著電腦製做自己演講的ppt，到了將盡十點，才勉強做完最後一頁。
「需要媽媽的幫助嗎？」我在旁邊詢問。
「我有點困了，請媽媽幫我換個漂亮點的封面。」
我伸出了援手。但比起之前完全由我代勞，已經算很大的進步。
真的能放下嗎？
直到今日，這篇關於放手的文章我寫了將近一個月，邊寫邊實踐，最初設想的是通過試驗，給大家展示一個圓滿的解決方案，然而，直到現在，我依然未能完全實現放手。
朋友圈一位教育專家寫下這樣一段話：走極端幾乎是大部分人的通病，一說要讓孩子獨立自主，就會立刻撒手不管；一發現撒手不靠譜，立刻又走向另一個極端「死控」，其實在死控和撒手之間，隔著一萬步呢。
如今我也隻走完三千步，還是先把三千步的經驗教訓分享給大家：
1、準備「放手」之前，一定跟孩子達成共識。
正面鼓勵孩子：「媽媽相信你的能力，你已經可以對自己負責了」。
2、過程遭遇挫敗，寧可檢討自己，也不要打擊孩子的自信心，
千萬別說：「沒了媽媽你什麼都做不好…我真不該信任你…」
3、跟孩子一起制定計劃，計劃試行一段時間後允許調整。
4、管住自己的嘴，把催促孩子做事，改成提醒孩子看計劃表。
5、在孩子遇到困難時，適當施以援手。
「放手」是一個曲線上升的過程，允許走兩步，退一步。
總之，只要下了決心，只要不停止探索前行的腳步，這一萬步的終點遲早能到達。到時候，咱們再一起交流經驗吧。
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作者簡介
華川,著有《溫和而堅定地養兒育女—二胎媽媽正面管教踐行記》，發送「書」字，了解詳情
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