一款能夠安裝在地鐵上的小桌板，讓乘坐地鐵出行的乘客們可以利用碎片化時間工作和學習。只需掃一掃小桌板上的二維碼，即可“解鎖”。為了增強體驗感，創業團隊還給小桌板安裝了無線充電功能……近日2019年YEA!青少年創新創業中國區總路演現場，嘉定一中STABLE創業團隊的晉級項目擊中“痛點”，獲得點讚。
自去年起，嘉定青少年科創集散地正式引入YEA!創新創業特色項目。從“創意點子”到“商業計劃書”，科創教育直接對接國際競賽平台，青少年科創集散地實景化的教育模式，成了科技創意金點子的孵化基地。近期，科創集散地的創新模式還引來了美國猶他州等教育代表團參觀，希望複製這一開放式“科技空間站”。
充滿AI智慧的創新空間
金鶴中學初一學生顧越峰第一次來到科創集散地，一進集散地，就被跳舞機器人深深吸引了。在這裡，不是簡單的科技課堂，而是一個充滿人工智能元素的創新空間。
聲控燈、智能窗簾、情緒管理燈……各種智能家居在生活中應用。一款可以自動拉開或關上的窗簾，通過光敏傳感器，監測戶外光線的明暗，以此控制窗簾。而另一款提升家庭溫馨程度的創意燈，通過感知聲音大小識別人的情緒，調節LED變幻顏色，營造氛圍……每學期，嘉定區中小學生都有機會來集散地學習科創課程，在這裡，四、五年級的小學生完全可以體驗“AI智慧生活”，DIY一個自己的機器人。“小青蛙能跳，跳得很快，但現在環境汙染，小青蛙跳得不快了。保護環境，從我做起！”伴隨小青蛙機器人的海報設計，小夥伴完成網絡信息檢索、積木搭建、邏輯編程、機器人原型繪圖設計等，路演展示自己的最佳創意機器人。
一架無人機由使用者發出指令“寄快遞”，迅速起飛，並智能投遞；而一聲“請飛回”後，無人機則立即返程……最新的智能物流理念，吸引了孩子們的興趣。不少孩子反映：學到了很多有趣的知識，無人機很有趣；上科學課，也很有意思。
實景化的科創教育模式
疁城實驗學校陸秋陽的未來夢想是，從自己創業做起，當一名企業家，讓成千上萬的人來公司上班。目前，集散地有19間教室，其中包括創新創業教室、數字藝術教室、創玩智造教室、創玩編程教室等。
在創新創業教室，不少學生將充滿創意的點子，通過商業計劃書的形式，將之打磨成型，令人驚歎。可變高跟鞋、創新修正刀、校園智能手機管理櫃……在豐富多元的創新環境中，各種奇思妙想不斷機甲狂潮。青少年的科創教育，正在從“孵化溫室”走向“真實世界”。
上好科創課程，突破自身局限，教育者還引入“外腦”。去年9月，隸屬於嘉定區青少年活動中心的科創集散地正式運營。為了讓學生體驗更專業的科創課程，嘉定集聚了區內創新資源，成立專家資源庫，由科技、工程、企業各行業的博士專家走進課堂。上海科學家科普演講團首批20多名院士、博士、專家，涉及物理、化學、天文、生物、醫學等自然科學以及新技術等學科領域，像蔚來汽車、聯影醫療、深圳優必選等優秀企業家、工程師和設計師，先後進入教室。在創新創業模擬中，團隊還為孩子們配備了導師，“大咖”進課堂與學生午餐，後續還將推出“了不起的孩子”等活動，為他們提供更多可能性，幫助他們更好面向未來創新社會的挑戰。
科創教育資源調配至最優
以往，一些優質的科創設備、教學活動，因過度分散，無法達到預期效果。自去年起，作為華東地區第一家專門以青少年科創教育為主題的開放式“科技空間站”，科創集散地突破校園空間限制，把有限的科創教育資源，通過合理調配，達到最優。
從創新到創意，從科創到科幻畫……去年以來，嘉定區參與科技創新課題探究的師生和項目越來越多，質量也越來越高，在上海市規模最大、水準最高的青少年科技類比賽中，覆蓋72所中小學、幼兒園，參賽項目數量多達600多項。目前，真新小學顧堉澍的《戶外廣告牌螺絲松動自動報警裝置》、嘉定實驗小學孫妍妮的《爺爺的魔法床》、江橋小學“蟲蟲俱樂部”科技社團的《探究“色彩斑斕的昆蟲世界”實踐活動》3個最新項目，將角逐第34屆全國青少年科技創新大賽。
去年，美國猶他州及亞利桑那州教育團在參觀了嘉定青少年科創集散地後，感到這一創新模式可以幫助解決學校缺乏科創教育的專業師資以及學校科創課程場地和硬體等問題。目前，猶他州STEM行動中心相關負責人在猶他州大力宣傳集散地模式，並希望引入集散地的模式、教材、部分教具，在猶他州開展類似創新。已確定的3所當地小學還打算與嘉定青少年科創集散地建立姐妹合作關係。
新一輪的人工智能教育在我國還剛起步，發揮各方力量共同推進，通過政、校、企合作，整合優質資源。這種模式的複製與推廣，將異塵餘生更多青少年，點燃孩子的創新夢想。在上海市教科院普教所所長湯林看來，科創教育的目的在於激發學生對科學現象的好奇心與探究欲，體驗科學探究的過程，掌握必要的科學知識與技能，培育實踐創新能力，為人生發展積澱必備的科學素養。嘉定區將通過建立青少年科創集散地，整合先進前沿的科學技術開發相應課程，整合各方力量實現資源集約優化，是一個值得推廣的辦法。
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