家庭教育中常見的八個陷阱 父母務必要遠離

每個父母都想給孩子最好的教育，有的父母喜歡根據自身成長經歷總結相反的教育方式，甚至下意識照搬原生家庭中父母教育自己的經驗來教育自己的寶貝。

然而，最好的教育應該是最適合孩子的教育理念和方法，父母的經驗未必都是正確的，有些父母獨特的教育方法很可能將會誤導孩子未來的發展。

下面，嘟嘟君為大家總結一下家庭教育常見的幾大陷阱：

誤區一：愛孩子就給他最優越的生活

優越的生活條件讓我們有條件為寶貝創造優質的物質生活條件！

經常能聽到父母之間溝通如何為孩子選購精加工營養品，經常看到孩子手中成百上千的玩具，甚至看到休息日父母帶著未滿6歲的孩童穿梭於各類學習班，而忽視孩子在成長中的生理需要及生活體驗的過程。

嘟嘟君提醒：看似家長的投入卻並非適合寶貝的成長。孩子更需要的是生活中從父母處直接經驗的獲得，在生活中學會生存，在模仿、交往中學會學習。

不應將學習視為結果的展示，更應關注的是孩子在學習過程中的智力因素與非智力因素的促進。

父母需要從孩子自身需求出發、從孩子年齡特點出發，讓他在家庭教育中得到最根本生活學習過程的快樂體驗。

誤區二：把孩子當小大人對待

初為人父人母對自己的孩子有著較高的期望，甚至將孩子當做自己的翻版培養，為此在寶寶出生後就根據自己的意願設計孩子的興趣培養項目、用成人定勢思維來規範孩子的行為。

嘟嘟君提醒：隨著孩子的成長，逐漸形成自己的喜好和興趣，父母按照自己的意願為孩子選擇活動，忽視寶貝自身的需求從而讓孩子們產生逆反的心理。

在家庭教育中，不僅僅是家長教育子女，孩子們的行為也是教育父母的過程。

誤區三：教育孩子事事講民主

有的家長認為對於孩子的每個要求給予充分的尊重和認同就是先進的、民主的。

如在孩子做對任何事情時，家長的讚賞語言都會是「寶寶真聰明」，不忍心拒絕孩子哪怕不合理的要求，不去表達自己對孩子無理要求的不快，認為這樣可以給孩子營造寬鬆、民主的教養環境。

嘟嘟君提醒：這樣的做法恰恰忽視了一點：沒有原則的「民主」是對孩子一味的縱容，不利於孩子的身心發展。

長久以往使孩子反而失去了民主帶來的快樂，形成自我的習慣，不能在社會生活中換位思考，從而影響孩子正常社會交往能力的發展。

誤區四：局部最優不等於全局最優

有些父母會對孩子高標準嚴要求，比如，作業一定要按時完成，到時間完不成就不準寫了；字跡一定要工整，潦草的字擦掉重寫；早早就培養孩子的獨立解決問題的能力，難題也不幫忙；學習計劃一定要完成，不然就不允許玩；日事日畢，孩子狀態不好也不準延期……

看起來這些要求都是最有效率、最優的，結果應該不錯吧。可惜忘記了考慮孩子的感受，讓孩子煩躁、難受，這樣一來，學習經常與痛苦相聯繫，就容易讓孩子喪失學習興趣，甚至厭學。

追求最優，結果卻可能糟糕。有的人隻關注孩子的學習，成績也許一時上去了，卻忽視了孩子幸福、性格、心理，出來混，早晚要還的，孩子收穫的可能是痛苦。

嘟嘟君提醒：養育不要隻盯著某一方面，還要考慮孩子的幸福、感受、興趣、信心。這樣，效果才會更好。

誤區五：固執自認為自己的教育方法是對的

很多父母有一個習慣性思維：我是對的，所以應該堅持自己的意見，結果卻造成親子衝突，破壞了親子關係。我提倡家庭教育不要太較真，不過有人很迷惑：難道我是對的，也不能堅持嗎？

自己認為正確的，其實未必是正確的。在家庭教育中，父母如果不學習思考，學歷再高也可能只是小學生的水準。所以，自認為對的，未必是正確的。自己是正確的，孩子可能也是正確的。

這不是一個非白即黑、是非分明的世界。一個事情本來就有很多個觀察角度，從這個方面來看是合理的，從另一個方面來看也是合理的。

嘟嘟君提醒：即使自己正確，孩子不合理，有時也不必過於堅持。適當的堅持是需要的，但是如果過於堅持，甚至逼迫孩子去做，會引起孩子的逆反，孩子反而不容易接受我們正確的意見。

所以，有時需要先放一放，先不執著於對錯，先處理好親子關係，有時讓孩子去試錯，去體驗結果，效果可能更好，對孩子來說也是一個成長的機會。

誤區六：揚長避短而不是揚長補短

讓孩子學會揚長避短是對的，但是如果「短」對學習生活造成影響，就需要適當去補了，而且早補比晚補要容易。孩子的學生生涯有十幾年，學科方面的「短」是一直要面對的事情。

比如孩子從小就表現出數學思維差，如果不去幫助訓練他，他會逐漸喪失興趣和信心，更不想學，從而進入惡性循環，數學就會成為孩子一直心中的「痛」，甚至會因此厭學。而如果從小學就注意培養訓練，而且方法得當的話，變成中等水準還是問題不大的。

嘟嘟君提醒：先接納孩子的缺點和短處，多去鼓勵孩子的長處，在此基礎上順應孩子心理，幫助孩子克服障礙，這種補短的方式是需要的。

誤區七：逼迫孩子學習自己不感興趣的東西

在現實生活中，很多父母會無休無止的給孩子報興趣班，覺得孩子學的東西越多越好，從來不考慮孩子感不感興趣，到頭來，不僅搞得孩子整天很累，父母花了大把時間和金錢，也得不到預期的效果。

嘟嘟君提醒：讓孩子多學習一些技能，不是靠逼迫和打罵，而是想辦法激發孩子的興趣，要先了解孩子的興趣點所在，孩子對什麼感興趣，才能針對孩子的興趣為孩子選擇合適的興趣班，這樣孩子也能在快樂學習中掌握新技能。

誤區八：不顧現實情況過度激勵孩子

很多人都希望孩子有內在的動力，而勵志學、成功學就能激勵孩子，激發前進的動力。但是成功學存在負面影響，也有些偏激。如果上進心過度，會帶來困擾、阻礙，甚至造成心理問題。

孩子本身的上進心就是蓬勃的，只需要努力去做，對結果順其自然。這既有前進的動力，又能夠坦然面對挫折，沒有了內耗，會前進得更好。

嘟嘟君提示：對於父母來說，一點一滴地幫助孩子獲得成功的體驗，一點一點地積累興趣、信心，孩子逐漸就會有了前進的動力，這些比遠大的理想來得更直接、實在。

不要指望有什麼妙招，讓孩子一下子充滿乾勁，潤物細無聲地慢慢滋養，才能更加長久。

（本文選自微信公眾號「兔兔嘟嘟」）

關注微信公眾號：兔兔嘟嘟（ID：tutududu_），我們每天推出實用、有趣的兒童故事和專業、前沿的育兒資訊。每晚八點與你不見不散~