麻省理工女博士的自省：頂尖名校的學霸為何會不成功？

學霸這個閃閃發光的稱呼，一直以來都被人所嚮往和讚揚，從天之驕子到泯然眾人的遺憾自古有之，這讓我們不禁思考，我們的教育或許出了什麽問題？今天家長君跟大家分享一位麻省理工女博士的自省，共勉！

曾有機構做過調查，30年間的中國高考狀元卻最終無一成為頂尖人才，又間或有新聞，報導當年的哈佛女孩最終也泯於終生，未見對社會的貢獻。由於工作關係，我的身邊也充斥著超級大學霸。一個20年前在高考中名列前茅的女學霸曾告訴我，她恨那個所謂的知名高中，回想起那段時光，是無盡的黑暗刷題歲月，而且老師僅允許他們重複練習對於考試重要的科目，那些有趣卻“無用”的科目比如歷史，人文完全沒有涉獵，導致她至今仍對此抱有遺憾。這不僅讓我們反思，我們的教育培養出的學霸，是否真的具備更強的將來為社會貢獻的才乾，還是我們扼殺了他們終生學習的興致，探索世界的好奇。這篇文章的作者貝拉（化名）一路都是學霸，讓我們讀讀她的反思。

曾經的輝煌：別人眼裡的成功典範

在做媽媽之前，貝拉是個循規蹈矩的留美博士生。每天按部就班地到實驗室做科研，周末逛逛公園，偶爾找一群朋友到家裡大吃一頓秀秀廚藝，或者去聽聽高大上的講座，沉浸在世界名校的優越感裡，生活平靜而美好。孩子大寶的降生像投進安靜湖面的一塊石頭。這個小軟香首先帶來的是母愛泛濫，但很快就拋給貝拉一個將困擾她很久的問題：該怎樣教育他？於是各種育兒書籍，全世界的教育理念都趕快學習起來。吃喝拉撒都有講究，早期教育更是至關重要，和孩子在一起的每一分鐘都不能浪費。回想起當時近乎強迫症的狀態，最根本的原因是潛意識裡對自己的不滿。幾乎在所有人的眼裡，當時的貝拉都是教育成功的典範:

普通的工薪階層父母，來自很小的城市；

從小學到初中都是年級第一名，保送進重點高中仍舊參加了中考，輕鬆拿狀元；

千軍萬馬中考進北大，接著申請到美國麻省理工學院的全額獎學金讀博士；

同時跑得了運動會，拿得起畫畫筆，還摻和在各種學生會裡，真是德智體美勞全面發展！

然而在這個近乎完美的學霸故事裡，只有貝拉自己知道一定有哪裡不對。因為隨著學歷的增加，她的自信心和學習效率都在急劇地消減。她頻繁地做著重回高考考場卻什麽題也不會做了的噩夢。看看周圍的同學，總覺得自己是最差的那個。每天起床去實驗室乾活都不情願，甚至產生過許多次不想再讀下去的念頭。孩子降生後她急於教育他的偏執狂狀態，突然讓她意識到對這樣的人生是不甘心的；同時也讓她靜下來思考，曾經意氣風發的“天之驕子”，為何變成了只在乎眼前苟且的泯泯眾人。

於是她不用思考上大學究竟是為了什麽，也從未想過自己喜歡什麽，只要修煉考試技能就好，其他活動通通是浪費時間。可是通關之後，沒人告訴她該幹什麽了，從來未曾獨立思考過的我一下子迷茫起來。坦白點說，大學生涯隻留給了她拖延症和隱隱的挫敗感。學習動力不足帶來了拖延，而挫敗感就來自於除了考試之外其他的評價體系的出現，比如科研成果。

畢業季的隨波逐流

到了畢業時節，不知道該如何做選擇的貝拉隨大流來到了美國讀博士。當時的貝拉對讀博士就意味著選擇科研路線完全不知情。開始讀博生活後才發現，考試成績幾乎沒有任何意義了，投身科學研究所需要的基本素質貝拉又都沒有訓練過，加上在麻省理工這樣的頂尖學校，周圍同學全是精英，使得貝拉不得不接受更嚴重的信心打擊。日複一日枯燥的實驗室勞動加上學校之外相對安逸的生活條件，終於讓她忘記了曾經的躊躇滿志，覺得堅持熬到畢業，找個體面的工作，過衣食無憂的生活也很好吧。

這樣的心路歷程，相信並不是個例。

母親的反思：不讓孩子做學霸

養育孩子，一方面能幫我們重溫記憶模糊的童年，另一方面也給我們一個機會去修正自己成長過程中的錯誤。貝拉說她的孩子絕不要再以考高分、當學霸為目標，這根本不應該成為教育的目的。她不會逼著孩子重複練習已經會做的題目，也不會上五花八門的補習班。不會為孩子考試得了99分還是100分而糾結，也不會追問他們拿到了什麽名次。不會跟孩子說，別的什麽都不要想，好好學習就行。相反地，她要努力讓孩子們成為一直充滿好奇心並能自我引導的終身學習者，而不是靠別人設定好的目標才能前進；

要讓孩子們有獨立思考的能力並能在過剩資訊的迷霧裡看清這個世界，而不是人雲亦雲，被大眾的觀點綁架。而她最終的目標是讓孩子們找到他們所喜愛和擅長的事業，為之傾盡熱情和汗水，享受過程中的磨難和收獲。不管世界怎麽改變，這都將成為能陪伴他們一生的幸福之源。