開欄的話
70年風雨兼程，70年砥礪奮進。
今年是新中國成立70周年。70年來，中國教育發展取得了舉世矚目的輝煌成就。70年來，我國邊疆地區的教育同樣出現了翻天覆地的變化，並湧現出一大批長年扎根邊疆學校的優秀教師。
為慶祝新中國成立70周年，中國教育報刊社從6月初開始啟動“壯麗70年 奮鬥新時代·萬裡邊疆教育行”大型融媒體報導活動，組織骨乾記者，分9路出發，深入全國9個陸上邊疆省份，走進一所所國門學校，與長期扎根邊疆的教師面對面交流，體驗他們在邊疆的生活，感受邊疆教育發展的巨大成就。
此次大型報導通過記者採訪紀行的形式，用事實說話，強化群眾視角，運用群眾語言，用教育工作者和師生以及群眾喜聞樂見的方式，記錄記者耳聞目睹的教育故事。此次大型報導特別突出媒體融合，除在報紙上開設專欄外，還將重點放在拍攝系列短視頻上，與報紙的文字報導形成融合態勢。
報導路線：遼寧—吉林—黑龍江—內蒙古—甘肅—新疆—西藏—雲南—廣西。
今天，本報開設“壯麗70年 奮鬥新時代·萬裡邊疆教育行”欄目，首期推出遼寧報導組的融媒體報導。敬請關注。
濤濤黃海浪，記錄著甲午風雲的慘烈；浩浩鴨綠江，回響著抗美援朝的嘶吼。一座英雄的城市，因兩場保家衛國的戰爭而為世人所銘記，它就是位於我國海陸邊境端點的遼寧丹東。
初夏時節，中國教育報“壯麗70年 奮進新時代·萬裡邊疆教育行”特別報導組沿著中朝邊界，走進鴨綠江畔的一所所大中小學和幼兒園，近距離欣賞教育所描繪的一張張興邊富民答卷，感受教育給這座城市帶來的生機與活力。
答卷一：促進均衡
村小幼兒園，邊境線上的美麗風景
從丹東市內出發，沿著濱江大道溯鴨綠江而上，江對岸，白牆黑瓦的朝鮮民居和田間耕作的農民清晰可見。
大約一個小時後，汽車將我們帶到了江中的一座半島上。在島上轉了幾個彎，車子停在了一個小廣場邊。廣場的一側，船帆造型的校門面朝江水屹立，門後一棟3層的黃色小樓掩映在桃林中，樓頂正中鐫刻著“毛岸英學校”5個紅色大字，字的上方，鮮豔的五星紅旗迎風飄揚，朗讀聲、音樂聲、歡笑聲不時從樓內傳來。
校長於滿澤告訴我們，如果早來一個月，可以看到學校一年中最美的樣子。學校位於“中國十大最美鄉村”之一的寬甸滿族自治縣長甸鎮河口村，周圍是數萬畝的桃林。每年五一勞動節前後，島上的桃花競相開放，置身花海之中，宛若人間仙境。孩子們的笑臉在桃花的映襯下，成為島上一道亮麗的風景。
69年前，毛岸英從學校旁邊的石橋跨過鴨綠江，奔赴朝鮮戰場，在這裡留下了自己在祖國的最後足跡。為了緬懷毛岸英烈士，2003年，寬甸縣委、縣政府決定將上河口小學和下河口小學合並，在斷橋邊修建毛岸英學校。學校建成後，在社會各界的關心和捐助下，校門口的岸英廣場、學校的綜合樓、運動場、多功能教室、網絡教室、實驗室、毛岸英紀念館等相繼落成。現在學校共設6個教學班，有193名學生、19名教師。
若論在校生規模，在丹東邊境數百所村小中，毛岸英學校無疑排在前列。但若論起辦學條件，其他小規模學校卻並不輸這裡。“沿邊境線走走，你們會發現，房子最漂亮的，不是咱們的學校就是咱們的幼兒園；有國旗飄揚的，不是咱們的學校就是咱們的幼兒園；有歌聲回蕩的，不是咱們的學校就是咱們的幼兒園。”說到這些，丹東市教育局局長於笑溪難掩自豪。
據於笑溪介紹，丹東市在校生50人以下的小規模學校，有300多所，20人以下的有100多所。“在外地，這樣的村小可能早就撤並了，但我們邊境線上的小規模學校，一所都沒有撤。因為只要有學校在，就一定有邊民在；只要有邊民在，國土就一定在。”在於笑溪看來，儘管教育財力有限，但有些事情是不能拿金錢來衡量的。這些小規模學校每校只有三五名教師，為了能將所有課程開齊開足並保證質量，一些教師實行走校製，每天在各個學校間奔波，心中揣著的就是這份家國情懷。
小規模學校不僅不能撤，還要建設好，才能留住孩子。過去，這些學校的校舍多是磚瓦平房，老舊破敗，雖然每年也投入資金修修補補，但沒有得到徹底改善。大部分村小沒有硬化操場，一場雨後，操場就成了爛泥塘。一些村小的附屬設施也十分簡陋，廁所破損，蹲位不足，食堂灶具和飲水設備殘缺不全，冬天教室要燒爐子取暖，既不安全也不衛生。
“多虧了‘全面改薄’工程，讓邊境學校的辦學條件實現了華麗轉身，教育信息化水準也得到大幅提高。”於笑溪告訴記者，“全面改薄”是教育局這幾年下功夫最大的工作，也是成效最明顯的工作。工程從2014年開始啟動，原計劃5年投入資金3.98億元，改善323所農村義務教育學校辦學條件，到目前實際投入超4億元，293所設備購置項目校全部完成設備購置任務，263所校舍建設項目校開工261所，竣工256所。目前，丹東6個縣區全部通過義務教育均衡發展國家評估驗收，提前兩年實現了義務教育基本均衡發展縣（區）全覆蓋。
寬甸縣青椅山逸夫學校是當地老百姓眼中的優質校，但優質的只是師資，辦學條件卻難以讓人滿意。講起12年前第一次踏進學校時的感受，老校長李廣有一言難盡：“放眼望去，破舊不堪的教學樓、陰冷潮濕的宿舍樓、塵土飛揚的操場，學校四周甚至連圍牆都沒有。”“全面改薄”工程啟動後，學校被列入了項目校名單，700多萬元專項資金的投入幫助學校新建了教學樓、宿舍樓和一些教學生活設施。如今，窗明幾淨的教室、溫暖舒適的宿舍、乾淨整潔的食堂、平坦寬敞的操場，整個學校煥然一新。
近幾年，入園難成為老百姓反映強烈的問題，丹東為此實施了3期學前教育行動計劃，把大力發展學前教育，特別是農村學前教育作為改善民生的一項重要任務，把建設公辦幼兒園列入市政府15件惠民實事之一。
在對農村閑置校舍和村小幼兒班設置情況全面調研後，教育局決定充分利用閑置校舍改建幼兒園，同時在村小增設幼兒園。幾年來，全市新建、改擴建農村公辦幼兒園87所，新增學位1.1萬個。
在擴大資源的同時，丹東市還實施農村公辦鄉鎮中心幼兒園辦園水準和質量提升計劃，投入資金487萬元，對32所提出晉級要求的鄉鎮中心園進行扶持。經過評估，8所中心園達到四星級，其余24所達到三星級。
為緩解幼兒園師資不足的困難，教育局將寬甸縣作為試點，招募73名教師志願者在全縣21個鄉鎮的71個支教點進行巡回支教，為近2000名山區兒童提供學前教育服務，使農村孩子在家門口就能接受優質的學前教育。
答卷二：提高質量
教學改革，繼往開來的堅定步履
提起包全傑、薑兆臣，不僅丹東教育界盡人皆知，在全國基礎教育界，也有較高的知名度。
上世紀90年代，丹東鳳城市東方紅小學校長包全傑的“小學作文循序教學法”，成為全國小學語文教學改革的一面旗幟。教育部有關部門和遼寧省曾13次在東方紅小學召開研討會和經驗交流會，推廣包全傑的語文教學改革經驗，他所編寫的作文教材，被15個省份的3000多所學校採用。
同樣是上世紀90年代，丹東東港市實驗小學校長薑兆臣的“韻語識字教學法”也在全國引起廣泛關注。他主持的“韻語識字·盡早閱讀·循序作文”小學語文教學新體系實驗，獲得了“全國漢字識字教育國際研討特等獎”，並向全國推廣。
包全傑、薑兆臣語文教學改革的豐碩成果，成為我國教育事業的一筆寶貴財富。在他們的帶動下，丹東的教育事業被刻上了改革創新的基因，研究教材、研究課堂、研究學生在各個學校蔚然成風，教師們以包全傑、薑兆臣為標杆，在教改的路上探索前行。
在薑兆臣工作過的東港市實驗小學，一張張色彩斑斕的校報和一本本充滿童趣的繪本吸引了記者的注意。每張校報的報頭，“小水滴”3個字的設計各不相同，全都個性十足；一本本繪本，從文字到插圖，再到裝幀，精美細致程度讓人讚歎。
校長孟祥忠告訴記者，校報每學期出兩期，每期的報頭和版式，都交給學生們來設計。而一本本的繪本，則是孩子們寒暑假的特色作業。這些作品，展示著學校30多年來圍繞“閱讀”進行教學研究的成果。學校在經歷了“注提教學”和“韻語教學”兩個發展階段後，如今進入“多元閱讀”發展階段，通過探索小學生多元閱讀的途徑和策略，推動小學語文閱讀教學與其他學科的課堂教學整合，提高教師在多元閱讀中的教育智慧水準。
“校本課程不一定是一本書，我們搞的每一項活動都是一門課程。”位於鳳凰山山腳下的鳳城六中，因其豐富而有成效的德育活動，每年都吸引著眾多省內外學校前來取經。校長艾純剛認為，學校開展的每項活動，都是發展學生道德認識、道德情感的良好時機，更是培育道德行為和綜合素質的最佳途徑。在這樣的理念下，鳳城六中精心設計各項活動，挖掘活動背後的教育資源。一項項符合學生身心發展特點和教育規律的活動，讓學生們在初中3年的學習生活中“學會做人，學會做事，學會健體，學會生活，學會分享”。
“六中唯一不變的就是每天都在變。”艾純剛笑著說。這句話是教師們總結的，剛開始時是表達內心的一種不滿，後來卻慢慢變成了褒義，表達著內心的自豪。“我們學校就是在變的過程中發展壯大，只有改革創新才能向前發展。”
離鳳城六中這所初中校不遠，是當地最好的高中——鳳城一中。不必說學校裡那座建於清朝光緒三年、彰顯悠久辦學歷史的魁星樓，也不必說學校每年幾乎百分之百的高考本科上線率，單單是學校“科技創新型特色高中”這個牌子，就值得說道說道。
“我們學校沒有科技館，但我們撐起了丹東科技館，丹東科技館90%的作品都來自我們學校。”在申請遼寧省科技創新型特色高中的匯報中，鳳城一中校長唐軍這樣充滿底氣地回答專家的提問。在探索創新人才培養的過程中，學校選擇了將科技作為自己的特色。通過科技校本課程開發促進教師的專業化發展，提高教師的科研能力與創新能力。這些校本課程既有科技理論、科普知識，又有學科思維拓展訓練，更多的是有關實踐活動能力培養的課程，通過多學科、多角度、多空間的課程設置，培養學生的創新思維和實踐能力。
賽場上見真功，鳳城一中先後參加了20屆遼寧省青少年科技創新大賽，近200件作品參賽獲獎，其中金牌39枚、銀牌57枚、銅牌96枚。學校機器人社團連續4屆參加遼寧省機器人大賽，均獲得金牌，其中機器人創意比賽兩次奪得遼寧省冠軍，3次代表遼寧省參加國賽，獲得兩金一銅的好成績。
答卷三：服務發展
轉型升級，支撐產業的動人樂章
菊花電視、東方齊洛瓦冰箱、孔雀手錶、康齒靈牙膏、牡丹照相機以及丹東絲綢，這些曾經蜚聲全國的品牌和產品，在上個世紀啟動改革開放前後，鑄就了丹東全國輕工業名城的榮耀。但到了上世紀90年代後期，南方輕工業產品取而代之，丹東的光環逐漸暗淡。2017年，丹東市委、市政府吹響了“重振輕工業名城”的集結號。
服務區域經濟發展、為產業發展提供人才支撐是職業教育的使命。在丹東市這一輪產業轉型升級中，從中職到高職，再到應用型本科，無不摩拳擦掌，準備大乾一場。
在著名的鴨綠江大橋下遊10公里，一座更加雄偉的大橋橫跨鴨綠江兩岸，這就是5年前落成的鴨綠江新橋。新橋的橋頭堡，就是丹東新區，這裡不僅是未來中朝邊境的國際金融商貿中心，也是丹東市未來的城市行政文化中心，現代化的水陸口岸、物流樞紐和現代化產業基地。
丹東市中等職業技術專業學校就坐落在新區內，緊鄰裝備製造園、儀器儀表園和計算機軟體園。圍繞旅遊城市和輕工業名城的發展思路，丹東職專重組和調整傳統專業，旅遊服務專業成為國家示範專業，服裝設計與工藝成為省級示範專業。深受學生家長和社會認可的還有中餐烹飪專業，“丹東十大名廚，8個是我們的畢業生；各大酒店的廚師長，基本都是我們的學生。”副校長張立波告訴記者。在做優做強傳統專業的同時，學校借丹東優勢產業發展之勢，及時增設專業或專業方向。如為服務丹東儀器儀表園的建設，學校開設精密儀器加工專業，解決儀器儀表、手錶加工組裝技術工人短缺的困難。
同在新區內，離丹東職專不遠，是另一所培養高一級技能人才的職業學校——遼寧機電職業技術學院。去學校採訪，手機導航顯示已到目的地，記者卻未看到學院的校門和入口。正猶豫間，學院副院長趙景輝從路邊的一棟樓內迎了出來，“機電職院是一所沒有圍牆、沒有校門的學校，和周圍的工業園區渾然一體。”他解釋說。
學院一方面提高專業與區域產業集群的契合度，一方面將科研選題地方化，助力區域經濟發展。比較典型的是2016年的一個例子。學校旁邊儀器儀表園內的企業——丹東惠凱感應器有限責任公司是一家從事紅外感應節水器、洗浴設備控制器等節能產品研發生產的企業，產品的全國市場佔有率曾達到過70%。但近年來，由於市場產品更新換代快，而公司技術力量跟不上，市場份額不斷降低。為了扶持企業發展，丹東科技局委託學院組織技術服務團隊進行科技幫扶。服務團隊進駐企業後，對企業多款老產品進行了升級改造，降低產品成本，提升產品功能，優化生產工藝。經過半年市場檢驗，產品返修率明顯降低，銷售量猛增，企業效益顯著提高，學院的馬英慶老師被企業聘為技術總監。服務團隊還為企業研製出新產品，開發了10多套模具，申請實用新型專利2項、外觀設計專利5項。“這個例子充分體現了我們學院不可替代的價值，顯示了學院‘區校企聯動發展，產學研結合辦學’的特色。”學院黨委書記王忠誠總結道。
在丹東，提到遼東學院，大家都感到非常熟悉和親切，因為它是丹東唯一一所本科高校，也是我國距離國界線最近的一所地方大學，培養的是為遼寧和丹東當地服務的“永久牌”人才。談到學校多年來的辦學成績，校長李文秀如數家珍：“丹東邊疆地區83%的中小學校長、70%的骨乾教師出自我校；丹東紡織服裝企業絕大多數核心技術人員出自我校；丹東多數基層醫院院長及半數以上醫護人員出自我校；丹東80%的鄉鎮農業技術員出自我校，大梨樹村書記毛豐美就是學生中的楷模。”
丹東重振輕工業名城，紡織服裝是一個重要產業，丹東東港曾摘得“中國運動戶外服裝名城”的榮譽。學校科研處處長王丹生告訴記者，為了給產業以強有力的技術支撐，學校與紡織品企業聯合，設立了遼寧省功能紡織材料重點實驗室，並以實驗室為依托，與市政府共建“丹東戶外紡織服裝公共技術平台”，與市質量技術監督局合作建立“防護紡織品檢測中心”。紡織面料送到實驗室，電腦會自動檢測出面料的強度並完成靜電、甲醛等數據的檢驗。
在學校服裝與紡織學院的教室裡，記者看到十幾名學生正在上運動戶外服裝理論課，授課者是來自運動戶外服裝企業的專業人員。“企業教師授課的優勢，就是學生們能學到一線最實用的專業技能。”服裝與紡織學院副院長滕洪軍介紹，學生入學後的第六學期，可以自主選擇感興趣的選修課程，在服裝與紡織某一領域內進行深入研究。為配合“中國運動戶外服裝名城”的建設，學院專門設立了運動戶外服裝研究方向，現在有40多名學生在這一領域深入學習。
興邊富民，教育先行。為了丹東這座全國最大的邊境城市的各項事業發展，為了百姓幸福的生活，教育人孜孜不倦地努力探索前行。
（本報“邊疆教育行”遼寧報導組成員：翟帆 趙彩俠 劉玉 郭可暢）
《中國教育報》2019年08月22日第1版
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