從出生開始就進入激烈的競爭賽道，被家庭寄予厚望培養十八般武藝，以防長大之後從中產階層滑落，在教育資源富集的北京市海澱區，這是一個再熟悉不過的人生定律。
“雞娃”的虎爸虎媽們輪番上陣：孩子從幼兒園開始學習奧數，讀小學高年級才會的英文原裝課本，課余時間參加各類編程、游泳、籃球培訓班，在社交媒體中，“雞娃”甚至成為海澱最具辨識度的標簽。
去年7月，“雙減”政策落地，減輕義務教育階段過重作業負擔和校外培訓負擔雙管齊下，線下培訓班沒了，考試不排名了，作業也少了，當家長們長期習慣的一套教育模式發生變化，他們將如何調整適應新的時代之變？
一年過去，我們重新回訪數位海澱家長，選取了三個具有代表性的故事，我們想知道，在中國式家長一貫追求“知識改變命運”的巨大行為慣性背後，“雞娃”的深層次動力是否能因為行政乾預得到轉變；在激烈的教育競爭中，行政乾預對教育公平的促進效力如何？
受訪家長所呈現的不同的教育理念和教育方式，也在不斷叩問：當前，我們希望培養一個什麽樣的孩子，以及我們期待他過一種什麽樣的生活？
“雞娃”派：
海澱爸爸張思哲（化名）
職業：國企員工
孩子：幼兒園大班
小學：海澱某實驗小學
學校不“雞”，家長只能自己帶著“雞”
前段時間，嶽父來了，他退休前是校長，他一來，全家馬上將學區房提上了日程。看房也巧，遇到一個孩子被人大附中“點招”（提前錄取優秀學生）的家長，他家裡也是搞教育的，他家人勸我，孩子最終是要中考、高考的，後來我們拍板定了這套房子。
我身邊也有很多躺平的家長，我的研究生舍友，老婆是北京土著，住在什刹海胡同裡，從小就上皇城根小學，一些老北京不“雞娃”，那是因為他們不用“雞”就能上最好的小學。我一直相信，上好的學校，你的身邊絕大多數都會是精英，未來他們很有可能走上更高的職位，你的朋友圈檔次不一樣，他們甚至可能會決定你人生的天花板。
我希望我的孩子未來實現階級躍升，成為能掌握資源的人，至少一代要比一代強。這跟我接受的教育有關，我是山西長大的，我們當地的氛圍就是這樣，讀書就是為了高考，考個好大學，找個好工作，學習是非常功利的。我從小就是“別人家的孩子”，我媽對我管得特別嚴，小時候節假日必須學習，時間規劃都嚴絲合縫的，玩的時間永遠比學習時間少。
一開始，是我媽給我制定時間表，後來成了一種自發行為，我會主動說要報英語輔導班，2003年遇上非典，學校停學，我在家自學完了整個學期的課程。我一路上當地最好的初中、高中，最後考大學來了北京，讀研、工作，在北京成家立業，一路這麽成長過來，我一定希望孩子是不甘於平庸的。
我並不是一個學習天賦很高的人，高中的時候做數學題，很多人看一遍就會，我要在那琢磨半天，學習的天賦往往不是靠後天努力能彌補的，但如果不“雞娃”，可能孩子只能做到60分，“雞”他，他能做到80分，至於有些人輕輕鬆松敲鑼打鼓就能100分，那是羨慕不來的事。
今年暑假，我把孩子送回了山西，姥姥帶著他背詩、寫字、算術，幾乎每一天都有安排。我一個同事，姥爺給孩子報了九個輔導班，都是姥爺親自帶著去上，有時候想想，教育真是一種傳承，我可能有時候都覺得差不多得了，但家裡四個老人可能三個都會站出來說不行，“你對孩子要求還是太低了。”
孩子現在四歲半，家裡已經開始讓他上幼小銜接班，語文、數學，外語，一周兩次課輪流排，我們還給孩子提前找了小學文化課的培訓班，身邊大部分過來人都說，上這樣的班，小學至少前三年會很輕鬆。
家裡多數是我陪著上網課，孩子學的東西比我小時候學的難多了，他有段時間不愛上數學，晚上8點上課，他到了7點40情緒就特別焦慮，孩子又很要強，五六個小朋友一起上課，他答不出問題就很受挫，我跟老師溝通把課停了，三個月後再上課，他的表現就完全不一樣。
我有一次陪他做數學題，是一道初中立體幾何，他想了一會兒選了B，我一看答案真是B，我特別高興，我倆都很激動，一起擊了個掌：“耶”！當時就是一種“雞娃”成功的感覺。對我來說，學習從來就不是一件快樂的事，而是必須去做的事，你不喜歡就不學，但你今天不學，它會永遠是你的短板，現實就是這麽殘酷。
我其實特別感謝我爸媽，在我小時候培養了我的學習習慣、學習能力，但我童年興趣愛好的培養是缺失的。我有一個妹妹，我媽從小就帶著她學鋼琴，學珠心算，但我沒有，我媽覺得男孩就應該學文化課，往死裡學，女孩才需要琴棋書畫樣樣精通。現在她很後悔，如果從小能培養我一些興趣愛好，工作以後可能會更好的發揮我的長處。
父母培養孩子一般兩種心理，一種是我希望你和我一樣優秀，一種是我要讓你彌補我的缺失和遺憾，我小時候把太多時間花在文化課上，我不能讓我的孩子也有這個遺憾，我給他報興趣班，音樂、運動、藝術、文化，我希望他每個門類都學一兩門。
他現在剛練擊劍，擊劍需要高度的專注力，男孩嘛專注力沒有女孩好，擊劍也是一項紳士的運動，練擊劍的人身材都非常挺拔，我希望我孩子身上也有這種氣質。九月份，他還要學鋼琴，我愛人是學音樂的，鋼琴是一切音樂的基礎。
讓他上興趣班之前，我都會讓他先嘗試，他不願意，我也不勉強，但有一些是必須要學的，他抗拒也沒有用，現在學校不“雞娃”，稍微多布置點作業，都怕被舉報，家長又擔心孩子在學校學不好，只能自己帶著“雞”。
中間派：
海澱媽媽孫藝寧（化名）
職業：體制內公務員
孩子：一年級
學校：海澱區某附中附屬小學
現在孩子不焦慮了，只剩家長在內卷
孩子上小學第一年就趕上“雙減”，三點半就放學，在學校能把作業寫完，學校沒有考試，偶爾幾周有一次課堂測試，不出成績不排名，只有等級ABC。
學校沒了學業壓力，但家長還是希望孩子考得好一點，畢竟中考、高考依然要競爭，沒了成績沒了排名，家長不知道孩子學習到底如何，焦慮就焦慮在這裡。
以前海澱孩子壓力很大，雙休日要上各種課外輔導班，家長跟孩子一起去，家長在後面記筆記，孩子在前面聽，回去之後，家長再給孩子講；現在孩子不焦慮了，只剩家長在內卷，畢竟能上線下輔導班的機會少了，家長又不希望孩子落後，就自己買各種輔導書，在家琢磨研究。
我在海澱家長中，屬於不太“雞娃”的，孩子平時周一晚上美術、周二晚上英語、周四晚上編程，周末是籃球和輪滑，美術和編程都是他喜歡的，籃球和輪滑就是玩兒，現在體育分值上來了，附近運動的人也多了，其實真正要學的就是英語。
給孩子報英語班，也是前段時間，有一個家長在小區群裡說自己有個留學的朋友，在培訓機構乾過，想帶幾個孩子學英語，孩子英語基礎比較差，我和他爸也教不了他。一些以前培訓行業的從業人員，有私下的渠道招生，既輔導自己的孩子也帶別人的孩子一起學，我們第一次去上課，老師特意囑咐，家長別在門口站著，就怕被舉報了。
我不像一些家長，看到其他家長給孩子報了什麽班，做了什麽作業，他們就得跟上，我時間精力都有限，有心無力。孩子班上還有好幾個是全職媽媽，自己英語、數學很好，幾乎可以當課外輔導班的老師，在家教孩子學習。時不時就有家長在群裡分享他家孩子的考卷，一年級的小朋友已經學到五六年級的內容，還有家長在朋友圈曬孩子做初中試卷考了70多分，群裡還會討論孩子的英文閱讀能力，一年級的孩子，讀英文繪本就跟看中文一樣。要不是身處其中，我可能看一下消息就過去了，可是身邊人說得多了，大家都往這個方向努力，難免讓人焦慮。
我內心其實是有一點抗拒的，為什麽非要把孩子的學業和人生提前這麽多呢？我甚至有點後悔當初為了孩子，把房子買到海澱，前幾天我還跟朋友聊：“誰以後要來北京，都千萬別選海澱了。”
我其實對孩子要求挺低的，他能直升學校初中部，如果擇校考到更好的學校，當然好，直升我也接受，我身邊大部分家長也是這個想法，至於孩子中考、高考，我沒有考慮那麽長遠，教育改革的不確定性太大了，我沒有必要為十年之後的事焦慮。以前英語的重要性排第三，現在都在體育之外了，學習這個事情，孩子也得是這塊料，他有學習天分，稍微抓緊點就能考得很好。
我小時候不屬於學習特別好的人，現在非要孩子去拔那個尖兒，我覺得沒有必要。我高中讀的是省重點，在石家莊上的普通大學，不在一線城市，也不是985、211，那會兒學習好的人，現在回頭看，怎麽評價成功還是不成功呢，我現在有點界定不了。有的人可能成績不好，就在老家生活，但不代表過得不好，人家可能什麽壓力也沒有，在父母身邊，住著別墅，開著跑車。可能往前倒退20年，我們很好判斷，你來了大城市扎根了，你就是過得比別人好，但是現在城市多元化發展，城市之間差距縮小，小城市的生活其實已經和大城市的生活差別不太大。從長遠來看，學習好不太能說明什麽問題，很多人都覺得上一個好大學，有一個好工作，就會有一個好人生，但這是個概率問題，不是所有孩子學習好就能找到好工作，再說了一個人工作好就會幸福嗎，幸福的標準每個人是不一樣的。
對於我的孩子來說，成績好固然好，但我更希望他成為一個好人，一個獨立的有自己閃光點的人，對他而言，他以後的生活不會有太大壓力，不需要他掙很多錢，他能有自己喜歡的工作，有自己想要去努力的方向，能養活自己，還能給社會創造一點價值，這就夠了。
躺平派：
海澱媽媽劉心萍
職業：私企高管
孩子：小學六年級
學校：海澱某實驗中學
人到中年不可控的事越來越多，不跟孩子較勁了
孩子剛上一年級的時候，我總覺得孩子什麽都得試試，為未來就業也好，謀生也好，培養個一技之長。那時候，我給她報了各種興趣班，編程、英語、繪畫，鋼琴、聲樂、體能……該試的我都試了，結果學了兩年以後，我沒看出她對哪個方面特別感興趣，也沒有堅持學下去的興趣愛好。
很多聰明的孩子，從小就特別自律也很優秀，我女兒一、二年級的時候，聽寫漢字永遠出錯，這也錯，那也錯，我都覺得孩子腦子是不是有問題？後來我發現，學習和孩子的天性、發育特點有很大的關係，我女兒的心理年齡比同齡人小，很多一開始學不會，後來有一天她突然都會了，畫畫也突飛猛進。
在海澱，孩子們從小就拚命補課，提前學這個年齡段不需要學的東西，即使再聰明的孩子，不到那個年齡段，肯定要費更多力氣，但是大家都這樣，你就被卷進去了，形成一種“劇場效應”，大家都站起來，那也只好跟著踩著椅子站起來，不行也得試試。
三年級的時候，孩子班裡的同學成績開始出現分化，又換了老師，課堂紀律松散，孩子的數學成績一塌糊塗，我覺得不能再給她報興趣班了，還是得回到學科教育上。
那段時間，我正好在家休整當全職太太，最有“雞娃”熱情，其實我對她要求不高，成績只要能保持中等偏上就行，但班上聰明的孩子太多，她就是跟不上，我特別焦慮，她覺得該學的也學了，有的題就是不會，“反正我就這樣了”，我和她都擰巴，經常吵起來。考完試，她會偷偷把試卷藏起來不讓我看，我自己痛苦，對孩子的態度也差，母女關係一落千丈。
直到我有了新的工作，留給她自主學習的時間變多了，我也發現這麽逼她實在沒效果，我們不能長久地在學習上糾結下去，否則肯定會出問題。後來我也悟了，孩子的學習，家長只能提供一點幫助，最終還是要靠孩子自己。
“雙減”政策剛出的時候，大家都擔心培訓班不能上了，我是松了一口氣，孩子當時已經高年級了，成績也差不多定性了，趁著政策東風，我就順勢“躺平”吧。但大部分海澱家長並沒有放棄“雞娃”，線下培訓班不能上了，孩子們就轉線上，周末不能上，那就轉周一到周五安排晚課，有錢人家的孩子，就一對一輔導，結果是孩子天天對著電腦螢幕更累了。
前段時間孩子剛直升初中，我加了一個小升初的群，孩子們現在還在放暑假，家長已經把下學期要學的初中課本買齊了，除了語數外，連歷史、地理這種課都開始在家自學了，孩子初二才學物理，現在就有家長在群裡攢物理班，一些高年級的家長在群裡傳授經驗講勵志故事，哎呀，你看完就會覺得這孩子要不努力，立馬就被卷死了。
今年北京中考試卷簡單，分數咬得很緊，大家更緊張，一些做不了難題的孩子的家長，反而有了信心，覺得“雞娃”可能還有些作用，我現在也考慮，上了初中再抓一抓孩子的數學和英語，我還是希望她努努勁，考上高中，這已經算是最低要求了。
人到中年，不可控的事越來越多。前段時間，有個熱搜，是一個青島的拾荒奶奶問人家要剩的羊肉湯帶回去給兒子喝，我聽著那個聲音特別耳熟，特別像我們鄰居的方言，後來聽說她兒子就是我們高中同學，北大碩士畢業，出國創業，結果在沙特那邊出了意外，頸部以下高位截癱，已經十多年了，全家輪流照顧他，生活一落千丈，後來我們同學總結一句話：人生無常。孩子的學習也一樣，我也不跟孩子較勁了，順其自然吧。
這個暑假，我沒怎麽給孩子安排課外輔導班，就希望孩子能有時間自己去玩兒，看自己喜歡的書，給她留一點空間自由生長。我身邊也有一個“佛系”媽媽，天天在朋友圈提倡讓孩子自由生長，但人家家底厚，不擔心孩子今後的生計，她也一直在培養孩子的美術特長，花了大量時間和大把金錢幫助孩子找到了天賦和興趣所在，未來孩子完全可以去學藝術。現在我就想，既然我“雞”不動孩子，我就“雞”自己，我不是名校畢業，這麽多年，我從HR一步步做到公司副總，每天五六點起床上班，晚上也經常加班，拚命“雞”自己，就是希望能多積累一些錢、資源，以後孩子用得上。
作為父母，我只能努力拽著她，去開拓她的眼界，讓她能獲取一些資源，讓她的生命更豐富，我不指望她未來能進金融圈或資本圈，或者一定要搞科研，但至少要能考上高中，讀個本科，我們部門現在招人，都願意招985、211的學生，學習成績好就意味著更多機會，孩子上了大學之後才會有更多可能，她也許就會找到自己的方向。
采寫：南都記者 蔣小天 宋凌燕 發自北京
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