“重理輕文”是時代趨勢？新文科概念引關注

很長一段時間，教育工作者們都把目光聚集在“新工科”建設上，可你聽說過“新文科”的說法嗎？近日，教育部、科技部等13個部門正式聯合啟動“六卓越一拔尖”計劃2.0，全面推進新工科、新醫科、新農科、新文科建設，新文科的概念熱了起來。

相較新工科、新醫科、新農科，新文科是個新鮮詞兒。去年10月，教育部等部門決定實施“六卓越一拔尖”計劃2.0，在基礎學科拔尖學生培養計劃中，首次增加了心理學、哲學、中國語言文學、歷史學等人文學科，“新文科”概念浮出水面。隨著日前計劃的正式啟動，新文科建設引起了社會更廣泛的關注。

的確，互聯網和人工智能的發展，對高校在學科建設和人才培養方面提出了新的要求，也給人文社會學科出了新課題。“文科專業建設面臨著新的時代使命和新的時代挑戰，急需培養出符合未來社會和經濟發展需求的新型文科人才。”上海外國語大學教務處處長薑智彬告訴記者。在他看來，新文科一方面需要開設具有時代特徵的新興專業，另一方面要用新的範式去豐富既有文科專業的內涵。“新文科需要創新性地推進專業改革，從專業核心優勢擴張到相鄰的交叉性的專業領域，並反哺強化原專業的核心優勢。”

與此同時，新文科需要把培養符合新時代需求的人才放到核心地位，基於這個人才培養的核心，異塵餘生到對專業設置、課程結構、教學投入、培養模式等的深化改革，從而提高文科專業整體的教育質量。“就上外而言，我們會拓展前沿的‘語言智能+’科技能力。外語人才培養需要應對前沿科技的挑戰，通過整合信息技術、大數據技術和智能技術，促進人才培養模式和教學方法的改革。”薑智彬說，“此外，在外語課程的基礎上，我們也會增加教育類、經濟類、管理類、法律類等複合專業選修課程模塊，強化學生在所選專業領域的知識和能力。”

在各類高校排行榜中，以文科見長的高校往往處於劣勢，文科專業在部分理工見長的綜合性大學的“江湖地位”也不高——目前評價高校辦學和教師業績，主要採用論文指標，如此，文科就因在國際期刊發表論文少，而變得相對“弱勢”。不少高校專家學者也呼籲，發展新文科，要建立符合文科學科建設和培養一流文科人才的新的評價體系。

新民晚報記者 郜陽