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了解0-6歲孩子的這些成長規律,才不會養出熊孩子

琳琳2歲了,她最近的表現常常讓媽媽頭疼不已。

在媽媽看來,琳琳太不聽話了,吃飯總是拖拖拉拉,一邊吃一邊玩,就算讓她坐在寶寶餐椅上,把玩具全部拿走,她也不好好吃,沒有玩具,杓子、碗、甚至飯菜都能變成她的玩具。

而她的玩具總是玩完就隨便扔在地上,媽媽怎麽苦口婆心地教導,她都不理。她還動不動把“我不要,我不要”掛在嘴邊,讓她刷牙,不要,去睡覺,不要,看書,不要,幹什麽都不要,每天跟她較勁,媽媽覺得又累又心煩。

與琳琳媽媽一樣苦惱的還有嘟嘟媽媽,嘟嘟5歲了,馬上就要升入幼兒園大班,幼升小的壓力眼看就在眼前,可嘟嘟卻動不動發呆、走神,學的知識總是反覆教很多遍還聽不懂,學習上不努力也算了,其他方面也讓媽媽著急。做事慢吞吞的,常常叫他四五遍都沒有反應,對自己的人生一點規劃也沒有,媽媽不知道為什麽會這樣。

而小若媽媽也因為孩子不乖而著急上火。小若才剛剛滿月,但是媽媽已經覺得自己面臨一堆狀況。小若喝奶總是喝幾口就開始玩,或者喝沒幾口就睡著,睡不了多久又醒過來找奶頭,找不到就大哭。

小若媽媽很著急,她不知道該順著孩子,還是應該建立規則。她聽說如果月子裡的寶寶就這麽任性,不好好喝奶,孩子會慢慢變得越來越沒有規則,她也想過定時餵養,但又覺得定時餵養對孩子有點殘忍,她茫然又焦慮,不知道該怎麽辦!

與這些媽媽聊下來,發現大家的擔心都是一樣,害怕現在縱容孩子,沒讓孩子養成良好的習慣和規則,孩子會變得缺乏教養,以後變成熊孩子。

媽媽們的擔心我感同身受,但孩子的培養並不是媽媽一廂情願的事情,這是一個互動成長的過程。

孩子從生下來開始,他就擁有內在的成長規律,如果媽媽在教育孩子、為他建立良好規則的意願之下,了解並懂得孩子的成長規律,當媽媽的意願與孩子的成長規則相匹配時,孩子自然會具備良好的教養,育兒也會變成一項輕鬆又有趣的事情。

如果忽略了孩子的內在成長規律,忽略了孩子的需求,教育就會變成父母與孩子的競爭,孩子會不斷有各種狀況,而媽媽總是需要拚盡全力去應對各種混亂。

其實,培養孩子的教養就是讓孩子掌握自我控制的方法,只要了解孩子的成長階段,掌握孩子的生活習慣及人際交往原則,順勢而為,孩子就會自然而然擁有良好的習慣。

如果在孩子還沒有建立起穩定的“自我評價”時,就強行對孩子進行管教,不僅很難讓孩子接受,建立起規則,還會有損於孩子的心理發育。

0-6歲孩子的成長階段主要是:

0-1歲:順應並理解孩子,及時回應孩子的要求

剛剛出生的嬰兒最容易讓媽媽感到無能為力,很多時候,那些讓媽媽糾結的問題可能只是他什麽時候能規律地吃奶,什麽時候可以培養規律地睡眠習慣,要多久才能戒掉夜奶……

媽媽會擔心如果無條件地滿足孩子,會被孩子要挾,最後孩子無法無天,變得無比粘人。所以即使是剛剛出生沒多久的寶寶,媽媽都急著給他建立規則。

如果了解孩子的成長規律,媽媽就會知道對於1歲前的寶寶來說,他有內在的成長需求,隨著他一天天長大,他自然而然會逐漸建立內在的規律,適應白天玩耍,夜裡睡覺,進食的間隔越來越長。

對於孩子來說至關重要的不是進行規則教育,而是他的需求能夠被積極回應,讓他內心形成積極的自我評價。

因為這個階段嬰兒是完全自我的,他能感知自己的情緒和欲望,卻無法感應別人的情緒,當他餓了、困了、累了時,他需要得到積極地回應,父母或照顧者的積極回應會讓他感受到自己是被愛的,被支持的,自己在這個世界上的存在是合理的,他會感受到溫暖,從而形成良好的自我評價和自我肯定感。

父母這個階段要給孩子立規矩,如果孩子哭鬧時對他不理會,不回應,強迫他按照自己給他的規則來,一段時間後,會發現孩子是聽話了,有規律了,但這個規律是建立在毀掉孩子對世界的信任基礎上的,孩子對世界絕望了,覺得世界是冰冷冷的,所以他會放下內心的需求來回應外界的要求。這樣的孩子很難對自己有積極的評價,不管他長大後多麽優秀,他內心真實的評價都是:“我不好,我是不值得被愛的!”

1-2歲:理解要求,卻無法遵守

這個階段的孩子能逐漸聽懂一些指令和要求,但卻無法遵守。他們會把東西弄得一團亂,玩具滿地扔,吃飯吃幾口再跑去玩幾下,甚至喜歡隨地大小便,這裡尿幾滴,沒一會再換個地方尿幾滴……

這是孩子內在的自我越來越清晰的表現,他們發現內在的自我可以掌控這個世界,發現當他們順應自己內在的聲音,而不是遵守外界要求時,會得到一種新的經驗。

被他動不動掛在嘴邊的“不要”、“不要”,實際上更清晰地表達是:“我也是一個獨立的人”“請尊重我的人格” ,當孩子的要求被看到,當父母在滿足孩子的基礎上用遊戲、耐心的演示讓孩子知道正確的規範,孩子慢慢就會知道,即使遵從爸爸媽媽的要求,內在的自我也不會丟失,也能被看到,被肯定。

比如,如果琳琳媽知道這個階段的孩子吃飯吃幾口,玩一會是正常的,她就不會因為琳琳邊吃邊玩而生氣,反而會隨她去,把關注的重點放在琳琳那些自己努力吃飯的過程,及時給予表揚和肯定。當琳琳的行為被肯定後,她會慢慢地越來越好,吃飯越來越專注。

這個階段媽媽盡量陪伴在他們身邊,認同孩子的自我主張,不要忽視孩子的主張或因為生氣對他置之不理哦!

2-3歲:能理解別人的要求,但更加任性而喜怒無常

這個階段的孩子不僅能理解別人的話和要求,也能清晰表達自己的想法和需求,但他們還不能完全遵守別人的指令和要求,尤其在與小夥伴互動時,他們會表現得自以為是、任性、喜怒無常,需要父母的引導和示範。

有時候,父母常常會為難地發現孩子變得很固執,非要堅持自己的主張和要求,如果不滿足,他們就大哭大鬧,甚至撒潑。

這個時候,父母要學會更加細致地辨析孩子的情緒,既看到他們哭鬧背後內心的傷心、失望,積極地給予安撫和陪伴,又要堅持規則,耐心引導,在接納孩子的基礎上,讓孩子知道如何面對內心的失落感,如何適應規則。

孩子情緒被看到,他們知道規則是什麽,自己應該如何遵守時,他們的內在會和外界達到統一,一段時間後,孩子就會學會並遵守規則,孩子內心對父母的信任也不會被破壞,彼此會擁有牢固的親子關係。

3-6歲:能遵守簡單規則,但依然容易被情緒左右

這個階段的孩子能夠遵守簡單的規則,他們內在的規則意識也很強,希望自己行為正確、公平的願望已經在他們的心中萌芽,所以對父母來說,這時候教孩子什麽是正確的行為,在他們犯錯時,及時指出哪裡不對,讓孩子想一想錯在哪裡,下一次遇到類似情況應該怎麽做,孩子就更容易知道自己的問題在哪裡。

這個階段的孩子大多時候都是講理而聽話的,但是他們依然容易被情緒左右,遵守規則的狀況也是忽好忽壞,有時候你感覺他們很省心,有時候又會覺得他們會故意破壞規則。

當孩子破壞規則時,不要由此產生沮喪感,覺得自己的孩子怎麽這麽難搞,覺得自己做媽媽怎麽這麽失敗。接受孩子的成長就是時好時壞的過程,接受孩子某些階段會出現退行,接受並引導的過程更能幫助孩子完成左右腦的整合,孩子慢慢地表現會越來越好。

學習上也是一樣,孩子剛開始學習時,一定會經歷從沒有規則到慢慢適應規則的過程,父母需要更加耐心地引導孩子,讓孩子對知識的學習產生興趣,並逐步提升專注力。

在孩子的每一個成長階段,都有自己的內在成長任務和需求,父母要看到孩子的需要,耐心給予孩子成長的空間。

生命都會經歷從混亂到有序的過程,但每一個生命都有內在的成長動力,尊重孩子的內在成長動力,根據他的成長規律進行耐心地陪伴和引導,當孩子被切切實實看到時,教養會由內而外自然地發生哦!

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【60分媽媽月華】暢銷育兒書作者,國家級兒童心理谘詢師,著有《別等孩子長大了才後悔你現在做得太多》。專注寶寶的吃喝拉撒,生長髮育,學習力培養及身心成長,也關注媽媽的心靈成長,健康的母嬰關係才能培養出更加傑出的寶寶。如果你想孩子身心靈都能更健康,關注我都可以找到答案哦

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