如果你總能在學業上取得成功，你可能還沒有為生活中的成功做好準備。現在的學生對於高分的追求已經達到了狂熱的地步，這種追求造成了學業競爭，鼓勵更多學生為了毫無意義的完美分數而奮鬥，從而錯過了很多更有意義、更有利於自己成長的事情。這不只是學生自身原因造成，也是家長和社會帶來的壓力導致。今天家長君想和大家探討一下，過於看重成績真的對學生有利嗎？
文｜中年不油膩男
10年前，我在沃頓商學院第一個授課學期的期末，一個學生在上班時間來到我辦公室。他坐下來，然後哭了起來。我腦海中開始浮現一連串事件，想知道是什麽事情會讓一個大三學生哭鼻子：他的女友把他甩了？他被指控剽竊？“我得了第一個A-，”他說，聲音在顫抖。年複一年，我很沮喪地看著學生們癡迷於要拿到A等成績。有些學生為此犧牲了自己的健康；有些甚至試圖為此起訴學校。所有這些學生都加入了對完美主義的迷戀之中，並且相信最好的成績是通向最好的研究生院和高薪工作的入場券。
全A才更優秀，我發現我錯了
我曾經也是他們當中的一員。我一上大學就給自己定下了目標，畢業時要拿到4.0的GPA（譯注：相當於4年裡每個科目的考試成績都要拿到A），這個成績才能反映我的智力和毅力，表明我具備成功的要素。但我錯了。研究證據很清楚：成績優異不是事業成功的有效預測指標。研究顯示，在很多行業，成績與工作表現在畢業後進入職場的第一年是有一定相關性的，但拉長幾年看，成績的影響就很小了。比如，在谷歌，有些員工是在大學二年級或三年級輟學加入公司的，他們的成績就與他們的工作表現無關（當然，必須要承認，如果你的成績是D等，你可能也進不了谷歌）。
學習成績幾乎不能評估像創造力、長官力、團隊合作能力、社交智商、情商、職場關係等方面的能力。是的，成績最好的學生能夠記住很多知識點，然後體現在考試分數中。但職場成功很少與找出問題的正確答案有關，更多地與找出需要解決的正確問題有關。在1962年的一項經典研究中，一群心理學家跟蹤調查了美國最有創意的建築師，並將他們與最具建築技巧但創造性較差的同行進行比較。區分建築師是否有創造力的一個因素就是看他的學習成績。
“在大學，我們最富創造力的建築系學生平均隻拿到了B等成績，”唐納德·麥金農（Donald MacKinnon）寫道。“但在工作和職場中，只要這些學生做了自己感興趣的事，他們的表現就是最好的，但在那些不能激發他們想象力的課程上，他們寧願不耗費時間在上面。”他們隻關心讓他們感到好奇的事物，並會優先去做那些能激發他們內在動機的事情——最終這使得他們在職場上取得了成功。
讓我重讀一次大學，我不會如此看重成績
爭取得到最好的成績要求學生服從標準，而要在職場上形成影響力則需要你有創造力。
在一項針對畢業成績最好的學生的研究中，教育研究人員凱倫·阿諾德（Karen Arnold）發現，儘管他們也能取得事業成功，但他們很少成為事業最成功的那一小群人。“在畢業典禮上發表演講的學生不太可能成為未來的領軍人物”，阿諾德博士解釋說，“因為他們很容易融入體制，而不是試圖改變體制。”這可能解釋了為什麽史蒂夫·喬布斯在高中時的GPA只有2.65，J.K.羅琳從埃克賽特大學畢業時的成績只有C等，馬丁·路德·金在莫爾豪斯學院的4年中只得過一個A。
如果你的目標是不能讓你的成績單上有任何“瑕疵”，那麽你就更有可能會去選修那些容易拿高分的課程，從而讓自己呆在舒適圈裡。如果你願意忍受偶爾拿個B等，你就能一邊努力解讀《芬尼根守靈夜》（譯注：愛爾蘭著名作家詹姆士·喬伊斯的小說，他的小說大多晦澀難懂），一邊努力學習如何使用Python編程。在此過程中，你將經歷如何與失敗和挫折打交道，而這些經歷將有助於你培養韌勁。
成績最好的學生還會錯過鍛煉社交能力的機會。花更多時間在圖書館意味著只有更少的時間去結識一生的摯友，去加入新的社團，去做義工。我自身的經歷告訴我，我沒有實現拿到4.0GPA的目標，我畢業時的GPA是3.78（這是我第一次分享我的成績。它只被用於了16年前去申請研究生院，除此以外，真的，沒人會在意你的成績）。回頭來看，我並不認為要是我當年的分數更高一些就好了。如果讓我重讀一次本科，我不會如此看重成績。讓我把時間花在記住眼睛的內部運作機制上，還不如花在嘗試表演即興喜劇，或者更多地與室友探討人生意義。
所以，對於大學，我的建議是：要創造條件，讓學生接受更大的智識上的挑戰，而不是為了高分而選擇輕鬆的課程。研究生院很清楚，GPA3.7與3.9沒有區別。大學不應該在打分上使用“+”或者“—”，任何高於3.7的GPA 都應該被給予A等成績。這些做法將有助於阻止學生對高分的瘋狂追求，這種追求造成了學業競爭，鼓勵更多學生為了毫無意義的完美分數而奮鬥。為什麽不讓學生在學期結束而是必須在開學第一個月就要決定，是採用“通過-不及格”的評分方式，還是採用打分的評分方式呢？（譯注：美國大學有兩種評分製，“通過-不及格”評分製通常適用於不太重要的課程或者輔修課）。對於雇主，我的建議是：一定要清楚，你應該更看重技能，而不是分數。有些招聘人員已經在這麽做了：在2003年一項針對500個職位的研究中，差不多有15%的招聘人員主動放棄了成績很好的學生（也許是質疑這些學生的學習動機和生活技能），超過40%的招聘人員在初步篩選簡歷時沒有考慮成績因素。對於成績很好的學生，我的建議是：要意識到儘管在學業成績上沒能實現預想目標，但它也許能幫助你在以後的生活中取得更大的成就。所以，是時候把你的毅力用於新的目標了——在你畢業之前至少拿到一個B。
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