對教師年資滿三十年給定高級職稱這件事你怎麽看？

老汪並沒有看到教師教齡滿三十定為高級職稱的做法。但是，多年以來，一直聽到這樣的呼聲。這說明，這的確是廣大教師的心聲，也表明廣大教師對目前中小學職稱評審的強烈不滿。

個人認為，要麽取消現有的中小學職稱評定制度，向有關國家和地區學習他們的做法。要麽對時下的中小學職稱制度做重大改革，讓職稱制度能促進教育的發展和教師的成長。

從職稱制度的改革角度來看，個人以為年資滿三十就定高級職稱是不合理的。很簡單的事實：教齡並不等於專業水準。有些教師教了一輩子，其專業素養還不如工作五年的青年教師。高級職稱應該是對專業素養的認可。當然，教齡滿三十年，應該給予較高的教齡津貼，以鼓勵長期從教者，以補貼老年教師。為什麽要補貼老年教師？除了是鼓勵長期從教外，還是對老年教師特有的關懷。個人以為，教師年齡超過45歲，年齡越大，精力越不足，承擔同樣的教學任務，老年教師要比中青年教師付出更多。我永遠不能忘記一個53歲老教師的沉重歎息：我是在拿命工作啊！因此，理應給予補貼，補貼年資三十年的老教師是一種人文關懷。當然，時下幾塊錢一個月的教齡津貼必須改革。個人以為，如果教齡三十年的老教師的平均工資是6000元，那麽應該給予他們每月至少1500元的教齡津貼。

根據對現狀的思考，個人以為中小學職稱制度可以這樣改革：

要麽取消評審，改為考試，國家統一命題。工作滿5年，可參加中級職稱考試；工作滿10年，可參加高級職稱改革。

要麽不要限定指標，達到一定的條件，都可以參加評審。成立專業的第三方評審機構，負責教師職稱評審。第三方評審機構不隸屬於教育管理部門，評審專家來自外省市。

老汪認為，只有中小學職稱制度越來越合理了，或者乾脆取消了，“年資滿三十年定高級”這樣的呼聲才會漸漸消失。