這幾年減過的負，都被你媽補回去了

2月25日，第11屆羅馬尼亞數學大師賽（RMM）閉幕，中國隊單人最好成績15名，團隊第6名，一塊金牌都沒有。

而在另一項重量級的國際數學奧林匹克(IMO)比賽中，曾經拿冠軍拿到手軟的中國隊，也已經4年無緣第一。

連續的“滑鐵盧”，不免引發了這樣的討論：近幾年實施的“取消奧數加分”的政策，該不該背這口“鍋”？

“取消奧數加分”結束了不少學生被補習課支配的恐懼，卻成了另一個“噩夢”的開始——呼喚“快樂教育”、“要關注孩子健康成長而非一味追求成績”的“減負”行動。

確實是不讓一味追求學習成績了，但接踵而來的特長、素質、面試等“課外活動”，又把減下去的全都給補回來了。

過去幾屆的強行“減負”，不知給天下憂心忡忡的父母，添了多少心頭上的亂。

減負，可能是一些人的災難

對一部分人而言，“減負”，離他們太遙遠了。因為他們有可能連上學的機會都沒有。

在2015年的全國1%人口抽樣調查中，13.7億的全國總人口中，共有8.2億的人口受教育程度僅在初中及小學程度，未上過學的人口數則沒有做推算。

2017年，全國居民人均可支配收入中位數為全年22408元，平均下來，每月連兩千塊都拿不到。扣去租房、水電、吃喝、醫療，交付學費就夠嗆了，供給自我提升的部分更是所剩無幾。

直到2019年，中國也還有200多萬的失學兒童。

家庭收入不穩定，兒女受教育的機會便岌岌可危。對於他們來說，毋論”減負“，只要有機會上學，便已經很幸福。

在大城市裡大聊特聊“減負”利弊，可能真的有點過於理想主義。

即便這些孩子終於有學可上，“減負”，意味著某種程度上的災難。

相對於大城市的孩子而言，上學考試是他們走出大山的唯一途徑，是擺脫貧窮的唯一方式，是實現階層跨越的唯一通道，是一生只有一次的投資。

“減負”，就是給了自己不努力的借口。如果不努力，他們拿什麽來競爭？

別減負，要輸的

對中層家庭而言，教育上稍有“減負”，便面臨著被掉隊和被淘汰的危險。

沒辦法，競爭殘酷。即便在2015年，中國的中產階層也僅佔人口的11%左右，但所佔有的財富比例，甚至低於僅有一丟丟的中產階層以上人口。

新頒布的《中小學生減負措施》（俗稱“減負三十條”）“貼心”地定死了做作業時長：

“小學一二年級不布置書面家庭作業，三至六年級家庭作業不超過60分鐘，初中家庭作業不超過90分鐘，高中也要合理安排作業時間。”

於是，許多學校下午三點半就放學，作業不到一個小時就能做完，小學生們真是爽飛了。

然而，雖有四五個小時的空閑時間，中產爸媽們卻多半還在外加班當社畜，根本沒時間陪娃玩耍。但若直接放飛吧，又怕他轉頭就去玩遊戲。

相較之下，舞蹈、繪畫、英語等課後（不感）興趣班就成了“雙贏”選擇，既安頓了孩子，又為孩子儲備實力，將來說不定能拿到省重點的自主招生名額，加分考上“雙一流”，全額獎學金拿top10的offer，讓隔壁王處長和他女兒一起眼紅去……

何況，自己好不容易從底層一躍而上，怎麽能在孩子這一代，就停滯了？想想童年時的苦日子，心都要抖三抖。

存款雖然不多，孩子雖然有點累，但為了整個家的未來，這些都不是問題。爹媽也學過數學，減負就是-(-1)=+1嘛，沒毛病。

減負了，也能吊打全場

聽到“減負”後笑出聲的，其實只有一小撮人。

就是那些要麽家裡有礦，要麽造過火箭的精英父母們。

三點半放學還沒作業？正合我意。老在那些枯燥無趣知識上打轉，這不耽誤我家孩子嘛。不如早早放學後去練網球，去上私人英語課，讀會兒《戰爭與和平》，九點半即進入精致睡眠。

這些家長很清楚，自家的孩子，起點從小就比別人高，沒必要執著於應試中的雕蟲小技，更沒必要奔赴中層家庭的（偽）“素質教育”。

不過，他們的孩子就有點不是滋味了。彈琴彈得手酸、懸腕懸到麻痹；才上第一節課，家教就輕飄飄把書一扔，“新概念1太簡單了，我們直接從新概念2的下半本開始吧”。

但受過精英教育的孩子，哪個不是德智體美勞全面開花？而且，他還會是花叢中最搶眼的那朵。

“別減了，我還想努力呢”

不得不提的“減負”還有高考改革。

去年8月，北京市高考改革方案出爐，新增綜合評價錄取模式，“綜合評價錄取依據統一高考成績、學業水準考試成績、面試成績、普通高中綜合素質評價進行錄取，高考成績佔比原則上不低於總成績的60%”。

自選科目、學業水準測試、面試……看上去，考生們似乎擁有了更多選擇。

這大概還是錯覺。自主招生、特長加分等，釋放的只是佔有更優質教育資源的那小部分人的壓力，而最該被拯救的出身中下層的考生，卻對自招和加分的高門檻望塵莫及。

相較之下，以統考成績作為最主要衡量標尺的原制度，卻恰恰最是公平。

正因為不分高低門檻，“高考”這座獨木橋，早就被擠爆了。

一旦趨於“減負”，大多數的人，只能眼睜睜看著比你有底氣的人，比你更努力，接著自然而然變得更優秀。

可就算已經輸在了起跑線上，還是沒人想做棄權的那個。仍有萬千家長和孩子自願關上了“減負”的大門，選擇負重前行。

“總有人要贏的，為什麽不能是我的孩子？”

參考資料

[1] 第六次人口普查數據. (2010). 國家統計局

[2] 2015年全國1% 人口抽樣調查主要數據公報. (2016). 國家統計局

[3] 2017年居民收入和消費支出情況. (2018). 國家統計局

[4] 瑞士信貸：2015年全球財富報告（中文版）. (2015). MBA智庫

[5] 小學生“三點半放學”:愁了家長 樂了培訓機構. (2018). 法制日報.

[6] 小學一二年級不布置書面家庭作業！"減負三十條"來了. (2018). 新華社.

[7] 中產焦慮下，哪個家長敢給孩子減負. (2019). 網易數讀

[8] 高考變了，但總感覺哪裡不對. (2018). 虎嗅APP

[9] 楊華：基礎教育“減負”改革，真對我們有利嗎？. (2018). 觀察者網

[10] 剛剛，北京市新高考方案出爐啦！（1分鐘讀完 全是乾貨）. (2018). 首都教育

[11] 《教育藍皮書：中國教育發展報告（2018）》在京發布. (2018). 新浪教育