高中物理越學越差？主要原因都在這，大部分同學都踩坑了

很多同學在學習高中物理時會存在這一問題：物理怎麽都學不會，上課也很認真聽講，但就是越學越差！其主要原因有兩個：一是客觀原因，二是主觀原因，下面就針對這兩方面來給大家分析一下，希望同學們能夠從中找出解決問題的方法。

客觀原因

高中物理較理論化，較抽象，在學習中更注重概念和模型的建立，這也使得同學們在學習物理的興趣大大降低。在中國這種應試教育下，老師們可能不是很注重知識概念的形成，又由於高中物理要學得比較多，老師也在趕進度，一個知識點不會反反覆複地給你強調。

建議：

雖說高中物理較理論化，同學門每學到一個概念、定理、公式，都要仔細研究，直到你對這個概念理解透徹再做相關類型的題目，你會發現是非常簡單的事情！比如說一開始接觸加速度這個概念，很抽象是吧，但是當你明白加速度是速度的變化率的時候，然後再去做題，那麽效果是很明顯的！

主觀原因

高中學習需要大家學會預習，尤其是理科生，這些比較考察邏輯和理論化的科目，更是需要同學們在課前預習查找問題，如果你沒有預習，那麽你很有可能跟不上老師的進度，老師講的再好再精彩，對於你來說都是天文，也無法理解其中知識的內在聯繫，比如說加速度就幾乎貫穿了整個高中物理，結果就越來越差，越來越聽不懂。

建議：

1、做好課前預習。高中物理的難度相對較大，提前預習可以對課堂學習有很大的幫助，也有助於心理穩定。故一定要做好課前預習準備工作。

2、主動性思維。高中物理課由於內容較多，邏輯性較強，因此要求學生必須積極參與到課堂中來，做到主動思維，提高課堂學習效率。

3、學會知識的對比、歸納和梳理。如自由落體運動和拋體運動都可歸結為勻變速運動，服從同樣的基本規律；再如T=2πl/g（單擺），T=2πm/k（彈簧振子），T=2πR/g（地面附近的人造衛星）也都具有共同的特點。歸納和小結，可以使知識條理化、系統化，可以找出各部分知識間的內在聯繫。

學習不能沒有方法，如果同學們想要打好堅實的基礎，提高應試水準。