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五年級學生指出西遊記漏洞,專家都無力反駁,400年來無人發現

作為我國的四大經典名著之一,《西遊記》可以說早已是家喻戶曉,想必大家一定不會陌生。從《西遊記》問世到現在,歷經了400多年,在這400多年裡,研究它的人不計其數,甚至到現在,很多專家學者都還在專門研究這本書,但卻沒有一個人發現書中存在的一個漏洞。

直到400多年後,竟然被一個讀五年級,只有11歲的小學生指出了書中的一大漏洞,消息一出,小女孩頓時躥上熱搜,成了小網紅,而就連專家學者讀了她的作文後,也都無力反駁小女孩的觀點。

這名小女孩名叫馬思齊,是一個非常文靜的小姑娘,言語不多,但平時卻喜愛讀書。

《西遊記》是她最喜歡的一本經典名著,光是不同版本的《西遊記》就讀了不少。也是一個比較偶然的機會,她在看電視劇版的《西遊記》時發現有些情節跟書裡看到的不太一樣,於是便帶著疑問去翻閱了原著。

不看不要緊,一看之下她發現《西遊記》這本書中存在一個大漏洞。唐僧師徒4人去西天取經,一路從大唐走到天竺,翻越了千山萬水,行程萬餘裡,其間路過無數國家,按理說每個國家都應有自己當地的地域特色,這一特色最好的體現就是在飲食上。

但是馬思齊發現這師徒4人每次吃的東西都極為相似,菜單中幾乎每頓都有米飯、豆腐、芋頭、蘿卜等。這完全不符合常識,不同國家、不同民族的飲食習慣怎麽會是一樣的呢?

之後,馬思奇把自己的想法寫到了作文裡,並指出,師徒4人吃的大多是江淮美食,而《西遊記》的作者吳承恩恰好就是淮安人,應該說作者在虛構這些菜單時帶有很大的個人局限性。

當馬思奇的這篇作文被傳到網上之後,頓時引起了很大的轟動,許多網友都紛紛轉發。這也引起了一些專家的注意,專家看了馬思奇的觀點之後,竟也無從反駁,他們不得不承認:《西遊記》中確實存在一些不合理的地方,這本書問世400多年來,受到一代又一代讀者的喜愛,研究它的人數不勝數,但沒有一個人發現這個漏洞。

不過出現這個漏洞也不能怪作者吳承恩,畢竟他也沒出過國,當時的信息又極為閉塞,獲取信息的難度極大,在菜單上出現漏洞也是情有可原。

馬思奇小朋友的這種質疑精神的確是難能可貴,更難得的是她的這種獨立思考的能力,不死讀書,能勤於思考,善於發現問題、解決問題,這對於孩子來說是非常重要的一項能力。

那麽,要如何才能培養孩子獨立思考的能力呢?

1、不要直接告訴孩子問題的答案

生活中,孩子總會遇到各種各樣的問題,聰明的家長在面對孩子的問題時,不是直接告知答案,而是教孩子解決問題的方法,讓孩子從中學會獨立思考。

如果孩子一遇到問題,父母就告訴他答案或者急於幫他解決,那麽時間長了,孩子就會產生依賴心理,反正父母都會幫自己的,又何必自己去思考呢?這樣一來,孩子就很難養成獨立思考的習慣。

2、主動提出問題和孩子一起討論

問題是思考的起點,孩子思考問題的過程,其實就是在不斷鍛煉自己思維能力的過程。因此,家長們可以經常給孩子提出一些問題,鍛煉孩子的思維能力。

3、鼓勵孩子有自己的想法

孩子能否自由的發表自己的意見,大膽地說出自己的想法,跟父母的支持和家庭環境是分不開的,在一個民主和諧的家庭氛圍中,孩子才會有活躍的思維,才敢於說出自己的想法。

在孩子發表意見時,父母應抱著鼓勵的態度,即使孩子的想法是錯誤的,也應先讓孩子說完,再給予適當的指導。如果孩子說的很對,那父母也應該給於積極的肯定和表揚,增加孩子主動表達的自信心。

4、通過故事啟發孩子的思考能力

孩子都是喜歡聽故事的,益智類的故事和資料很多,父母可以通過給孩子講故事的過程,互相探討有趣的話題,甚至可以在故事的結尾留出懸念,讓孩子展開想象,鼓勵他說出有可能的結尾,讓孩子在聽故事和這種小互動中學會動腦,孩子也不會感到厭煩,對培養孩子的思維能力也是大有裨益的。

好了,以上就是關於如何培養孩子獨立思考能力的一些總結概括,希望對父母們能有幫助。其實生活中,有很多方式可以啟發孩子獨立思考,獨立思考能力也是孩子們在面對未來激烈的社會競爭中不可或缺的一種能力,你平常都是如何培養孩子獨立思考的呢?

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