大家好,我是圈主華川(川媽),育有一兒一女。曾留學歐洲,是美國正面管教家長講師。在此與您分享二胎孕、產、育兒知識,以及自家倆寶的親子教育經驗。
現在的孩子都不簡單,才過三兩歲就愛思考人生,動不動就拷問家長一些「生死」難題。尤其是關於死亡,大人因為忌諱,經常迴避,而孩子們越發覺得神秘,偏要刨根問底。
究竟該怎麼回答孩子呢?
客觀型回答:
「死了就是什麼都不知道了,埋到土裡了」。
這不是什麼好事,娃能秒懂。
於是深深的憂慮起來:
「粑粑麻麻你們也會死嗎?」
「我長大了也會死嗎?」
「我不想死,嗚嗚……」
宗教型回答:
「孩子別難受,XX沒有死,他是進天堂了」。
「天堂是什麼樣的?好玩嗎?」
「天堂很美,什麼都有。」
「我要去天堂,我現在就要去天堂!」
……
敷衍型回答:
「別總提sisisi,不吉利,一邊兒玩去!」
「為什麼提不得?」娃耿耿於懷。
於是沒事兒就瞎琢磨,
逮著機會還會再來問你。
下面再講第四種回答:
有點長,需要一些耐心和想像:
首先,跟孩子講一節化學課。
重點解釋「元素」這個詞——
這個世界,包括人類、動物、植物,
還有其他一些物質,
都是由「元素」組成的。
「元素」非常非常的小,
小到肉眼看不到。
元素種類有幾十種,
每一種結構都不同。
「元素」就像許多不同顏色形狀的積木
這些「積木」組合在一起,構成不同的物種。
比如,這幾塊拚到一起,就是蟲子。
這幾塊拚到一起,就是石頭。
這幾塊拚到一起,就代表動物。
然後咱們再拚個複雜的,高級的,
要多用一些積木。
現在,這個代表我們人類。
「死亡」意味著什麼呢?
讓我們把積木拆開,拆成一塊一塊。
這個「人」又重新變回許多分散的元素,
並且這些元素也不會消失。
然後,這些拆開的積木,可能散布到土壤裡,
變成土壤的一部分;
或者又被植物吸收,變成植物的一部分。
現在,你能懂得「死亡」的含義了吧,
就是生命回歸到最初始的狀態,
然後換一種形式存在。
生和死,就像積木的搭建,分解,搭建,分解
無限次的轉換。
如同日出和日落的交替,是永恆的自然法則,
它談不上美好,但也沒必要恐懼。
「如果變成小草或者樹木,還會有感覺嗎?」,
誰說不會呢?
這一花一草,一蟲一物,
只不過是另外的一種生命形式,
它們也要生長,也要呼吸
也有悲傷,也有快樂
我們要善待它們
就像善待人類自己。
「可是,我還是希望自己能永遠活著。」
「永生」有可能存在,
但也要換一種形式。
比如,你看這棟建築
那麼宏偉,那麼堅固。
它不會輕易被拆除。
許多年以前,
一個偉大的建築師把他的理想融進了這座建築,
他的名字和這建築一起,會活很久很久。
還有,你看這首詩歌,
作者是幾千年前的一位詩人。
他的思想和靈魂穿越了時空,
也一直活著。
還有我最敬愛的祖母,
她離開這世界已經幾十年了,
可到現在她的面容,和話語
還常在我的夢裡出現,
她在我心裡
在所有愛她和被她愛過的人的心裡
一直活著,一直活著。
活著,就是非常美好的一件事,
不管以什麼樣的形式;
生命的美好,就在於你此時此刻的所見,所聞
一花一世界,一葉一乾坤,
我們每一次呼吸,每一次心跳,
享受每一天的空氣,陽光,
都是活著的意義。
好了,我們不要擔憂過去,
也不必畏懼將來,
把此時此刻,活得快樂就好。
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作者簡介
華川(川媽),著有《溫和而堅定地養兒育女—二胎媽媽正面管教踐行記》,發送「書」字,了解詳情。
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