高三教師辛苦可以變現“辛苦費”嗎

高三教師辛苦可以變現“辛苦費”嗎

可心

近日，網傳某寄宿製學校班級家委會自發商議依照當地文件相關校內課後服務收費標準，收取每生每天13元（全期共1500元，對家庭困難學生免收），用於班級任課老師的勞務報酬，引發熱議。

焦點之一：學生全天候在校園學習、生活。從學生安全、生活、學習等管理實際出發，學校每天安排了學生正常上課以外的4課時課外輔導活動。新冠肺炎使然，老師們全天候保姆式管教學生，的確非常辛苦，給這些心力交瘁的老師發點辛苦費，也無可厚非。問題是這筆錢是服務對象出的，有點點“羊毛出在羊身上”的味道。

輿論認為，追求教學質量而不是追求教師收益。提高教師的待遇不應該以向學生收取額外費用為途徑，更不應該通過以家委會名義收取費用。

焦點之二：家委會是一級什麽機構，他們的具體職責是什麽？家委會是學校組建的“二級部門”，還是學生家長自願自發組成的“社會團體”？

大眾迷惑家委會的性質與責任擔當，普遍傾向教師與家委會是沆瀣一氣。他們認為家委會是來替老師、學校、教育主管部門“背鍋”的。

焦點之三：學生、家長、老師，大家都有難言的苦衷。哪個學生課後不想盡情玩耍，哪個家長不想一交學費萬事大吉，哪個老師不想下班回家休閑輕鬆，一切都是為了孩子更好的未來。要批判，那就是校外課後輔導機構太貴給逼的。

那麽，校外課後輔導機構有誰在監管呢？

教育收費特別是學校收費一直是社會熱點，我們的上級領導部門也著實在監督。在整個社會大背景下，學校收費是在“眾目睽睽”之下。因此，對於教育收費中的種種現象或者問題，作為教師本人必須具有“打鐵先要自身硬”的骨氣。

網傳信息顯示，該校僅僅只是高三某班收取“辛苦費”的情況，並非全部。所以，作為受人尊敬的老師們務必記住本心——良好的師德師風。

我們知道，教師講師德，一向是我國的優良傳統，從孔子的“萬世師表”到陶行知的“愛滿天下”，師德是歷代教育家推崇的美德，也正因為教師的崇高師德才使教師成為太陽底下最光輝的職業。今天，我們講師德既要繼承敬業、愛生、正已的傳統規範，還要體現時代的特徵。廉潔從教，嚴於利己，公正待人，以身作則，這是教師職業的必然，也是全社會對教師的希望與要求。

有了這樣的良好師風，社會的誤解也自然而然隨著老師的真愛與熱情化解無疑，這個時候老師的稱呼也真正叫得響行得歡，受人尊敬。學校、教師、以及收費也不再成為社會“焦點”。