孩子的成長，需要怎樣的教育？
記得有一次，我到一家餐廳吃飯，人山人海。一個小女孩站在餐椅上舞蹈，媽媽坐椅子上刷手機。因為桌子與桌子間挨得很密，相鄰桌子間的椅子也是靠一起的。小女孩胡亂揮手時，好幾次抓到旁邊大媽的頭髮，最後大媽大聲呵斥：「沒家教的孩子！」小女孩的媽媽抬頭：「到底誰沒家教？你連放養教育都不懂？沒看見小孩在跳舞嗎？」眾人紛紛側目。兩人吵著吵著，小女孩也加入了媽媽，說大媽是「老東西」……突然，小女孩腳下一滑，重重地摔在地方。最終，那位媽媽臉色灰黑地牽著大哭的小女孩離開了。
我經常聽一些父母說：「我家孩子放養教育，我把孩子當朋友。」
他們任由小朋友玩沙，沙子撒進別人的眼睛裡；
他們任由小朋友玩手機，覺得手機對孩子也有好處；
他們任由小朋友搶別人的玩具，認為懂得爭搶也是一種素質；
他們甚至任由小朋友看電視不學習，他們不認同傳統的學習……
雖然放養教育有某些值得讚賞的地方，比如放任孩子的天性，但這種放任，會不會讓孩子某些人性中的小毛病變成大惡魔？追求舒適、貪婪、八卦、懶惰、利己……我一直質疑放養教育的做法。即使是成年人，自我放任，最終也會變得缺乏自律和碌碌無為，比如有些人會沒日沒夜地泡劇，正經事一直拖延；還有人大吃大喝，把自己喂成「大笨象」而後悔不已。
我想起了蔡美兒。
蔡美兒是耶魯大學法學院終身教授，她的兩個女兒非常優秀，索菲亞畢業於哈佛本科和耶魯碩士，露露也從哈佛大學畢業。兩個已經長大的孩子坦言，雖然小時候對媽媽有不少的怨言，可是如今非常感激媽媽的教育。真的是應了蔡美兒當初那句「她們未來會感激我的」。兩個女兒幼時，蔡美兒有十大禁止家規，比如她禁止女兒不練琴，禁止女兒經常看電視和玩電子遊戲，禁止女兒任何功課低於「A」……她把孩子養得很自律，堅持為夢想而努力。
可是，西方有一些家庭把她視為「惡魔」，她會因為女兒彈不好琴撕掉樂譜而威脅女兒：「如果明天還彈不好，我會捐掉你喜愛的玩具」，她還會強迫已經獲得數學競賽二等獎的女兒每晚做2000道題……可是，她的女兒因為琴彈得好而獲得了巨大的自信，也因為數學競賽衝上一等獎而獲得巨大的成就感。
在家庭的教養類型中，有三類，權威型、獨裁型和放任式。連心理學家黛安娜·鮑姆林德也對「放任式」持否定態度，她說「放任式的孩子會失敗」。而蔡美兒的教育跟獨裁型的最接近，她有權威，可是她的方式近乎無情。她的孩子未來會不會是不近人情的人呢？
相比之下，我更認同「權威型」。
什麼是權威型？父母們有堅定的規矩和教育理念，卻又不缺乏溫暖：
當你想讓孩子待人友好，可你的孩子總愛搶玩具，你要告訴孩子正確的人際相處之道，當孩子待人友好，媽媽還可以通過親吻一下孩子的方式表達鼓勵；
當你想讓孩子誠實，可你的孩子卻偷東西，你要教會他們尊重他人的物權，不要再犯這類道德不良的事情，當孩子改正了，要認可孩子知錯能改；
當你希望孩子認真學習，可你的孩子卻隻愛看電視，晚上還愛玩電子遊戲，你要教會孩子懂得，世上有更多比電視和電子遊戲更有趣的事情，比如運動、音樂、旅遊，你要引導孩子培養更多的愛好；
當你的孩子因為考試分數低而備受挫折、拒絕學習，你要教會孩子「拒絕繼續學習是失敗者」的行為，並且停止學習會讓成長停滯，那麼你需要幫助孩子學會如何學習，幫助他們從學習中獲得成就感。在這些過程，你需要鼓勵和讚揚孩子的每一次小進步……
為什麼孩子真正需要的，是權威型父母？
幼兒說經常說，小朋友就是一群「不守信用的小豬」，他們答應了不搶玩具，可一轉頭，他們就開始搶；他們答應了閱讀繪本，可讀了一會就說想吃零食；他們答應了不再看電視，可是爸媽不在時，電視又被打開了……
小朋友的學習能力很強，但另一方面，他們的大腦不成熟，所以自控力普遍很弱，他們的一切行為往往是缺乏思考的下意識的反應。在孩子們這樣的大腦和心智特徵下，父母的放任式教育就是溺愛，對孩子的成長毫無好處，孩子也將沒有在真實世界獲得成就和自信的能力。到他們長大後，在貧困的生活中孤寂落魄，他們或許會抱怨「我小時候很從聰明，都是父母當初沒有好好教育我，他們是不負責任的父母」……
所以，一個孩子的成長，被勒得太緊會失去生氣，放得太松會變成人性的奴隸，不緊不松，才能幫助孩子成長為內心的主人。
關鍵字：親子互動、養育類型、親子關係、育兒方法、早期教育
幼兒說，作者為幼兒心理科普作家黃杏貞，已出版書籍《心理諮詢師媽媽的科學育兒法》（獲國家部級優秀出版物獎）。學習幼兒心理研究和知識，分享科學、實用、有價值的育兒心得。
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