這些300分以下的孩子的成長，不僅影響了很多身在北京條件優越的城市家長和孩子，也影響了當地的很多家長和孩子，他們從北京帶回到滑縣的慈善項目，助學、奉送愛心粥、啟明書院等等。 “除了打工和網絡遊戲，一個少年還可以這樣成長和生活，學習和實踐，努力和追求。”
河南滑縣
中國糧食生產先進大縣，也曾是國家十大貧困縣之一。全縣每年普通小學招生26000人左右，初中招生17000人左右，到了普通高中招生時4900人左右。
很多孩子初中沒有上完，提前離開了校園，進入社會打工或是早婚。離開學校的大多原因和當地的風俗習慣以及地域環境有很大關係。
滑縣位於豫北平原地帶，四方不臨高速公路和鐵路，遠距都市，沒有絲毫都市的喧囂，一望無垠的麥田，整個環境太空由上向下俯瞰，就像一個相對封閉的四合院，猶如一片天然的“世外桃源”。
不知道從什麽時候開始，這裡慢慢卻變成了勞務輸出大縣，打工成了這裡一種習慣。所以很多孩子，對學習不感興趣，產生厭學情緒時，家長們也不懂如何引導孩子繼續努力學習。
同時他們受家庭及周邊環境影響，對讀書失望，認為沒有前途，不如去打工賺錢來得實在。
輟學問題很複雜，並不是社會上認為的那樣家庭貧困而上不起學，有的家庭並不貧困，但是孩子厭學，早早地離開學校。
還有一種情況是這些孩子的中招考試分數低於300分，而每年的普通高中錄取計劃名額5000人左右，300分以下的孩子，如果不進入職業高中，就意味著沒有了高中學籍，升學和尋找合適的學校就成了家長的最頭疼的問題！
其實不止滑縣這一個地方，美國斯坦福大學國際研究所高級研究員、教授ScottRoselle，也是中科院就農村政策研究中心國際顧問委員會主席，就中國農村教育用五年的時間，在中國的河北、陝西等175個農村中學展開研究，現在中國貧困農村只有25%的孩子是普通高中畢業。
沒有學籍的300分以下的這些孩子怎麽辦？很多家長和孩子面對應試的壓力，不知道如何正確引導孩子走出迷茫，很多孩子不知所措，沒有了心靈的依托，他們開始變得暴力、冷漠和麻木……從遊戲中尋找存在感，在狂躁中發泄自己……
不僅帶來很多社會問題，倫理、文化、法律等等問題也接踵而至，給家庭帶來了巨大的痛苦，直接影響到了家庭孩子的的未來。
滑縣當地有一位學校校長李路靜老師，是北京仁愛慈善基金會的志願者，從2003年開始關注這個社會現象，並在2007著手實踐，2008年來到滑縣道口鎮創辦了文心高中，專門招收300分以下的孩子。
從社會上把這些孩子重新招回校園，進行關懷和教育，雖然每年只有區區幾十個學生，但卻對人心產生了深刻的影響。經李校長的手帶出的孩子，一部分已大學畢業，很多都已走進社會工作，成家立業，改變了人生軌跡，期間的探索和艱辛很值得深思。
2007年李老師帶著她的幾十個學生從河南滑縣來到北京，在北京仁愛慈善基金會做志願者，一方面她的學生可以通過這種方式獲得新的人生觀和價值觀，另一方面，這裡有很多優秀的志願者可以為孩子們提供義務教學。
來自人民大學、北大、清華的志願者每到周末就來給孩子們補習功課，沒有任何報酬，乘坐公車顛簸兩個小時左右，趕到位於北京郊區六環以外的鳳凰嶺北京仁愛慈善基金會辦公地，輔導這些普通但又特殊的孩子們。
每年，雖然孩子們底子薄，但是，經過老師的輔導，他們大多取得了很好的成績。
基金會有很多慈善項目，有的項目承擔工作繁重而瑣碎，辦公所在地也有很多的勞動建設需要承擔，這些來自貧困縣的少年們展現了非常好的意志力和耐力。
一邊做志願者服務，一邊複習功課。和同齡人相比，明顯要懂事和成熟很多，他們沒有時間玩網絡遊戲，也沒有時間玩手機，每天早上四點就起，和很多成年人一樣，學習和勞作。
除了學習和勞作，他們還要輪流到位於西二旗軟體園區一家餐廳打工，他們為客人點菜的IPAD裡不僅存著菜單，還存著高考試卷，以便在工作之餘，複習功課。
2015年在這裡做志願者的十餘名孩子全部考取，進入大學校園。
2016年開始到2017年又有二十多位孩子準備2017年的高考，這其中有三位孩子已經在1月份的藝考中過了本科線。
每一位孩子都有自己的理想，有的是想考外語學院，有的想考體育專業，有的想考警察大學，立志做一名警察，有的想學習工商管理，有的想學習電腦應用。
為了這些理想，孩子們在非常刻苦地努力和奮鬥，由於場地太空有限，很多時候他們只能在帳篷裡上課，來自人大、北大、清華、首師大等學校的志願者老師也和孩子們一樣，不計較這些艱苦的條件，一心一意地給孩子們上課。
課程中除了正式的學製內容外，還有傳統文化的學習，最重要的是學習了就實踐——孝順父母的教育和實踐，吃苦耐勞的教育和實踐，謙虛謹慎的教育和實踐，為他人著想的教育和實踐。
一個人，有了信念和理想，什麽困難都能克服。
這一切，緣自李校長對這個群體的孩子的責任和擔當，還有作為一個志願者老師發自內心的使命感。
剛剛把輟學的孩子們招回校園，一方面要面對孩子的頑劣和厭學情緒，一方面還要接受部分家長的不理解，有的人會覺得小孩子就應該早點打工，解決家庭經濟困難，認為李老師耽誤了孩子們的工作。
有一位警察的兒子長期厭學，14歲時怎麽管教都不行，沒辦法，把孩子交給李老師，孩子晚上經常就從學校跳牆頭跑了，大家就到處找，找回來，再跑，多少次，反反覆複，最後都想放棄了。
當李老師再次見到那位魁梧的警察父親，絕望地轉過身去，痛苦地哭泣。又心軟了，再次把孩子留在了學校，繼續堅持。
很多孩子們就這樣發泄著他們好動的青春。
跳牆跑的，光找也不是辦法，李校長就在他們跳牆的地方，等著他們平安回來就好。有的時候給他們放上小板凳，放上饃，玩累了就吃！
半夜裡，常常要守著孩子們的跳牆處，守上幾個小時，等他們回來。回來了，再溝通，再交流，再想辦法。憑著強大的心力，徹夜不眠地跟這些體能和精力都嚴重過剩的孩子較勁。
就這樣，有的孩子開始轉變。
後來那位警察的兒子，終於有一天，開了竅，也不跑了，好好學習了，後來高中畢業是走進了警官學院，畢業後成為了一名警察。
還有一個孩子，被父母從家裡趕了出來，沉湎網絡遊戲實在是太嚴重了，父母忍無可忍，給了他一張席子，讓他去道口的一個廣場上去睡，不要他了。
他聽說文心高中招生，自己跑到學校，找到李校長，被留下來。但是，很快，問題就來了，這個孩子只要不玩遊戲，就會嘔吐，自製能力幾乎都沒有，隨時隨地會犯種種的錯誤，難怪父母都不肯要了。
細心的李校長髮現，有可能不僅僅是網癮的問題，就帶他到醫院做了個徹底的檢查，結果發現，頭部有過創傷。經過與父母核實，確認初中時頭部受過撞擊。
治療頭部兼治療網癮，慢慢地，孩子恢復了，後來考進財貿學院，畢業後從事測繪工作，現在竟成了測繪隊的隊長。
李校長自己也有孩子，卻很難兼顧，學校的事情忙，家裡的事情都要交給先生。一開始先生也有不理解，後來還是很欽佩她的這份堅持和韌勁，也親眼目睹了轉變的孩子給家庭帶來的幸福以及孩子本人生命軌跡的改變，雖然自己也要面對和接受很多的困難，但也越來越支持她。
李校長的先生偶爾也到學校幫幫忙，很感慨這裡的工作壓力之大。因為沒一會兒，某個孩子就惹事了，然後就要去解決和處理。
剛招回校園的孩子，打架是家常便飯。有一個孩子，生性就好鬥，體能還特別好，一直就打架闖禍，還特別能打，讓母親操心了心，不停地跟在後面給孩子收拾局面。
終於有一次，這孩子打了別人的孩子，人家家長不依不饒，母親賠錢後，再給別人下跪磕頭。直到有一天，這個孩子又在外邊闖禍了，惹得人家家長追進學校又把他暴揍一頓。
這樣的孩子，慢慢地，在李校長身邊，習性也開始收斂，開始改變，也是開竅了，不再依賴打架鬥毆獲得存在感，就被李校長送進了北京體育學院，專修搏擊散打。後來，應征入伍，成為了一位特種兵戰士。
對提前離開學校的青少年來說，網絡遊戲，港台的黑社會打鬥片等等，就成了模仿的目標。孩子們都稀裡糊塗，也搞不清楚自己在幹什麽，認為，這就是一切。
很多闖禍的孩子並不知道自己做錯了，更不知道自己對父母的傷害有多大。直到在李校長的學校裡，後來再到北京仁愛慈善基金會，慢慢學習傳統文化，一邊參與志願者的慈善活動，做義工，一邊刻苦學習，備考，才漸漸意識到過去的想法和行為是不妥的。
這些孩子剛開始在北京備考，有的人會因為想家，偷偷跑掉，然後大一點的同學去把他追回來，孤獨無助的時候，會在深夜裡躲在角落裡哭泣，同學們就會徹夜地尋找，找到他，然後和老師一起相互鼓勵。
有的孩子病了，作為同學，也作為身在異鄉的小夥伴們，就送他去醫院，就醫陪伴。
遇到學習不順，以及別人的質疑時，孩子們也會迷茫，就會去質問老師，我們這樣真的能考上嗎？但很快，出於對老師的信任和愛，以及之前學長們的成績，就轉心了，把迷茫和猜疑化做動力，繼續努力。
通過在餐廳勤工儉學的體驗，孩子們幾乎就不怎麽花錢了，他們通過自己的切身體會，覺得，父母賺錢太不容易了，自己能省一點就省一點，過節放假回家，很多同齡返鄉的孩子抽煙喝酒聚會，這些孩子不抽煙，不喝酒，不亂串門，在家裡陪伴父母。
逢家庭親友聚會，被勸酒，孩子們就喝點白開水。
孩子們身上所展現的正能量，不僅讓他們自己重新走上一條更加陽光的生活路線，也激勵了生活條件和學習條件優越的城市孩子們。有的家長得知了這個群體的存在後，就把自己的孩子送到他們身邊來，和他們一起吃苦，一起學習，都有很大的進步和改變。
他們甚至懂得如何幫助因條件優越而傲慢的孩子，幫他們洗衣服，讚揚他們的優點，鼓勵他們改正自己的習氣，影響他們學會尊重和愛自己的父母。
甚至，他們懂得陪伴因叛逆而長期和父母失和的孩子。給孩子信心和力量，也給父母信心和力量。
還有一位家長，發現自己在美國讀書的孩子隻關心自己的學業，放假更多地是思念和依賴母親。
聰明的母親就把自己的孩子介紹給這個群體的孩子，讓他也感受傳統文化在一個人的身上經過實踐後獲得的力量。
很多人都意識到，經過這樣培養的孩子，走進大學校園，意志力和生存能力、學習能力、和周圍人的交往能力都好很多，責任感也要強很多。
6月份李老師的這一批學生將參加2017年全國普通高考。
之前，苦於學校的藝考專業課師資不夠，所以，才帶著孩子們一邊在北京仁愛慈善基金會做志願者，一邊獲得志願者老師的輔導，現在她的學生畢業後，有的也可以當老師了。
同時，也通過這幾年的歷練，她和她的志願者夥伴們以及學生們也成為一些慈善項目的主力，承擔起很多責任。
2017年3月份文心高中又要招生了，對培養300分以下的孩子有了更多的方法。
根據當地孩子們的興趣特點，學校除了常規體制內的文化課、也注重傳統文化的教育和實踐，同時開設動漫藝考班、IT班、足球班。
讓暫時失去學習興趣的孩子有更多的機會在校園裡成長，尋找到自己的興趣和愛好，為自己的未來打下堅實的基礎。
學校有幾十畝的不施化肥和農藥的桃園和梨園，老師和孩子們都要參與種植與勞作，培養吃苦耐勞的品質和有機農業的觀念，每年掛果的時候都因為地理位置偏遠，沒有人知道，多數果實都爛在地裡。
從2008年到今年，近200名畢業的孩子，有很多孩子在北京仁愛慈善基金會做志願者。
在承擔慈善項目的過程中，除了學會了動漫製作，自媒體的製作和應用、寫作，還學習了網絡直播技術的應用，他們計劃從果樹開花時，就進行網絡直播，讓網友們親眼看到這些果實的成長歷程，一直到果實成熟。
然後賣掉這些品質很好的桃和梨。然後她們要用這些資金維修校舍，幫助更多的300分以下的孩子們回到校園，為他們學校文心高中和他們的家鄉做出貢獻。
他們的成長，不僅影響了很多身在北京條件優越的城市家長和孩子，也影響了當地的很多家長和孩子，他們從北京帶回到滑縣的慈善項目，助學、奉送愛心粥、啟明書院等等，讓當地的家長和孩子們看到了生活中另外一個榜樣。
“除了打工和網絡遊戲，一個少年還可以這樣成長和生活，學習和實踐，努力和追求。”
（作者：劉小呆）
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