最近會推出幾篇冬令營的文章，全面介紹英式教育的細節。
為期兩周的冬令營微留學結束了，我們一直全程陪伴孩子。聽課、接送，閑時給家長們回復留言。英式教育帶給我許多新鮮感，一再刷新我對教育的理解。
比如說這天早上，校長說：“我們來開個簡單的晨會……”
我立馬掏出手機準備刷刷昨天的留言，心想校會總是無聊的。突然記起校長和我交待過老師必須以身作則，盡量避免在孩子面前使用手機，於是默默收起。
你問我小時候上學學校都說的啥？除了校長拿稿子念念，好學生上台領獎。別的，不好意思真的記不住。
我以為英國學校也是這樣的。
“孩子們，今天我們要和XX學校來一場足球比賽！”
“耶！”台下已經開始興奮了。
“你們知道比賽要注意什麽嗎？”
小朋友們開始舉手回答，什麽注意安全啦、友好啦、配合隊友、賽前不要吃的太飽啦。
每說一條，校長都會重複一遍，加上一句“非常棒！”
然後，老師拿出一隻牙膏和一根香蕉，請兩位小朋友上台來擠牙膏，剝香蕉。
她葫蘆裡賣的什麽藥？我放下手機，想看看她要講什麽。
一名小男生把牙膏擠出來了，老師說：“請你把牙膏裝回去。”
小男生很為難，他試著往回裝，根本做不到嘛！
老師又請小女生把香蕉皮恢復原樣。她小心翼翼地用手把皮合攏，但是一松手香蕉皮就會掉下來。
老師舉起香蕉和牙膏對大家說：“孩子們，擠出來的牙膏和剝開的香蕉還能恢復原樣嗎？”
孩子們有些搖了搖頭，有些不知道該怎麽辦，有的孩子說：“我認為不能！”
“非常好！孩子們，你們也看到了，有些東西一旦被破壞就不能恢復原樣了，就像牙膏和香蕉。對不對？
我們說出去的話也是一樣。相互之間的指責或者不負責任的泄憤， 逞口舌之快對別人造成的傷害是很難彌補的。學會控制自己的情緒是重要的一個技能。團隊比賽也是一樣，不論輸贏，我們是一個團體，在任何情況下都不需要相互的指責。 ”
在場的學生從5歲到13歲，都認可地點點頭。
“所以，請記住不要放縱自己的脾氣，說些不負責任的狠話。對周圍的人要有容忍之心。”
孩子們記住了 Be gracious 和 Teamwork。
在另一所學校的晨會上，校長問孩子們：“如果同學打了你一下，你去還手對不對？”
全校孩子一齊大聲說：“NO！”
校長問：“為什麽？”
孩子們說：Two wrongs do not make a right !
校長又問他們：“應該怎麽做？”
孩子們回答：“如果可以講道理， 先講道理; 如果對方無法溝通，立刻告訴老師和家長。”
我在國內教過一個孩子，和同學衝突後他一腳踢回去，然後振振有詞地說；“老師我不還手，難道還要我“以德報怨”？我這叫做替天行道！”前幾天《孩子，有人打你，你一定要打他！》刷屏的時候，我更覺得作為一個教育者的無奈。
今天，無意中找到了答案，另一種溫和但是有力的教育方式。
“兩個錯不能變成對！”
以暴製暴，即使是在成人的社會也屢見不鮮，多少人打著道德的旗幟去用暴力解決問題。這一刻，我很受觸動。
校長也在校會上表揚一些同學，比如說誰滑雪獲得好成績，學校校際聯賽中不認輸的精神有多棒等等等等。
這些很簡單的小故事，就連一年級的孩子們也能聽懂。我們的營員也是口服心服。教育承受的不僅僅是學業知識，更是文明的傳承。
校長不念稿子，不說大道理。短短十分鐘，他講的都是生活裡各種各樣的小事，通過這些小事，教孩子們如何做事、如何做人。中國有句古話先成人，再成材， 看來是放之四海而皆準的教育理念。
我想，即使是在十年、二十年後，他們離開校園了，也一樣會記得有位英國的校長曾經如此用心地教他們做人。
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