“
“雖然反欺凌(NO bullying)白紙黑字、明明白白的寫在各學校校訓上，老師的監管也非常嚴格，但是並不能保證老師都是火眼金睛能防範到位。當欺凌發生在自己家孩子身上的時候，家長才知道是種什麽樣的感覺。”
“爸爸真棒”的專欄作者澳洲阿凡姐，前不久就和女兒一起處理了一起bullying事件。對此，小編只想說“乾得漂亮！”
”
壹
誇了自己的媽媽，卻遭到了bullying
事情發生在女兒升中學前，學校有一天Orientation Day，就像是模擬上學日，去體驗一下上中學的感覺。
那天女兒去學校的時候，是有些緊張的，這點我看出來了，卻怎麽安慰也無法撫平她緊張的情緒。
等下午去接她的時候，在扎堆的百十個孩子中間，我一眼瞧到了自家女兒一張快要哭出來的臉。
一上車她眼淚就流出來了，我問到底發生了什麽事。
她說，今天模擬日上課，所有學生都是臨時分組作為一個班級的。她所在的班級，老師讓寫一篇作文“我的媽媽”，寫完後全班朗讀。
等朗讀的時候，很多同學都寫自己的媽媽，愛嘮叨，管東管西，很煩人。
而只有女兒的作文，誇獎了自己的媽媽。（阿凡姐其實心裡還挺美的，雖然自己明白自己也是愛嘮叨，很煩人，但是女兒對自己的評價還挺高）
但是作為青春期的孩子們，如果你跟別人不一樣，一定會被嘲笑的。
所以下了課的時候，她正準備拿書包走人，一個個子高高的男同學嬉皮笑臉的走過來，嘴巴裡嘲笑著著“你是媽媽的小寶貝, 你是媽媽的小寶貝”（you are mom’s baby）這種話。
這對於一個青少年來說，就是一種侮辱。因為在他們這個年齡，心理上是開始想脫離父母的管制、想獨立的，被嘲笑成小寶貝，意味著不成熟，不獨立。
女兒狠狠的瞪了他一眼。他更加得意，居然抓起女兒的書包，就扔到別處去了，女兒也毫不示弱地把男孩子的書包扔到更遠的地方去。
這個男孩子吃了一驚，遞了個眼色，馬上招呼了自己的幾個兄弟，五個男孩子立刻列成一排，站在女兒面前，要開架的模式。
一個女孩子，當然打不過五個男孩子，她心裡有些害怕。
識時務者為俊傑（這點我還是非常欣賞自家女兒的），她馬上認慫了，默默的撿起自己的書包。正巧這時候開始集合去做別的事情，這件事就這樣不了了之了。
但是女兒的模擬日的一天，就這樣毀了。
貳
原來澳洲中學生活這麽“殘酷”
我們是在女兒8歲的時候移民到澳洲的，之前在上海就讀一所雙語學校。來澳洲後，直接從國內的二年級根據年齡更新到三年級。
來澳洲前，我們對澳洲學校的Bullyling深有所聞，所以選擇的小學是把“no bullying”放在校訓第一位的學校。五年小學讀下來，沒有任何欺凌的情況發生，所以我們也是第一次處理這種狀況。
但是在上中學前，很多澳洲媽媽們已經給我打了預防針。因為澳洲的8年級和9年級是中學生活最“殘酷”的，首先，從小學到中學，學習環境發生了很大變化，再加上青春期的孩子們心理和生理的變化，對自我認知的發現，以及西方教育在個性發展上太過於追求自我，孩子們會發生各種狀況。
我個人認為，主要原因還是作業太少，孩子們實在閑得沒事乾，才出么蛾子的。
叁
冷靜之後，和女兒一起進行
“反欺凌演習”
回來後，女兒非常擔心，怕以後等正式上學了，這些男生找她的茬欺負她怎麽辦。
我和孩子爹當時也非常生氣外加難過。孩子爹當時就想衝到學校去看看那個男孩子是誰，恨不得揍人家一頓。
冷靜下來，我和孩子爹商量，第二天要找學校去把這件事反映一下，以確保這個男孩在開學後，不能跟女兒在一個班級裡。
孩子爹第二天就來到學校說明了這件事。沒想到學校反應非常積極配合，馬上調出了這個學生的資料和情況，然後找到了Team Leader進行核實。
當時整個新生還沒有開始分班，所以老師們保證，不把他們倆分在一個班。
雖然我們在學校方面做出的舉動，讓女兒有了很大的安慰，但是並不能完全排除她的擔心：即便將來不在一個班，並不能保證不在一個科目班級上課啊……
說明：澳洲的中學分成Home Group,一個班每天只在一起十幾分鐘，其余時間根據課程，跟不同的同學排列組合上課，沒有固定的班級，所以每個人在開學前，都不知道自己的科目班級上，到底跟誰是在一個班一起上課。
這時候，我覺得純粹的心理安慰，譬如“不用擔心、他不會把你怎麽樣的”，“不行就馬上去找老師”……這些話，根本起不到作用。
我的辦法，是和女兒一起進行了一次“演習”：
我和女兒的反欺凌演習
STEP 1我和女兒一起，把開學後所可能發生的情況，全部羅列了下來。
STEP 2針對所有可能發生的情況，我們都找一個應對的辦法——而且這個辦法，是女兒認為自己可以做到並且能夠應對的辦法。
STEP 3我們倆就可能發生的狀況的情景，像演戲劇一樣，全部一遍一遍的情景演練。
這其中包括女兒的眼神，聲音的控制大小，尋找幫助的辦法，還有真實的動作演練。
因為最最壞的可能，是真的動手。
這種演練幫助女兒增強了很大的自信心。雖然偶爾也有些小的情緒反覆，但是她的心情還是慢慢放鬆下來。
一個星期後，到了正式的開學日，女兒走進了學校。
最擔心的事發生了：女兒的數學課是和“挑釁男孩”安排在一個班級的，其中還有另外四個男孩中的一個。
開學第一天的第一堂課，大家就狹路相逢了。
男孩子在班上看到女兒的時候愣了一下，女兒回來說“我也狠狠的瞪了他一眼”。
整整兩節課程上下來，女兒說，能夠看出男孩的數學不好，另外那個也不怎麽樣。在幾次做練習和回答問題上，女兒表現的比較突出，老師誇獎了她。
依中學生的心理，如果是被老師看重的孩子，其他同學都會無端的生出幾份尊重。所以，這個男孩子，就再也沒有找茬了。
從此便一切相安無事了，直到現在，女兒也從來沒跟他說過一句話。
肆
面對世界普遍存在的欺凌情況
家長該怎麽辦？
或許有人會說，孩子的這一次欺凌並不是真正的欺凌行為，但是阿凡姐認為，這個時候家長如何處理特別重要：
對於孩子來說，面對一些突發的衝突，怎樣去處理和化解，對他們以後在工作中，生活中面臨這些狀況的時候，都有著非常重要的警示作用。
再者，如果父母沒有在欺凌萌芽時候，正確幫助孩子去正面應對、解決，是非常有可能更新成更嚴重的欺凌事件的。
在欺凌真正發生在我閨女生活中之後，我比以往更關注這個問題，繼而發現全世界的學生在讀書期間被欺凌的經歷，可以說是罄竹難書：
澳洲的數據
在澳大利亞，欺凌最嚴重的兩個年紀是在5年級（10歲，佔32%）和8年級（13歲，佔29%）。
在2009年的數據中，有27%的學生在4到9年級期間有過被欺凌。而網絡欺凌的比率，83%的學生欺負別人；84%的學生在網絡被欺凌過。
（數據來源：
https://bullyingnoway.gov.au/WhatIsBullying/FactsAndFigures）
美國的數據
6到12年級28%的學生被欺凌過，9年級到12年級20%的孩子被欺凌過。實際跟澳洲情況相似，小學也有欺凌，長大了好一些。越大欺凌越少。
（數據來源：
https://www.stopbullying.gov/media/facts/index.html#stats）
英國的數據
在英國調查的13-15歲學生年齡，有37%的學生被欺凌過。
2015年11月份的數據，英國每個月有1000名學生因為欺凌而轉學。
（數據來源：
http://www.harrowlscb.co.uk/wp-content/uploads/2015/12/Bullying-of-young-people-Recent-Research-in-England-and-Scotland.pdf）
而對於我們中國的學生來說，隨著社交媒體的發展，越來越多的欺凌案例慢慢浮出水面。
高潮是咱們中國高中學生在美國留學的時候對自己同胞學生欺凌下狠手，被美國法律判了6-13年不等，而欺凌的主要原因，是因為談戀愛。
欺凌是發生在學校的普遍現象，是因為孩子們的世界，是最殘酷的叢林法則的世界，也就是弱肉強食的世界，只有優秀和強大的人，才能活得滋潤，這在10-16歲之間表現的最為明顯。
在欺凌這件事上，家長能做到什麽？從我女兒的經歷，我總結出了這樣5點：
1
首先是問清楚緣由後，無條件的支持自己的孩子；
2
一定要反映到學校去，無論事件的大小，因為有些喜歡欺凌同學的孩子，會有這或大或小的各種記錄，在學校那裡體現出來，就會引起學校的重視；
3
要從實際解決孩子的恐懼心理，僅僅靠語言上的勸慰還是不夠的，如同隔靴搔癢；
4
應該從實際行動上或者找到解決辦法上，讓孩子真實的感到自己有能力或者有力量去處理這些問題；情景演練是目前為止感覺比較有效的辦法；
5
無論結果如何，父母都要清晰向孩子表達“我們在背後永遠支持你並給你撐腰”。
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