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Bob是兩個女孩的父親，也是一位理財顧問，為了培養孩子的投資意識，他在孩子3歲的時候，就讓孩子去「貸款」，製作和出售檸檬水，體驗投資和回報。

貸款呢，倒也不是真的貸款，Bob只是用了「貸款」的慨念，具體怎麼做的呢？來看看：

制定計劃

為了讓孩子明白計劃的重要性，Bob和孩子仔細規劃了每一天的工作，他的女兒還將每一個步驟畫了出來。

去「貸款」

為了讓孩子知道，錢是用自家帳戶出來的，Bob讓女兒自己去跟櫃員講需要多少錢。錢拿出來後，兩人仔細數了數，確定了一下數額。

錢是從自家帳戶提出來的，但完了後，Bob跟孩子解釋，這筆錢是「借貸」出來的，將來是要還回去的。

購買材料

拿到錢後，兩人就到超市大採購去了。

採購的時候，為了能讓孩子直觀地看到貸出的錢在不斷減少，Bob會不斷停下來跟孩子一起數還剩多少錢。

製作檸檬水

材料買齊後，就到做檸檬水了。擠完檸檬擠酸橙，又是加糖又是加迷迭香，兩人玩得不亦樂乎。

售賣

第二天，他們就在樹蔭下擺上攤了，確切地說，是小娃娃就擺上攤了。一切都按計劃進行，沒有城管追，收益也還不錯。

還「貸」

擺完攤後，Bob領著女兒和錢，直接就到銀行還錢去了。

Bob表示，雖然已經跟孩子解釋過借錢就得還，不過，孩子看著錢離了手，還是有點傷心。

獎勵

Bob和女兒分配了剩餘收益。孩子拿部分錢買了輪船玩具和遊戲機。

Bob說，下一次，他要教孩子如何用一美元同時實現投資和消費。

你是如何培養寶貝財商的呢？我們可能沒有Bob這麼系統專業的和寶貝玩此類的遊戲，但是我們一生都免不了要和賺錢、花錢、理財、投資、捐贈，等等打交道。

很多成人對於錢的態度非常矛盾：一方面覺得談錢很俗，另一方面又意識到錢是迴避不了的話題。

這種既愛它又有點躲著它的心態不知不覺地就會影響孩子。

可是隨著孩子慢慢長大，接觸社會、接觸同齡人後，他們產生和金錢有關的各種疑問就無法避免。

小到「媽媽，你為什麼不給我買這個」，大到「我們家有錢嗎？為什麼他家的車子比我們家的大？」，所有這些歸根到底都是關於金錢的對話。

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