原題：《接到“退休通知”就離校的小學老師》
幹啥都能乾夠，沒想到教了四十多年書的王老師夠得如此“狠”。
王老師今年三月底到了退休年齡，接到學校給的“退休通知”，當天下午就不到學校去了。
因為王老師的“退”正趕在學期中間，這學期的課都是安排好了的，學校本來就缺老師，王老師這一突然離開，正帶著的一班課就斷崖式的撂在那沒人問。
王老師是我們鄉一所村小五年級的語文老師。這所學校，包括校長在內共七個老師，六個教學班。校長經常開會辦事外出不在校，佔不住一個班，隻帶幾節副課；老師日常難免還要請假耽誤課。這樣，事實上，全校六個班的教學基本上就是一人一個班的包班製。
王老師這一突然“撂挑子”，使學校本來就繁重的教學工作自然又雪上加霜。“一個蘿卜一個坑”正好的，現在“坑”還在，但沒有“蘿卜”了，校長當緊忙用泥捏蘿卜？沒人上課，“王老師班”的學生亂得跟無王蜂一樣，急得校長直撓頭。
出現這種情況，校長比誰都急，後悔當時把王老師的“退休通知”及時給了他。
現在，說啥都晚了，只好再征求一下王老師的意見，看他是否同意返聘？
於是，校長把電話打過去，想先在電話裡與王老師溝通一下意見，誰知王老師根本就不接電話。無奈，校長只好親自登門拜訪
校長以為這回自己親自登門，又是有償“返聘”，王老師肯定能回來。誰知情況大大出乎校長預料。
“顧請”現場氣氛非常尷尬，甚至出現了很強的火藥味:校長，你是大忙人，你趕緊回去，不要再費口舌了。你今天就是說得天花亂墜，我也不會再回班上課！
校長見王老師面帶慍色語氣強硬，又上前一步套近乎地笑著說:咱兩家多少還有點親戚關係，不看僧面看佛面，回校再努兩個月，努到這學期結束，歡送你走，不行嗎？
王老師絲毫不為校長的祈求所感動，仍寒著臉余氣仍盛地說:這不是私人關係的事，說實話，我就走都嫌晚，四十多年了，我乾得夠夠的；你要不在我家吃飯，不是我攆你，你現在就走，我還有事要出去辦。說完王老師就要關門。
話都說到這個份上了，校長只好悵然地離開。
王老師是上世紀七十年代初的高中畢業生，回鄉後被村裡聘為“民師”，八十年代初第一批通過“民師考試”，錄取為“正式”教師。（當時的“民師”，通過考試“轉正”的只有十分之一左右）多年來，王老師工作踏實認真，教學經驗豐富，雖然無官無職，但教學卻深受學校.學生和家長的好評。
教書育人四十多年，王老師雖不能說桃李滿天下，但在當地他是一位小有名氣的“三好老師”（課帶得好，字寫得好，棋下得好）。工作認真踏實，包括筆者在內，我們鄉有六七個八十年代初考上師范的老師，小學時都是跟他上的。
我與王老師原來在一起工作過，住鄰村，又是師生關係。所以，我對王老師的一些情況比較了解。王老師這人脾氣不好，不善言談，但為人處事耿直認理，堅持原則，工作一絲不苟。
上周末，沒有什麽事。我去銀行取錢，正巧邂逅了王老師，一陣親切寒暄後，我們坐在大廳長椅上拉起呱來。
自王老師三月底退休後，我們有兩個月沒見了。
這次見面，王老師顯得很精神，面色紅潤，拉呱中主動問我現在的課重不重？檢查多不多？我則關心地問著他退休後“玩”得好不好？
進一步交流中，不自覺地又談到了王老師幾個月前突然不辭而別的情形。
一說這個話題，王老師立馬轉笑為氣:現在的書沒法教，原來“文”沒下來，課再多，再累，我一節課都不會缺，“端誰的碗被誰管”，說什麽呢？現在“文”下來了，合法離開，我一節課都不多帶。誰也別想攔我。我走得雖不合情，但合理合法！平時一周二十多節課，一天四點名，拴得死死的，累得跟推磨的驢有什麽兩樣？校長三天兩頭地換，哪個長官拿我當人看了？我退下來，哪怕立馬就死，我都不多乾一天！
王老師一口氣說完一長串極端生氣的話，還意猶未盡的，看來他心裡是窩了不少氣。聽著王老師的話，我也感覺很有道理，就遞給王老師一支煙:是的，你留下來是人情，離開是本分，誰也攔不住你，可你這樣做就怕影響不好呀？
王老師點著煙深吸了一口，“罵”得更凶了:我管它什麽影響不影響，沒有人對咱仁，我為什麽要對他義？拉磨時，朝死裡使，可有哪個長官主動給添把草料嗎？去年老張退休，不是個活生生犧牲的例子嗎？多幹了兩個月，說好的給1000塊錢辛苦費，到現在老張連一個毛咯也沒見著，捂眼哄老實人。臨離開學校那天，老張拍打拍打身上的粉筆灰，咯吱窩夾兩本書，冷清灰溜地走了，跟做賊的一樣，學校甭說設宴歡送，連個說溫暖話送到校門口的人也沒有，多寒磣可憐！現在輪到我了，我還不老早放明白點？
聽了王老師的一席話，我感到鼻子酸酸的，說的有道理呀！看來，老教師的情感世界還是有暗傷的，尤其是這批工作了四十多年，出身“民師”的老教師，他們歷經困苦，經歷坎坷，勞苦功高，不得不令人尊敬同情和眷戀。
兔死狐悲，還有六七年，我也要退了，聽完王老師的“氣話”，我頓感一陣後怕和自卑，我們同為教師，情況基本相同。
想到這裡，同病相憐，我激動地拉住王老師的手說:走，今天中午不走了，咱倆到飯店坐坐，我請客，就算我為你送行！
王老師再三推辭不答應，最後還是被我盛情地留下了。
畢竟已是六十歲的人了，身體又有很多慢性病，王老師只能喝兩把酒，我也是不喝正好的酒量。所以，席間我們仍以說話為主。
一說工作的事，王老師就氣不打一處來:教了一輩子書，前半輩子感覺還好，雖然帶的課多拿的錢少，也累，但有人理解有人疼，心情舒坦，精神好受；這些年不行了，學生不能“打”不能“罵”的，成天忙不完的這檢查那檢查，盡乾些沒用無聊的事，累死不落好！幹什麽乾？
停頓一下，王老師抿口酒，又關心起我來了:你以後工作也要學靈活點，不要只顧瞎眼教，現在學校和家長都把安全放在第一位，你要與時俱進地好好學會保護自己。不然，工作中歪好出點什麽差錯，都夠自己“吃不了兜著走”的。
聽著王老師似醉非醉地總結經驗和對我的友情提示，我很吃驚，再看看他有所激動“憶甜訴苦”的表情，我一時不知如何勸停王老師。
“酒場”稍微沉默了一會，我很有“感想”地對王老師說:經風雨也好，見彩虹也罷，反正你現在已經船到碼頭車到站，該輕鬆輕鬆了。你以後的主要任務就是經營建設好自己的身體，吃好喝好玩好，把你原來的“老三好”變成現在的“新三好”。不能像楊老師（我們鄉的另一位老師），退休證還沒領到手就死了，多可悲！
聽我說這話，王老師大聲朗朗地笑了起來:你說得有道理，知我者莫過學生。我教了四十多年的書，普通的不能再普通，一輩子戴過的最大“官帽”就是“班主任”，辛辛苦苦一輩子清貧如水，退休後能有個好身體就是我的造化和上級發給我的最大福利了。但願上天能保佑我吧！
“酒足飯飽”後，我與王老師各自回家了。
幾個月來，原來對王老師“不近人情”的“毅然然離校”很不理解，今天聽了王老師的一席話後，釋然了。
唉，教育究竟該悲哀什麽呢？ （作者：曹永亮 圖片來自網絡）
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