圖 | 圓圓籽TAM
暑假結束，學生重返校園，在開學後一周甚至更長的時間裡，總會有學生不在狀態，或遲到，或困倦，或上課心不在焉……如何讓學生盡快從“暑假模式”切換到“學習模式”呢？星寶這就給各位老師支支招。
1. 給家長髮一個資訊
開學前，發簡訊或郵件，主動和學生家長聯繫，將收心的教育設想及時告知家長：
● 盡量減少安排太過喧囂的娛樂活動；
● 按時準備一日三餐，督促孩子按時午睡；
● 每天逐漸減少孩子玩耍時間，增加學習時間，直到和上學期間一致；
● 和孩子一起製訂和學校生活接近的作息時間表，按照平日上學的時間起床、睡覺，有規律地作息；
● 假期結束前，和孩子講講這個假期的感受和評價，分享收獲和遺憾（讀書、旅行、休息、娛樂、交往等各方面），並及時總結經驗或分析原因；
● 建議開家庭會議，肯定孩子過去一年取得的進步，制定新一年成長計劃。例如，新學期孩子要讀哪些書籍，以誰為標杆，需要重點提高哪些學科成績，學習哪門特長，養成哪些良好的習慣等內容一一納入其中，以幫助孩子樹立信心，消除假期後的失落感；
● 登錄人民教育出版社的網站，和孩子共同查閱新課本，討論課本的內容，為課堂學習預熱；
● 帶孩子逛逛書城，採購和各科學習相關的教輔資料及名著、歷史、人物、勵志等方面的課外讀物，為新學期做好準備；
● 堅持每天和孩子聊聊天。比如，可以和孩子談談上學期的學校生活，幫助他回憶開心的事情。
2.共話暑假故事
將自己的假期生活和學生一起分享，同時，詢問他們是怎麽度過假期的，講一講在假期遇到有趣的人和事兒，允許他們隨意交談。這樣可以讓學生減少上學排斥感，並且，這種交談也能滿足學生很長時間沒見面，急於分享的願望。
3.簽訂新學期合約
開學前後，擬訂一個開放式的新學期合約，既對學生在新學期的基本習慣提出共同要求，也給學生個性化的目標留出足夠太空。
通過小組合作的方式，分別設立短期目標和學期目標。在課堂上以簽約的趣味形式，制定出學生認可的獎懲措施，共同簽下新學期合約，幫助孩子收心。
比如，嘗試讓男女生互相為對方訂立公約，即男生制定“女生公約”，女生制定“男生公約”。充分發揮學生群體作用，讓良好的行為習慣成為學生群體的自覺約定。
4.營造讀書氛固
第一天上課時，老師可以在常規訓導後，帶領學生瀏覽、閱讀他們最喜歡的課文，讓學生在琅琅讀書聲中回歸校園。還可以安排出專門的閱讀時間，或者師生共同閱讀，或者組織學生分享讀過的好書，共同營造美好的閱讀氛圍。
這是讓學生靜下心來的有效方法。
5.拓展訓練凝聚人心
利用課余時間，集結自己的“部隊”來一場拔河比賽，無論結果如何，賽出的是友誼，凝聚的是人心。同樣，還可以借助網絡，搜索一些適合兒童的拓展訓練項目。例如，合力傳球、兩人三足行、破冰起航、信任導航等，利用體育課時間進行拓展訓練，借助趣味遊戲的形式激發學生的團隊意識。
6.發放過關卡，調動積極性
為了調動學生完成學習任務的積極性，避免因行為拖遝導致學習任務堆積如山，不妨嘗試使用過關卡：
無論哪一個學科的學習任務，無論是單元檢測還是一次課文背通，學生完成學習任務後都能得到一張小小的過關卡，這是對學生的一種認可。學生往往高高興興地將其貼在書上，有時還能從家長那裡換取一點兒小獎品。
過關卡的設立，激發了學生的內在動力，不失為開學後調動學生積極性的有效方式。
7.一封表揚信，固化行為習慣
借助網上熱賣的各種好看的“表揚信”，表揚孩子在日常學習生活中的閃光點。孩子們會把這些習慣固化下來，既能夠影響自己，又能影響同伴。
表揚信的價格在每張五分錢左右，有很多不同的花樣，色彩鮮豔的卡通圖案加上個性化的表揚內容，會令孩子們無比向往。無論是一篇精彩的習作，還是一次精彩的發言，抑或是有禮貌地向老師問好，孩子們所有積極的行為都可以成為表揚信的內容。
8.檢查作業，查漏補缺
開學後，老師要將學生的作業一一批閱，共性問題課堂上集中講評，個性問題進行個別輔導，要求學生將錯題逐一更正，這不僅使學生糾正了錯誤知識、進行了複習，而且能使學生潛下心來，盡快進入學習狀態。同時，還可以把假期作業分類進行展出，供學生參觀。
9.認真把自己打扮一番
以正式、整潔、清新的形象出現在學生的面前，一方面表示對他們的尊重和歡迎，一方面向他們傳遞新學期、新天氣，懶散的假期結束了，正常有序的學校生活開始了。
10.時常強調這10個學習習慣
新學期，對於學生來說，最重要的仍然是學習習慣的養成！讓學生漸漸養成以下這10個學習習慣，更有利於他們收心：
●記憶習慣
一分鐘寫多少字，讀多少字，記多少字……把學習任務和時間聯繫起來，通過一分鐘注意、記憶來培養學習習慣。
●演講習慣
讓孩子學會整理、表達自己的思想。
●閱讀習慣
讀中外名著或偉人傳記，每天讀一兩分鐘有好處，孩子一旦形成習慣，將會終生受益。
●寫作習慣
寫日記，有話則長，無話則短，堅持每天寫下去。
●定計劃的習慣
培養孩子定計劃的習慣，可以讓他們清晰地知道自己想幹什麽。
●預習習慣
學會讓孩子自己去看去想，養成自己學的習慣。
●適應老師的習慣
讓孩子學會適應老師，用不同方式去適應，提高自我，與老師共同進步。
●“大事做不來，小事趕快做”的習慣
大的目標夠不到，趕快定小的目標。難題做不了，挑適合自己的，容易做的題去做。
●錯題集的習慣
每次考試之後，如何整理錯題？找到同類型題、同等程度的知識點研究一下提高的辦法。
●篩選資料、總結的習慣
孩子要善於根據自己的學習習慣和興趣選擇適合自己的學習資料。
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