教育部：校外培訓熱如何真正“退燒”？

從這次相關檔案的詞雲圖上，“課外負擔”“治理”“培訓機構”“中小學校”……是高頻詞，這次的核心關注點你肯定知道了，對，就是校外培訓機構專項治理！大家一定都能看出來，我們的“奮進之筆”，就是民眾關心啥，我們就聚焦啥、攻克啥！

自今年2月份部署校外培訓機構專項治理工作以來，各地各部門嚴抓落實，治理舉措多多，成效多多，還有不少創新案例呢！聽完，是不是已經迫不及待想了解最新進展情況啦，小編這就帶你看數據↓↓↓

校外培訓熱還沒有真正“退燒”，治理工作依然任務艱巨。下一步還將如何做？聽聽呂玉剛司長是怎麽說的！

一是繼續加大推動力度。繼續加大力度督促各地不放鬆、不打折扣地開展專項治理工作。5月28日，將在廣州召開專項治理工作會，總結部署近期重點任務，要求各地加快摸排速度，並堅持邊摸排邊整改，建立詳細的工作台账，對摸排中發現存在問題的培訓機構，以及它存在哪些類型的問題，分門別類逐一建立工作台账，嚴格審核分析，確保整改效果，打贏專項治理這場攻堅戰。

二是進一步做好課後服務。在總結各地開展課後服務經驗的基礎上，進一步完善課後服務工作的政策措施，堅持學生自願、公益普惠、成本分擔、合理取酬的原則，指導各地建立健全課後服務保障機制，堅持立德樹人和素質教育導向，推動中小學校普遍開展課後服務，促進學生身心健康、全面發展，讓學生輕鬆愉快地度過放學後的自由活動時間。

三是推動完善配套改革。以提高中小學教育教學品質為關鍵，統籌解決“吃不飽”“吃不好”兩頭問題。研究製訂關於深化教育教學改革提高義務教育品質的指導意見，加強課程管理，指導學校創新教學模式，改進教學方法，規範教學行為，全面提高課堂教學效果和學生學習效率，讓學生在學校“吃飽吃好”，從根本上解決培訓熱。

四是加快形成長效機制。製訂印發關於規範面向中小學生的校外培訓機構有序發展的意見，對校外培訓機構的設定標準、審批登記、培訓行為、日常監管等作出具體規定。深入做好檔案宣傳解讀，狠抓意見貫徹落實，推廣典型經驗做法，加快構建校外培訓機構綜合治理的長效機制，努力構建校內外協同育人、共同促進中小學生健康成長全面發展的良好環境。

這次發布會，邀請到了教育部教育發展研究中心副主任汪明進行現場點評，一起來聽聽，專家這麽說！

看專家點評

校外培訓機構專項治理工作最終的落腳點要歸結到培養人的問題上，也就是說治理不是目的，不是為了治理而治理，而是將它提升到系統減輕中小學生負擔，促進學生健康成長、全面發展的高度來認識。正是從這個意義來講，專項治理工作意義重大。

校外培訓機構專項治理工作立足長遠，就是要加強制度建設深化配套改革。就校外培訓機構規範管理、長效機制建立、校外培訓機構設定標準、審批機制和培訓行為制定規定，實施校外培訓機構全過程的管理。要深入推進義務教育免試就近入學工作，杜絕將培訓機構的結果與中小學招生掛鉤的行為。繼續推進中高考的改革，從考試的內容來看，更加注重和強化對能力的考察。從招生錄取的機制來說，將綜合評價引入招生錄取的環節。提高課堂教學品質，按照課程標準教學，合理設立學生的作業和時間。建立健全課後服務制度，鼓勵各地各學校根據學生身心發展的特點和家長的需求，設定彈性留校的時間，提供豐富多樣的課後服務。

還要進一步改善家庭教育，加強家庭教育的指導服務，合理安排學生體育鍛煉時間。

在校外培訓機構專項治理工作中，地方政府頻頻發力，一起看看有哪些好做法！

看廣州市的做法

一、高度重視，明確實施方案和工作步驟。各部門協調聯動，制定具體實施方案，公布治理時間表、舉報電話及郵箱、路線圖、任務書和責任人。

二、從細從實，切實摸清全市校外培訓機構底數。壓實各區政府和街道（鎮）的屬地主體責任，發揮社區網格化管理作用，開展拉網式排查， “一家一冊”建立台账，統一錄入市排查工作資訊化管理平台。

三、迅速行動，有效遏製亂象蔓延。將辦學場地存在重大安全隱患、無證無照辦學、群眾投訴強烈的校外培訓機構，作為專項治理的第一目標。

四、綜合施策，推進培訓市場健康發展。一是堅持疏堵結合，分類分步治理。二是堅持內外結合，推動標本兼治。三是堅持典型示範，推動行業自律。四是堅持正面引導，加強輿論宣傳。

看北京市海澱區的做法

一、區委區政府的高度重視是做好治理工作的前提。2018年教育部等四部門發文後，海澱區迅速成立專項治理行動長官小組，成員部門涵蓋14個職能部門及全部29個街鎮，建立了會商和資訊報送機制。

二、完善的制度設計是開展治理工作的堅實基礎。2016年，海澱區成立教育環境綜合治理中心。同時設立社會教育研究所，為治理提供決策參考。2017年，制定了網格化管理工作方案。2018年，建立了民辦教育專業管理的編外團隊。

三、標本兼治，多措並舉，是取得治理實效的關鍵。一是加強校外培訓機構的管控。二是進一步完善教學規範管理。三是完善課後三點半管理，建立3:30-5:30課後全覆蓋服務體系。四是加強科學研究和實踐探索，建立培訓機構監管長效機制。