說得形象點，如果說高考是最後的射門，好歹一個動作就結束了。國際學校的洋高考，則更像是需要將球帶到離射門入口盡可能最近之地所做的所有準備。
文 | 龔琴 Helen
高考今日開考，據教育部發布的數據，今年高考報名人數達1031萬。人口大國的我們，估計對這個數字也沒什麽感覺，然而，對於我現在身處的島國人民來講，這個數字快成了其全國人口數字的十倍。
全中國上下，在臨門一腳的這一刻，又有無數家長學生正嚴陣以待，畢竟，很多年過去，雖然條條大路同樣通羅馬，但無疑它也許仍是其中最迅速，最直接的一條路。
無論是以各種形式刷屏的類“衡水中學”，還是安徽的“毛坦廠中學”，又或者鋪天蓋地的考前模擬，心理準備等各種備戰技巧，甚至還有家長給孩子喂”聰明藥“卻被發現是慢性毒藥的令人匪夷所思之新聞等，在這場全國“無聲最勝有聲”的顯性兼隱性戰役中，千萬個家庭正面臨一場前所未有、無比統一的身心考驗。
與此同時，我們可以將鏡頭轉向另一個群體，國際學校的孩子們，他們早已在五月初就已開始了全世界統考，好歹高考兩三天考完了，而國際學校的學生們通常要考上三個星期，寫到這兒，是不是頓時覺得心理平衡了很多？
套用《平凡之路》裡的歌詞：“我曾經跨過山和大海，也穿過人山人海”，放在這裡，也許可以是：“我曾經以為逃過了高考，卻迎來了更複雜的’洋高考‘。“不怎麽押韻，姑且將就一下。
話說回來，何為“洋高考”？隨便上網一搜，好多定義，但大體你知道我說的是什麽。國際學校素來以輸送孩子們去國外留學為最現實目標，不然你想，每年各學校的藤校放榜對比，主動的比較，被動的排榜都好，如此生生不息的動力，從哪兒來？
無論你對國內考試形式及制度有多少詬病，高考仍以其一貫的強大氣場，攪動著無數人的心。而國際學校的洋高考，這場攪動，恐怕耗時只會更長。
說得形象點，如果說高考是最後的射門，好歹一個動作就結束了，國際學校的洋高考，則更像是需要將球帶到離射門入口盡可能最近之地所做的所有準備。
為什麽？且聽我今天和大家叨叨國際學校洋高考具體都考些啥，此處以最為受人關注的IB DP（國際文憑組織大學預科項目）為例：
六大學科，每科七分，共42分，再加三門核心課程（EE拓展論文, TOK認識論，CAS行動與服務），每課程一分，共三分，42分加這三分，組成了滿分45分。對比國內好多大省的滿分750分，感覺是不是簡單多了？Well，我笑你太傻太天真！
三門核心課程裡的任一個項目沒過，沒拿到其中的任意一分，即使你其他學科成績都相當可觀，也只能與這個國際文憑招手說拜拜。而核心課程，看起來只有小到最起點的1分，可任何一個工作量的完成不亞於大學裡的一個短期或長期研究項目，且得出成果，出論文。
為了所有課程裡的每一分，孩子們得在兩年的時間內一直鉚足勁，協調員及老師們更是得在兩年課程伊始，就制定好所有學科的具體考試日期，因為幾乎所有科目都有所謂的外部評估及內部評估。
所謂外部評估，一般就是指參加IBO總部統一組織的考試，且有IB官方規定的固定時間，這個待會再深入。除此，其實還包括所謂的非考試部分，比如EE（拓展論文），TOK認識論論文，語言類的各種書面作業（以各種寫作任務居多），數學裡的數學探究和數學建模，視覺藝術裡的比較研究，課程檔案(portfolio)，戲劇裡的導演手記和研究介紹等等，都屬於這個類別。
雖然不是正式的考試，學生們通常有一段相對長的時間去準備，但這部分作業都需要直接提交到國際文憑信息系統（IBIS）裡，並由其他學校的考官來打分，本校教師不得參與評分。
再者，提句稍微有點偏題的話，你看這個所謂的非考試部分裡的考試（有點繞）內容，很容易看出，外國人還真的是超級重視寫作本身這件事，那些非考試部分，落到最後，幾乎都以成文的形式要求表達出來。
再聊內部評估，這要求老師們得自己根據相應學科指南要求，自行設計好考核任務及時間，通常來講，這比IB官方給到的各種deadline都要早一點，因為除了幫助孩子們準備考試外，還要上傳各種電子作業及填寫各種評估表格，包括詳細的教師評語，僅此一項，國際學校的老師們就已有點苦不堪言。
而具體說來，內部評估比較典型的通常包括語言及其他科目中最常見的口試，音樂裡的創作及獨奏表演，都屬這個類型。老師們自己給學生打分，再呈交給IB上頭，隨機分配的考官再對學校隨機抽樣。
最好的結果是評審員與學科老師的判分標準趨同，則皆大歡喜。如果不一致，則評審員會給出一個評審參數，並要求學校以此參數重新換算該校該項作業的全部分數。說白了，就是抽查，抽查合格，全都pass。不合格，則好的壞的，都得受到株連。
一連串的內部考核，變相地先將學生們修煉了個七七八八。
故事到此，完了嗎？當然沒有，這還只是萬裡長征走到了一半，內部評估走完了，再來一趟外部考核，即俗稱的北半球五月份大考及南半球的十一月份大考，這其實也就回到了我們剛才說的那個最正式的外部評估，即sit the exam的實體部分。
此處帶大家粗略看看五月及十一月大考裡一般都考些什麽，涉及版權，沒法特別具體哈。
以部分學科的普通課程為例：
光看各學科的考試形式、內容及時長，是不是已經感覺頭大了？
可是，這還只是洋高考的一部分啊！
大家高考結束，糾結的是填志願，雖說糾結歸糾結，但好歹最後你在表格裡一勾，接下來的一切，就只能隨緣了。但國際學校的孩子們，除了應付這些本就已讓人暈乎不已的各種考試外（內部的，外部的，非考試形式的），還得自己準備留學申請。
資金雄厚的，會找外包－留學中介來助攻，沒那麽雄厚的，就得憑硬核內容強攻，選校，文書申請，與教授套瓷的，一一都得自己來。再加上如果想去北美，通常還要考托福，有的還要考SAT，雖然說是說IB成績很多大學都認可，但很多美國學校仍希望有其他成績作為參考。
這樣一對比，即將參加高考的孩子們，此刻是不是再一次覺得舒暢很多？
So，你看，論苦逼程度，真要對比，誰也沒比誰更容易，只能比誰比誰更多啊！
無論洋高考，還是國內高考，各種考試的形式，除卻那些極少數的保送生，特長生們，我們普通人，再怎麽努力似乎也無法完全避開這樣的考核。與其眉頭緊鎖，牢騷滿天，倒不如坦然面對。
因為，畢竟，那些對孩子們說過無數次的話“你參加完高考，從此就萬事大吉了”類似的語句，後來，所有人都知道，其實是最大的謊言和玩笑。
高考也好，洋高考也罷，也許都是孩子們面對各種考試時最不孤單的一場戰役了，自此以後，太多考試都是藏在角落裡，給你來個出其不意，而這些時候的大多數，我們都得獨自一人面對。
剛拉下帷幕的IB洋高考也好，即將開戰的國內高考也好，無論身處哪場戰役，結束時，願每個孩子都能有戰士收刀入鞘的驕傲，更有不負韶華，青春無悔的乾脆！願每個你，披荊斬棘的路上，最終收獲繁盛！
2019屆考生，加油！
香港九龍灣馬來街興發大廈15樓D室