“我父親是位鄉村教師，受他的影響，我從小就想當一名教師，給學生上課，傳授知識。在師范學習的3年裡，每逢放假回家，我都會把在學校裡學到的音樂、舞蹈等教給村裡的孩子，這些東西是他們日常接觸不到的，所以他們都很新奇也很願意學。”在位於河南省周口市東新區許灣鄉曾莊村的李靈希望小學，80後校長李靈講述著辦學之路。
2002年，李靈畢業於原淮陽師范學校，“本來我是有機會在城市找一份教師工作的，但是想到老家村裡的好多留守兒童輟學在家，我下定決心回去，我要把知識教給他們，他們更需要我。”20歲的她回到老家，開始了希望小學的籌辦。
“辦一所‘老百姓家門口的好學校’”
經當地教委批準後，李靈希望小學在兩間租來的房子裡開課了，第一年有二三十個學生，李靈帶著他們學數數、拚音、音樂、跳舞等，學生年齡小，放學後李靈便挨個把孩子送回家。“那年下大雪，我背著學生一個一個安全送回家，鞋子濕透，襪子都能擰開水了，提著心勁把最後一個學生送完，我累癱倒在家。”李靈的付出，家長們看在眼裡。
第二年學生增加，之前的教室不夠，李靈開始想辦法建校舍，“地是村裡出面協調租來的，可房子總得自己蓋，建房的時候，我這邊上完課，那邊搬磚頭和泥蓋房子。”羸弱的李靈承受著苦和累，並沒有抱怨，終把校舍建成，迎接更多的孩子走進課堂。艱辛挺過來了，但也有獨自難過的時候，“老校蓋房子資金有困難，老師工資也不能按時發放，街坊鄰居都借遍了，當時擔子重、壓力大得喘不過氣，沒人的時候我就跑到廁所哭，不能讓別人看到，我得給大家信心。”回憶起當時，李靈低下了頭，“也心酸，也幸福，慢慢走過來了，是有意義的。”
2009年是李靈生命中一個重要的年頭。這一年，一張在雨中艱難蹬著三輪車為學生收書的照片，讓李靈紅遍了祖國的大江南北，也是這一年，26歲的她憑借多年的默默付出當選了“2009年感動中國年度人物”，更多的人知道了李靈的故事，更多的人開始關注農村教育。
學生人數在增加，李靈希望小學老校區的場地和基礎設施跟不上，2012年，李靈決定建新校區。在政府和愛心人士的幫助下，這座新校區真正成為農村留守兒童的溫馨家園，學校佔地22畝，有標準的教室、寢室、圖書室、多媒體教室、足球場、籃球場等，現開設12個教學班，學生700餘人，生源覆蓋直徑十多公里。
辦學17年來，李靈希望小學的教育教學質量穩步提升，累計培養學生萬餘人，從李靈希望小學走出的學生踏進複旦大學、西安交通大學、鄭州大學、河南大學等大專院校的學生達300餘人。
“辦學校是我一生的夢想，這麽多年跟孩子在一起我收獲了很多快樂，付出沒有白費，孩子們能考上學走出去、有出路，是一輩子的事啊。在家門口辦一所學校，供孩子們讀好書，鄉親們的重視是動力，孩子們喊我李靈媽媽的時候，我可幸福，這一點一滴，都是割不斷的感情。”幹練短發，身著白色襯衫的李靈露出滿意的笑容。
“讓咱農村的孩子也能得到優質的教育“
李靈希望小學的所在地，這裡的青壯年大多外出打工，孩子們留在家裡由爺爺奶奶照顧，留守兒童的學習和成長很難得到足夠的重視和引導。“辦一所‘老百姓家門口的好學校’，讓咱農村的孩子在家門口也能得到優質的教育!”李靈為了心中暗自許下的諾言而不懈努力。
八成的學生是留守兒童，為了讓他們融入到學校大家庭，讓留守兒童在輕鬆愉悅的環境中真正感受到“家”的溫馨，李靈組織開展了定期家訪、每月農歷初六統一給孩子過集體生日等活動，開設心理輔導課，關注兒童心理健康，建立家長親情電話和家長微信群，讓家長和孩子至少每周聯繫一次，加強溝通理解和親情聯繫。
同時，在學校開展對每名留守兒童都采取生生結對幫扶措施，讓家庭條件好，學習成績優秀，父母均在家的學生和留守兒童結成對子;開展師生結對，讓教師成為其“代理家長”，及時了解孩子們的心理，幫助其健康成長。
孤兒、貧困家庭子女也是李靈重點關愛和幫扶的對象，13歲的帥帥自打3歲沒了爸媽便跟著李靈，“我在幼兒園上課，帥帥就坐在小板凳上等著我，孩子困難的時候搭把手，看著孩子跟我親，心裡樂啊，得到了很多。”王博同學身患白血病，家裡經濟條件困難，李靈找親戚朋友借錢給他，組織師生捐獻愛心，努力幫扶學生渡過難關。
除了義務教育的基礎課程學習，李靈還把傳統文化融入到學校的教育教學中，開展弟子規課堂、弟子規課間操、弟子規朗讀比賽、中華經典誦讀、書法進校園、戲劇進校園等活動，培養學生對傳統文化的喜愛和傳承。
堅持立德樹人。每逢中秋節、重陽節、春節等重要節日，李靈都要買上些禮品，領著學生走進多家敬老院看望孤寡老人，“讓學生銘記關愛老人是一種社會責任，讓學生從小學會敬老、孝老，養成關愛他人的品行。”
作為全國人大代表，李靈始終關注著鄉村教育、家庭教育等民生問題，並提出相關提案，問及對未來的打算，李靈說，“堅持最初的夢想，好好辦教育，以一顆感恩的心站好三尺講台，對人民的承諾得用一輩子來踐行。”（鄭佩敏）
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