作者：袁倚喬
過完年剛上班，就有一位媽媽迫不及待地電話我：說女兒快三歲了，平常奶奶帶她。過年期間自己和孩子在一起的時間比較多，發現孩子有時會在沙發上夾腿使勁，面色通紅，還好當時家人不多，要不多丟人呀，媽媽很困惑，孩子才三歲，難道這是性早熟嗎？
她的問題讓我想起來一位幼兒園老師的電話，老師說發現自己所在的中班，有一個小男孩在上課的時候玩弄小JJ，班級裡已經上過「我從哪裡來」的性教育課程，但還是不知道針對這種情況如何對孩子說才不會傷害到他，需要給他的父母溝通嗎？那又如何引導家長正確應對孩子的這種行為呢？
美國「性信息和性道德」理事會主席馬麗·考爾德博士認為，對於性教育，特別重要而有效的時期是5歲之前。歐美國家已將性教育的時間提前到幼兒階段，有些國家在教育大綱中明確規定學前性教育的內容。
其實中國的性教育是起步非常晚的，總是新聞報導上出現有關兒童被性侵少女被強姦此類話題，家長才會比較焦慮並開始關注，內容似乎也只是限於防止性侵，性器官了解和性的隱私權這些內容，性教育並沒有成為家庭教育的必須。
由於中國家長對於孩子性發展常識的缺乏，性教育能力很有限，所以就仰仗幼兒園學校老師。這樣就錯過了最佳時機，今天我們就和家長來聊一聊0~6歲孩子的性發展時期的重要任務。
我們知道每個人來到世界上，從一個嬰兒長大成人，生理和心理經歷一個從不成熟發展到成熟的過程。
孩子的性發展也會經歷這樣一個初級階段，著名的性健康教育專家胡萍女士稱之為「性發展的幼稚階段」。
她也指出，6歲之前孩子的性發展行為的特徵表現有：
? 「以自我為中心」，把注意力集中在自己的動作上，隻關心自己的性感受。
? 不關注周遭環境對自己行為的評價和反應。比方說，孩子總摸媽媽的乳房；總想看爸爸媽媽洗澡；在公共場所大聲問性的問題；夾腿或摸小雞雞；小朋友間互相摸生殖器…...等等這些讓父母很尷尬和不知所措的行為。
當然我們不僅要了解孩子性發展的行為特徵，更要了解6歲前孩子的性發展任務都有哪些？胡萍女士指出；有五大任務是孩子需要完成的。
性慾的發展
孩子的早期性體驗都有哪些你知道嗎？是從口唇開始的，吮吸媽媽的乳汁，吮吸自己的手指，腳趾，還有舔吸自己的小拳頭，這些會持續到1歲半。
接著會經歷肛門的性體驗持續到3歲，比方說通過憋尿，憋大便後排出後會帶來全身心的愉悅感，也會有夾腿獲得性興奮；還會研究大小便，把大便拉到褲子上，這個時期稱之為肛欲期，一般經歷2個月，長的會經歷6個月。
這時候的性體驗是屬於個人的，不涉及另外一個人，所以夾腿玩小雞雞只要保持不在公共場合，不能弄傷自己，摸小雞雞的手要乾淨衛生的三個原則，就不必打斷和轉移注意力。
過了這個時期就會消失,幫助孩子順利度過這個時期。然後性體驗會發展到生殖器，最終以生殖器主導表現的性慾方式，為人類的繁衍進行物質準備。
性別意識的發展
其實孩子一出生就已經參與到性別認知當中，媽媽給女生準備的粉紅色的小裙子弔帶，有花邊有蕾絲有繡花，玩具都是毛絨洋娃娃；男生的衣物是藍色的圖案少的，玩具都是小汽車飛機水槍；孩子能夠感受到。
2歲左右伴隨自我意識的萌芽，孩子漸漸認知到父母的特質男人女人的不同，到3歲左右確認並理解自己的性別。
孩子的興趣點也從媽媽向爸爸轉移。我們會注意到3歲的孩子會觀察媽媽爸爸洗澡，也會邀請不同性別的好朋友一起洗澡，會注意到自己是男生站著小便，女生蹲著小便，會問「媽媽有胸為什麼爸爸沒有胸呢？」
孩子4歲開始可能會問家長「我從哪裡來」，這時候男生女生最需要爸爸對他們性別確認來幫助自己認同自己的性別，爸爸如果經常對男生說「我的小男子漢」，「你是爸爸驕傲的小王子」，「爸爸有你這樣的兒子太自豪了」，男生就會以男性為傲，長大後就會比較陽剛；
女生亦如此，如果爸爸經常對女生說「我的小公主」，「你是爸爸驕傲的小公主」，「爸爸有你這樣的女兒太自豪了」，女生就會以女性為傲，長大後陰柔之美等女性特徵會成長得更明顯。
當然媽媽也可以做，只不過爸爸做的效果會比媽媽更好，這是由社會分工不同，男女性地位的不同決定的，爸爸對孩子的肯定，更代表著一種權威的肯定，媽媽們不必糾結！
情感的發展
4歲到5歲，孩子的情感開始變得細膩，渴望獲得爸爸媽媽的愛，而且會不斷探知爸爸媽媽到底有多愛他，非常在意爸爸媽媽是否關注他，表現出來的就是「戀父戀母」。
比如：女孩要和爸爸結婚，男孩要和媽媽結婚，這時候只要我們告訴他「抱歉，我已經和媽媽結婚了」，或「對不起，我已經和爸爸結婚了」。
如果你反覆地去告知，孩子會漸漸明白，並開始在同學中找「結婚對象」；他們會一起玩遊戲，扮演媽媽生寶寶餵奶，一起照顧孩子等，我們稱之為「性遊戲」。這些都是幫助人類繁衍而做的精神準備。
性價值觀雛形形成
在6歲之前，孩子所經歷的這一系列的性體驗，性別意識，性遊戲的發展，家長是如何應對的，是如何對待孩子的，也就是家長的態度會形成孩子對於性的價值觀的基礎。
這個時期應該讓孩子建立的性價值觀是：性是自然健康的。如果孩子摸自己的小雞雞，媽媽大聲呵斥孩子「丟死人了，羞羞羞！不許摸，再摸就把你的手砍掉。」
想一想，孩子會有多麼恐懼害怕呀，他會不知道如何應對自己的行為，同時也會認為和性有關的都是羞恥的，也會影響到孩子的成長，如果自己有了性衝動，性情緒都會為此感到羞愧不安焦慮，這樣的不健康的性羞恥感會為成年後埋下性心理障礙的隱患。
性道德的基礎
孩子在13歲才會理解道德，形成道德感。就像性道德，6歲之前是沒有性道德的，但我們要在這個時期要讓孩子明白：
? 不可以在他人面前或公共場合暴露自己的身體隱私（尊重自己的身體隱私）。
? 不可以隨意觸碰他人身體隱私（尊重他人身體隱私）。
? 性活動（夾腿/摸小雞雞等）不可以在公共場所進行，要迴避他人。這也是對自己和他人的尊重。
這三點是形成健康的性道德的基礎，所以家長需要擺正我們對待孩子性好奇，性活動的態度。
講了這麼多，家長是否認識到，其實孩子的性發展是很自然的也是正常的，可是我們總會下意識地用成人的性規則性道德來要求孩子，評判孩子的性探索活動。
我們都知道也自然地接受孩子要會行走，是要經歷抬頭，翻身，坐，爬和站立的過程；但我們能否接納和理解孩子對性的認知的幼稚階段呢？
要知道性教育的最根本的目的，就是讓孩子長大以後以一種正確的態度去看待性，並擁有幸福，和諧的性生活，以及建立對自己性行為負責的態度。
下一次，我們會來談談對於孩子的性活動、性遊戲我們該如何應對！請大家關注！
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