又到周五，小西又要向朋友們推薦口碑電影啦！
在正式介紹電影之前
小西姐想問大家一個問題：蝴蝶有舌頭嗎？
給你們3秒鐘思考一下。
Time is up！三秒鐘時間到！
現在公布答案，蝴蝶是沒有舌頭的。
蝴蝶只有一個吸食花蜜的器官叫做口器。蝴蝶的口器很特別，就像鐘錶發條一樣盤卷在頭部下面。這個口器可以自由伸縮，可以伸直也可以捲曲。就像我們拿吸管喝飲料一樣。用物理學的角度這種口器就叫虹吸式口器。
而今天小西要向大家推薦的電影，上映於1999年的西班牙，名字就叫做《蝴蝶的舌頭》。
《蝴蝶的舌頭》是西班牙的小眾電影，由著名短篇小說集《親愛的，你要我怎麼做？》改編拍攝而成。該書作者馬努埃爾·裡瓦斯是西班牙歷史上著名的文學家之一。全書融合了民間故事、心理學以及人類幻想編織出了十六個與愛有關的故事。其中《蝴蝶的舌頭》便是裡面最著名的一篇。
作為豆瓣8.8分的冷門教育佳片
它到底講述了一個怎樣的故事呢？
我們一起來看看。
故事梗概
《蝴蝶的舌頭》全片通過8歲小男孩莫曹的視角，描寫二戰前期，西班牙南部小城加利西亞平靜生活，在這平靜的生活下，普通人或許生活惡劣不易，但是還是處處充滿柔情。
莫曹今年剛上一年級，和大多數孩子一樣，他怕上學，他怕老師。他怕老師很兇，他甚至怕寫作業。他怕得很多很多。結果是越怕什麼越來什麼，莫曹上學的第一天，便因為太緊張而小便小身上了。同學們哄堂大笑，給他起了一個「麻雀」的綽號。莫曹羞愧難當。
從高老師的諄諄善誘之下，小莫曹逐漸喜歡上了上學。高老師成為了他莫曹最喜歡的老師。他尊敬高老師，他喜愛高老師，他開始喜歡上學。並和高老師建立了純潔的友誼，成了忘年交。
高老師的確是一位非常優秀的老師，他是自由主義黨派的代言人。他崇尚自由的教育方法，做到最大限度地尊重每一個孩子。高老師喜歡帶孩子們到郊外探索自然的奧秘。他喜歡和莫曹分享自己的小秘密，他和小諾曹說話的時候甚至會用敬語「您」。
整部電影的前面百分之九十的部分節奏輕柔溫婉，西班牙的美好的田園生活向我們展露無遺。
記得電影裡，高老師帶孩子們去尋找蝴蝶的舌頭，高老師跟孩子們說，觀察蝴蝶的舌頭需要放大鏡，但是放大鏡需要從很遠的城裡發過來。孩子要等很久哦！而且要觀察蝴蝶的舌頭，不能緊緊抓住蝴蝶，小小的蝴蝶失去了自由，便會把它的舌頭捲曲起來，我們再也觀察不到了！
請注意，這裡高老師提到的小蝴蝶，自由，和需要等待的望遠鏡給整部電影的最後幾分鐘埋下了深刻的伏筆。
這部電影的品質和法國電影《放牛班的春天》一樣溫情出色，但是《放牛班的春天》只是溫情，沒有它最後結果給人的震撼。
電影自然過渡到末尾的時候，高老師說：「我希望有一代自由生長的孩子。只要一代孩子讓他們自由生長，那便沒有人可以剝奪他們的自由，剝奪他們一身的財富。」
西班牙還在熱烈的陽光照耀下生長，夏天還沒過去，但是地獄就來了。西班牙內戰開始了！在戰爭前夕，政治家們逼迫人們站隊，選擇自己的政治立場，否則就要被抓走。大人們在高壓政策下變得醜陋和脆弱不堪。而單純的孩子也在要在這黑暗的世界徹底擺脫純真，讓他們一夜長大。
敬愛的高老師被政治家們送上囚車，望曹用自己小小的力量，用老師教他的知識來完成他對老師最後的送別。其實他的石子是扔向那輛抓走老師的可恨的人和囚車吧。
字幕打出：西班牙內戰開始。劇終。故事完美地停頓在了那一刻。
影片所蘊含的教育細節
電影《蝴蝶的舌頭》，在電影的每個細節都是值得我們深思的地方。
小主人公第一次上學，上學前夜，一直擔心地問哥哥，老師打不打人。蜷縮在母親懷裡，就這樣恐懼的來到學校，母親開玩笑的說他是隻麻雀，第一次離巢。玩笑的一句話被其他同學聽到，到教室，高老師問他名字時，其他學生開玩笑說，他叫麻雀。
被高老師叫到前面，嚇得尿濕了褲子。他跑出教室，一直到晚上才被找到。
高老師親自來到望祖家道歉。說自己從來不打人，而且解釋同學們的叫法，沒有惡意，告訴他你也可以幽默的笑他們。後來，小麻雀，成為高老師和小望曹親切的昵稱。
老師足夠的真誠道歉，不是虛偽的平等，而是真正走進孩子的內心，改變他消極的認識。在安全的環境下，小望祖建立了人際交往，沒有恐懼。一個看似鄙夷的詞變成了親切的愛稱。孩子的內心就是這樣，老師就是要有化醜陋為美麗的魔法。
第二天高老師拉著他的手，走進教室，讓他坐在自己身邊。望曹體會到了安全和尊重。
法國和西班牙邊境上，有隻公雞下了蛋，算誰的啊？——高老師問孩子們。一個起來說：西班牙。——為什麼？——因為我們更凶嘛。望曹舉起手，說公雞不下蛋！同學們安靜了，高老師讓望祖做到下面的位置。
這裡看出教育需要的是耐心。老師應該做孩子的好幫手！幫助他，和教育他，這倆個是有差別的。
高老師是個無神論者，他教給孩子新知，告訴孩子們西班牙為何吃馬鈴薯（大人們都忘記了自己國家的歷史），探索自然，明白生活。最重要的一課出現了，高老師用詩意的語言，描述了蝴蝶的舌頭。
望曹聽呆了，因為高老師的語言太美了，也因為自然太奇妙了。教師的語言一定要是詩意的！！！才能打開孩子對萬物的好奇心，探索心！
高老師帶孩子們認識大自然！
高老師詩一樣的語言！如果這些你覺得並不稀奇，高老師教會孩子們的是對大自然，對是世界新的認知，接下裡高老師教給望祖的卻是我們教育最缺少的，那就是人性。
望曹來到老師家，面對著老師的妻子照片發獃，這時候的望祖對男性女性，對愛都是模糊不清的，電影裡多次有這個提示。兒童世界裡，最神秘，最迷惑的就是男人女人。
高老師先面對大人式的，告訴了他自己的愛人22歲就去世了，並用一句詩：「一張空床，一面美麗的鏡子，一顆空虛的心。」這句詩裡包涵愛情最真摯的部分，愛情的傷感，還有堅持。
後來哥哥面對愛的女孩送自己離別時，望祖說出老師的話，雖然年紀比哥哥小，但望曹心中似乎明白了什麼。
在一次葬禮上，望曹很失落，他不明白死是什麼，和大人們所說的死後會不會下地獄。高老師，看到他，說隻告訴他一個人，死後是沒有地獄的。憎恨和殘酷，才是地獄。有時候我們就是地獄。（有木有很像魯迅的祥林嫂）。
高老師帶望曹去捕蝴蝶，望祖聽到了女孩們河邊洗澡，不能抗拒的跑了過去。高老師說，記得迪拉雲哥嗎？最高貴的鳥，銜著蘭花，送給美麗的人。說著折下一朵花，說去做迪拉雲哥吧！！望祖把一朵花獻給自己喜歡的女孩，那個女孩曾經和他一起跳舞。
看到這裡，有人會疑惑，教一個小孩看女孩洗澡好嗎？？
我覺得這是最精彩的地方，在兒童向少年世界過度的時候，兩性沒有美和醜之分。恰恰是成人世界覺得性是羞恥的，髒的，才讓孩子壓抑了感情。
高老師給望祖的是最美的認識，勇敢的表達那份純真的愛意，這就是人性。人性就是這樣，你可以讓他羞恥，也可以讓它神聖！愛是美的，神聖的，要勇敢地表達出來。
我們的教育往往是羞愧的的教育，是壓抑的教育，而不是人性自由的教育。
高老師最後退休典禮說的話，要讓孩子們獲得自由，沒有人能夠奪走！這句話也成為故事悲劇的開始。電影最後的五分鐘，拉伸整部電影到了另一個高度。因為最後五分鐘，這部電影才是偉大！因為西班牙內戰開始，軍隊叛變，所有無神論，共產主義者都慘遭清洗。
高老師也被抓了，去行刑之間，要人們在廣場集合，遊行，接受人們的辱罵。許多人面對自己的朋友親人為了包身不得不假裝罵！別無選擇，面對歷史，人的境地就是這樣殘酷！
一家人如何面對曾經敬愛的人！
含淚叫喊的望曹的爸爸！只能違心的罵著，心裡卻痛著！！望曹呢，他會罵曾經那麼愛自己的的老師嗎！！
孩子們撿起石塊向他們砸去！！他真的在罵嗎？他嘴裡喊的是另外兩個詞迪羅雲哥！象徵著美麗長鼻子！是說蝴蝶只有自由的時候才把舌頭吐出來！也就象徵著自由！
影片就在望曹落寞的目送中結束了。沒有人知道望曹心中想些什麼，我寧願相信，望曹心中是對老師的紀念，感激！也沒有人知道，未來望曹會不會忘掉老師對他的教導，即使社會對人性的壓抑，但我更相信結尾絕不是失去「美麗」「自由」的象徵！
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