對於高中生而言,高考改革最大的變化是自主選擇權增加了。高中生在進行科目選擇時,必須要考慮自身的條件,今後的職業打算,如何選擇科目,更利於目標的實現等。
這意味著,如果學生對未來的發展方向不明確,就需要承擔高昂的選擇風險,這時候,提前進行生涯規劃教育成為高中生的剛需。
高中學生生涯發展規劃可以通過以下途徑進行實施:
01
開展多種形式的生涯規劃指導
學生可以借用測評工具進行自我測試,學校老師、家長可以共同配合對學生進行指導。
02
開發內容豐富的生涯規劃課程
學校應盡早開設生涯規劃課程,將生涯規劃課程融入其他各個學科,並加強學生實踐活動,讓學生能夠更直觀的理解職業,理解生涯規劃的意義。
03
引導學生製訂科學合理的規劃
學生通過生涯規劃有目的性地對高中三年進行學業規劃,有助於在新高考下進行合理的選科。
如何落到實處?具體的步驟是哪些?如何分解呢?
第一步:對自己未來喜歡從事的職業做性向測試,測試其是否與自己的個性相符;
第二步:進行職業生涯測評,了解自己的性格、職業性向、潛能、天賦等;
第三步:分析自己的過往學習成績,了解自己擅長的科目或薄弱科目;
第四步:認真審慎自己的興趣愛好傾向;
第五步:聽取別人的意見,特別是對自己的綜合評價;
第六步:綜合以上數據,確定自己的選課組合方式;
第七步:制定行動計劃,逐項落實。如果經過分析,你決定立志當一名機械工程師。此時,你就要規劃機械工程師的成長路徑,如身體素能、學科選擇、競賽獲獎、論文發表、創新發明、綜合素質檔案、大學及專業、碩博導師、就業地域和部門等。
如此,才能將理想化整為零、落到實處。總而言之,面對更多的選擇權,高中生需要掌握行之有效的生涯規劃系統教育,中學應當正確引導學生認識自身的個性、特質和潛能,進行定位,為自己的目標搭橋鋪路。
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