帶娃給不給力，全看爸媽會不會演戲

記得在曾經一期《爸爸去哪兒》中，有一個環節是讓爸爸們都裝扮成老爺爺、警察、和尚之類的樣子去找自己的孩子，看看孩子會如何應對這些“陌生人”。比如問孩子：“我把你帶走去少林寺學功夫吧？”“能不能讓小姑娘一個人給我們帶路？”“我給你零食，你要不要帶我去你們家？”

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Kimi要帶“老神仙”回家

這不是給自己娃“挖坑”嘛！但這些特意設定的情景，也能“測試”出孩子們在日常生活中面對突發事件的反應。通過這樣跟家長戲劇性的互動遊戲，孩子們能夠學習如何和陌生人互動、建立安全保護意識。

在美國著名幼兒心理學家弗雷伯格的描述中，我們的孩子一定會經歷一段“魔法歲月”的成長時光，孩子的思維在“魔法叢林”和“理性世界”中交替漫步，他們喜歡通過想象來理解世界，並且認為思維可以對世界產生神奇的影響。

所以當我們加入很多的戲劇元素在親子遊戲中，這些貼近生活、可以隨手拈來、具備反差效果的“坑娃遊戲”，也可以幫助孩子在想象和現實世界中搭建一座橋梁，讓孩子學到更多、成長更多，同時也能增添許多“玩中學”的快樂回憶。

今天我想跟大家分享幾個簡單的，具備戲劇反差效果的“坑娃”遊戲，材料都是家中很常見的用品，準備起來非常容易，非常適合在家的時候跟孩子玩起來——

遊戲一：蜘蛛網迷宮

遊戲目的：力量訓練、鍛煉身體平衡

準備材料：報紙、舊雜誌，透明膠帶

遊戲步驟：

搭建迷宮

這個遊戲準備起來很簡單，但效果卻是非常棒的。我們需要先把報紙或者雜誌剪成寬寬的紙條，並且把紙條接起來。然後把紙條像上圖中這樣、交叉固定在房間裡，讓它看上去就像一個蜘蛛網一樣，這個步驟我們可以和孩子一起動手完成。

設定目標

在遊戲的開始，我們要給孩子設定一個遊戲目標，這個目標最好是比他們的能力高出一點點、付出一定的努力可以完成的。比如夠到沙發上的小玩偶、去房間的另一邊拿到一個小汽車等等。

約定規則

然後我們要跟孩子約定好遊戲的規則，在這個遊戲中，孩子們需要遵守下面兩個規則：

? 使用鑽爬的方式通過這個蜘蛛網

? 在爬行的時候，不可以碰到紙條

配合孩子

在遊戲中，如果孩子提出了新的玩法，我們可以配合孩子的想法。比如，當孩子提出“媽媽，這次輪到你把小玩偶送給我了”，我們也可以試試按孩子說的去玩，不用特意糾正孩子，讓孩子掌握遊戲中的主動權。

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萌芽補充：對小朋友來說，蜘蛛網迷宮這個布置是新鮮有趣的，每次玩起來都可以哈哈大笑很久。3歲的孩子對鑽爬這個動作的運用，已經能夠比較自如了。所以這個遊戲可以鍛煉到寶寶肘部和臀部的力量，同時通過肢體的移動、調動大腦進行協調工作。這樣對於他們今後的閱讀、寫作等各種智力活動也會有相當大的幫助。

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遊戲二：鬼臉遊戲

遊戲目的：增強自主表達、調節情緒

準備材料：白紙、蔬菜小貼紙（也可以是水果、花朵等簡單圖案）、膠水

遊戲步驟：

認識五官

我們可以先跟孩子一起來做做鬼臉，認識自己的五官。我們可以邊做邊問一問：“鼻子在哪裡？”“眉毛在哪裡？”

拚貼鬼臉

和寶寶一起用小貼紙拚貼一個鬼臉。在製作的時候，讓孩子放飛想象，充分地自主表達想法。在動手拚貼時可以問問孩子：“這是一張什麽樣的臉？”“這個是茄子嗎？這個是做鼻子嗎？”“這個用玉米做的是眉毛嗎？”

糾正錯誤

小一點的孩子在拚貼的時候可能還會出現一些常識錯誤，比如眉毛跑到了眼睛的下面，或者嘴巴跑到了鼻子的上面。這個時候我們可以先讓孩子摸一摸自己的眼睛、鼻子，然後問問孩子：“你的眉毛在哪裡？是在眼睛的下面嗎？”通過對照，孩子很快就能把五官擺到正確的位置上去。

關於工具

對於2歲多的孩子，我們已經可以逐漸引入安全剪刀、膠水這樣的製作工具，所以整個拚貼的過程都可以讓孩子自己來操作。操作工具也能夠鍛煉到手部的精細動作和手眼平衡。如果小朋友還比較小，也可以和爸爸媽媽一起完成。

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萌芽補充：藝術遊戲可以幫助孩子自主表達情緒和喜好，尤其是在“糟糕的2歲”“可怕的3歲”這樣的階段，孩子自我意識萌發，會經常高估自己的能力而遭受挫敗的時候。這樣的遊戲可以增加孩子的自主感，建立自信。當孩子感到受挫、需要調節情緒時，不妨試一試這個小遊戲。

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遊戲三：假裝戲劇（cosplay）

遊戲目的：參與社會學習，感受自我獨特性

準備材料：不需要特別準備

遊戲步驟：

給出指令

這個遊戲的內容非常簡單，爸爸媽媽做一個動作，小朋友思考是什麽動作、並且模仿爸爸媽媽的動作。

動作講解

遊戲中如果寶寶還不能理解爸爸媽媽動作的意思，我們可以先來簡單的講解，比如：“看媽媽在做什麽？是在喝水對不對？”“這個是貓頭鷹在飛嗎？你可以和貓頭鷹一起飛嗎？”寶寶在理解了動作後，模仿起來就會更容易了。

場景設定

我們可以多想一些場景來模仿，比如社會生活類，看書、吃飯、刷牙；也可以是想象動作類，比如飛翔、施魔法、恐龍跑。這樣豐富、新奇的場景會帶給孩子不同的感官體驗，尤其是在做一些有趣的動作時，孩子也會更加投入。

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萌芽補充：假裝遊戲是我跟孩子玩的最多的一種，因為不需要特別準備材料，所以也不受時間、地點的約束，在旅途中、等待的時候，隨時都可以跟孩子玩起來。假裝遊戲可以代入的新奇場景很多，我家兩個孩子最喜歡的，還是照顧他們的小玩偶“小羊”的故事，給小羊建房子，給小羊洗澡，哄小羊睡覺等等。時不時給孩子換一些主題，也可以綜合幫助孩子去思考更多社會化場景的運用。

”

上面三個“坑娃”遊戲，都反映了對親子遊戲的戲劇性和趣味性的重視。給親子遊戲加入一些戲劇性的效果，讓孩子可以玩中學，這本身也是一個很好的成長的機會。

這些被鼓勵的戲劇性反差效果，可以幫助孩子明白，原來想象力在父母的心中是可以被接納，也願意被傾聽的。想象力真正啟發價值的地方，還包括我們能意識到這是一個可想象的戲劇世界，並且能夠進行自我調整，用理性來思考策略，去實現遊戲目標。這些戲劇遊戲，立足於現實狀態，更是真正打開了孩子想象力的盒子。

在戲劇類遊戲中，我們也別忘了很關鍵的一步，就是父母演技要好，互動身段要軟，要足夠入戲，才能夠帶著孩子一起遊走於好玩又有趣的想象世界。