2018年高考語文共有8套試卷：三份全國卷，北京卷、天津卷、上海卷、江蘇卷、浙江卷。
全國卷共有8套
1.全國卷I：寫給未來2035年的那個他
（適用地區河北、河南、山西、山東、江西、安徽、湖北、湖南、廣東、福建）
閱讀下面的材料，根據要求寫作。
2000年農歷庚辰龍年，人類邁進新千年，中國千萬”世紀寶寶“出生。
2008年汶川大地震。北京奧運會。
2013年”天宮一號“首次太空授課。
公路”村村通“接近完成了；“精準扶貧”開始推動。
2017年網民規模達7.72億，互聯網普及率超全球平均水準。
2018年“世紀寶寶”長大成人。
……
2020年全面建成小康社會。
2035年基本實現社會主義現代化。
一代人有一代人的機遇和機緣使命和挑戰。你們與新世紀的中國一路同行、成長，和中國的新時代一起追夢、圓夢。以上材料觸發了你怎樣的聯想和思考？請據此寫一篇文章，想象它裝進“時光瓶”留待2035年開啟，給那時18歲的一代人閱讀。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人資訊；不少於800字。
2.全國卷Ⅱ：對戰機防護
（適用地區：甘肅、青海、內蒙古、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、新疆、陝西、重慶、海南）
“二戰”期間，為了加強對戰機防護，英美軍方調查了作戰後幸存飛機上的彈痕的分布，決定哪裡彈痕多就加強哪裡，然而統計學家沃德力排眾議，指出更應該注意彈痕少的部位，因為這些部位收到重創的戰機，很難有機會返航，而這部分數據被忽略了，事實證明，沃德是正確的。
要求：綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要套作，不得抄襲：不少於800字。
3.全國卷III：根據標語寫作
（適用地區：雲南、廣西、貴州、四川）。
材料作文：圍繞以下三個標語寫作，
1981年深圳特區時間就是金錢，效率就是生命；
2005年浙江綠水青山就是金山銀山；
2017年雄安走好我們這一代的長征路。
選好角度、確定立意、文體不限，寫一篇不少於800字的文章。
4.北京卷：二選一
今年北京卷的高考大作文仍然是二選一，要求考生從下面兩個題目中任選一題，按要求作答，不少於700字。
1、今天，眾多2000年出生的考生走進高考考場。18年過去了，祖國在不斷發展，大家也成長為青年。
請以“新時代新青年——談在祖國發展中成長”為題，寫一篇議論文。
要求：觀點明確，論據恰當充實，論證合理
2、生態文明建設關乎中華民族的永續發展，優美生態環境是每一個中國人的期盼。
請展開想象，以“綠水青山圖”為題，寫一篇記敘文，形象展現人與自然和諧相處的美好圖景。
要求：立意積極向上，敘事合理。時間、地點、人物、敘事人稱自定。有細節、有描寫。
附：北京小作文
從下面三個題目中任選一題，按要求作答。
1、在《紅岩》、《邊城》、《老人與海》中，至少選擇一部作品，用一組排比比喻句抒寫你從中獲得的教益。
2、從《紅樓夢》、《呐喊》、《平凡的世界》中選擇一個即可悲又可歎的人物，簡述這個人物形象。
3、讀過《論語》，在孔子的眾弟子中，你喜歡顏回，還是曾參？或者其他哪位？請選擇一位，為他寫一段評語。
5.天津卷：“器”
閱讀下面材料，根據自己的體驗和感悟，寫一篇文章。
生活中有不同的“器”。器能盛納萬物，美的形製與好的內容相得益彰；器能助人成事，有利器方成匠心之作；有一種“器”叫器量，兼容並包，彰顯才識氣度；有一種“器”叫國之重器，肩負榮光，成就夢想……
要求：①自選角度，自擬標題； ②文體不限（詩歌除外），文體特徵鮮明； ③不少於800字；④不得抄襲，不得套作。
6.上海卷：被需要
生活中，人們不僅關注自身的需要，也時常渴望被他人需要，以體現自己的價值。這種“被需要”的心態普遍存在，對此你有怎樣的認識？請寫一篇文章，談談你的思考。要求：（1）自擬題目；（2）不少於800字。
7.江蘇卷
2018年高考，江蘇卷語文作文題大致為：花自語，鳥有語，生活處處有語言。生命也可以用語言來解讀，雕塑、基因……都可以用語言來傳遞。語言豐富生活，語言詮釋生命，語言傳承文明。請根據所給材料作文，自己擬題，文體不限，詩歌除外，不少於800字。
8.浙江卷
浙江大地，歷史上孕育過務實、知行合一、經世致用等思想，今天有形成了“乾在實處、燦爛走在前列、勇立潮頭“的浙江精神。
在與時俱進的浙江文化滋養下，代代浙江人書寫了一個又一個浙江故事，創造了一個又一個浙江傳奇。
作為浙江學子，站在人生新起點，你有怎樣的體驗和思考？結合上述材料，寫一篇文章。
注意：1. 角度自選，立意自定，題目自擬。2. 明確問題，不得寫成詩歌。3. 不得少於800字。4. 不得抄襲、套作。
難度級別，考察由外向內的四個層次
從今年的高考作文難度級別：
關於最難寫作文題的調查排行榜
截止目前，全國2卷被公認為最難。難度第二的是全國家1卷和3卷。難度第三浙江卷。
高考作文今後可能將更加注重這三個能力
今年年高考作文題表明，作文考核的表層是文字表達能力。但請注意，高考作文的考核正在向另三個能力層逐步深化。
考核的第二層是考生的知識面
這一知識面將來會越來越注重對學生的政治素養和時政類的考查。
其重點一是考察學生對國家的大政方針與自己命運之間的關聯點。例如：高考一卷《寫給2035的他》。
其重點二是考察學生對國家政策創新的理解力。例如高考三卷和北京卷考的就是考生對生態文明建設的國家方略提出的歷史背景和未來願景及其意義的考察。
總之，未來高考語文試卷將更加偏重考核考生的家國情懷。在這裡，我要三次敲黑板：不能把孩子教育成兩耳不聞窗外事，一心隻讀聖賢書的書蟲。建議父母要多讓孩子觀看央視新聞聯播，收聽中央人民廣播電台。多和孩子探討國家大事。
考核的第三層是思維力
這是今年高考作文題目重大創新，目標就是考核學生的批判性思維力。高考二卷就是這個目的。為什麽大多數學生覺得難，那是因為過去這方面的訓練太少了。
批判性思維力考察的重點就是顛覆性思維。也就是考察學生是否能夠打破從眾心理，打破常規，逆向思維的能力。
就拿《戰鬥防護與彈痕分布》這一作文而論，既考察的是學生的知識面（如果有學生看過這個案例就更容易寫出來），更重要的是考察學生的逆向思維力。
實際上歷史上，沃德教授的思維是這樣的：
(1)統計的樣本，隻涵蓋平安返回的轟炸機；
(2)被多次擊中機翼的轟炸機，似乎還是能夠安全返航；
(3)而在機尾的位置，很少發現彈孔的原因並非真的不會中彈，而是一旦中彈，其安全返航的概率就微乎其微。
這個故事被後人用一個詞語概括——幸存者偏差。說白了，就是死人不會說話。
當別人在探討活人說什麽話時，你能夠提出死人不會說話這個論斷，就可以把活人說的這些話全部顛覆掉，這就是逆向思維。如果作文能夠從這個角度去講一些顛覆性思維的案例（如司馬光砸缸等），肯定容易得高分。
建議老師和家長，平時多讓孩子多進行思維訓練，尤其是創新思維、發散思維、多向思維、逆向思維等思維力的訓練。鼓勵孩子養成獨立思考、批判性思維的習慣。
考核的第四層：人生的理解和對生命感悟
考核的這一層，已經在今年高考初露鋒芒，但難度並不大。主要集中於天津高考作文卷《器》，江蘇作文卷《語言》，上海卷《被需要》。也就是作文如果從人生哲學層面的格局去思考這些問題的話，這樣的作文因為有高度和深度，就容易得高分。因為這很容易考察出一個學生對抽象性的概念的人生感悟水準，不容易造假或者套模式。（至於浙江高考作文，太普通估計今後不會出類似的題了，我就不在此分析）
給家長的建議：請孩子擴充哲學方面的讀書量，尤其是人生哲學方面。如果孩子學有余力，我強烈建議孩子多讀一些中國文化和中國精神方面的書籍。
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