痛啊 青春期的“選擇”和“喪失”

被稱為“中國式家庭成長全景”的電影《狗十三》正在熱映中，如紀錄片一般呈現了中國家庭的模樣。之所以被廣大網友觀眾熱議，是因為很多成年人看到了曾經的自己，當年也曾有著自由表達和選擇的意願，但最終“被決定”，繼而順從父母的選擇。記者就此採訪了陶老師熱線指導老師葛利利，劇中情節在現實中並不鮮見，其實“青春期”不該讓家長心有余悸，這是青少年追求獨立的時期，也是最可塑的時候，它是一個信號，透露著青少年新的需要和期望。　　揚子晚報/揚眼記者 孔小平

關於選擇

家長和孩子其實都矛盾

電影劇情：

李玩的父親被老師喊到學校，老師說李玩的英語拖了後腿，如果抓一下，有望保送高中。於是，父親二話不說，把李玩特別想選擇的物理興趣小組更改為英語興趣小組。她無力反抗，只是氣憤地離開了老師辦公室。面對李玩的不高興，父親的解決辦法居然是掏出一疊百元大鈔給她做安慰。無濟於事後，怒衝衝地喊道：“我忙得一晚上沒睡，一大早又被老師喊到學校，你還生氣？等你長大了，你就知道這是為誰好！”

電影讓很多觀眾回想自己的少年時代，有多少次是父母幫你決定了“興趣”和“志向”呢？

葛利利點評：

興趣班選擇這個，簡直太具有普遍性了。我們在實際接觸的案例中就有很多這樣的，孩子上的興趣班基本上都是父母代為選擇的，比如女孩子小時候要上舞蹈課，長大了有氣質，有身材；男孩學跆拳道，強身健體，還壯實。

家長們本著“你還小，你懂什麽”的主觀想法剝奪了孩子的自主選擇權。而孩子呢，一般也就屈從了這樣的父母權威。這其中是家長與孩子的一種控制與反控制的博弈。這裡面忽略了孩子很多方面的需求和成長。你看啊，現在孩子真的忙，就算課間，也要做作業，周末兩天，都在上各種補習班興趣班，而青春期的孩子又是情感需求最旺盛的時期。為什麽這麽說呢？之前還懵懂，往後呢上高中了，更多會考慮未來。但家長對孩子的要求時時都是以“不影響學習”為主，一旦孩子出現了有別於家長的意願，就會遭遇打壓和控制，視孩子的需求為洪水猛獸。

其實家長和孩子都是矛盾的。一方面，家長會認為，孩子早上起床、日常學習什麽的，都是孩子自己的事，所以經常有家長抱怨說，怎麽早上還要我喊你起床？你自己的學習為什麽要我來盯，你都這麽大了？但平時呢，家長又不肯放手，比如興趣班的選擇都要越俎代庖地幫他選。另一方面呢，孩子呢也無所適從，什麽都是父母選擇和幫忙，自己到底要不要表達出自己的意願，要不要自己選擇？

青春期，很特別，它介於成熟與不成熟之間，在依賴與獨立的中間，家長尤其為了體現自己的價值而怕孩子掙脫自己。其實如果孩子早上起床晚了，遲到了被老師罵，或者成績排名掉下來了，被同學笑話了，被老師批評了，那他就要承受這些“懲罰”，他承擔了後果，就會產生一些動力來自我修正，所以要勇於讓孩子承擔“錯”。父母總是幫孩子做選擇題的家庭關係很容易形成慣性，長此以往的危害就是以後孩子長大了，可能會是一個沒有主張的人，在職場和人際關係中不會說“不”，也就是沒有自我。

關於喪失

最常見的就是寵物和玩具

電影劇情：

李玩的父母離異後，李玩跟爺爺奶奶一起生活。父親再娶，又生了個小弟弟。為了彌補李玩，父親給她買了一隻寵物狗，李玩起初是很抗拒的，後來慢慢接受，李玩給它取名為“愛因斯坦”。後來“愛因斯坦”跟爺爺買菜走丟了，至此李玩表現出了全片最大的一次青春叛逆期的強烈反應。為了安撫她，繼母自作主張給她又買了一條同品種同顏色的狗，然後跟家裡所有人統一口徑，說這就是走失的“愛因斯坦”，有好心人給送回來了，從爺爺奶奶到父親都這麽說。李玩一眼就認出了它不是，產生了抗拒。於是父親終於爆發了，打了她，並且讓她給家人道歉。李玩暫且接受了它，但甚至主動遺棄它，再到最後默默接受，並再次愛上這條“愛因斯坦”，最後也與它產生了強連接，當這條狗傷了小弟，被繼母要求送去狗肉店，她又去瘋狂尋找……

葛利利點評：

電影中這個情節的設定其實蠻讓人揪心的，對李玩來說，這是一種情感上的喪失。我們在現實中也常遇到這個情況，一般來說，孩童在“喪失”上最常見的對象就是寵物和玩具。

對孩子來說，狗或者其他寵物，並不是寵物，而是他們的夥伴，是自己忠實的不離不棄的小夥伴。父母一般不是忙於工作，就是盯著自己學習，所以孩子平時的情感互動和輸出對象主要就是寵物或貼身玩具。因此當寵物走失，或者玩具被損壞，他們的反應就會很強烈。

如果父母與孩子的溝通關係良好，孩子對寵物或玩具的喪失感就不會那麽強。如果父母日常忽略孩子的情感需求，那這種喪失感的走向就會很糟糕，有些孩子甚至會“被上網”，因為他在不得不轉移情感。

不過像李玩這樣，後來又接受了另一條狗，也說明孩子本身也是有一定的自愈能力的，並不是所有的喪失都需要介入疏導，只要有能填補空缺的，就會有一個過程從喪失中走出來。

那麽如何幫助疏導以及早日走出來呢？從家長的角度出來，孩子需要情感，那家長就抽出時間給他情感，還可以促進他與同伴在現實中的交往互動。比如與其他同齡人約了假期周末一起玩，約定時間，讓孩子們自由互動。其實青春期對情感的需求很強烈，也是孩子最可塑的時期，親子關係的維護，需要付出的是耐心和智慧。

來源：揚子晚報心理周刊