藝 術
今年春節，一個來自烏蒙山的鄉村教師帶著一群孩子登上了央視《經典永流傳》欄目。
“苔花如米小，也學牡丹開。”
經由他們，一首誕生於300年前的小詩《苔》，一夜過後四處傳唱。
梁俊，廣西南寧人，做過吉他教師、樂隊經紀人、廣告文案和樂器行店長。 從事過那麽多職業，他真正想做的事卻與孩子有關。
2013年，梁俊與新婚妻子周曉丹帶領志願者團隊遠赴烏蒙山區的石門坎新中學校支教兩年。
正是那段日子裡，讓同樣來自大山的梁俊與孩子們維系起深深的情感。他真切地希望在人們看不見的地方，山裡的孩子們也能像花朵一樣綻放。
支教老師、古詩詞傳唱人 - 梁俊
央視《經典永流傳》 - 苔
作為第一代留守兒童，梁俊的童年就像他教過的學生一樣，只有外婆的陪伴。這樣的童年經歷讓他擁有了敏感和柔軟的內心。
初入城市的梁俊，也曾被城鄉間巨大的資源不對等壓得喘不過氣來，別人問他是哪裡人，他甚至會因自卑而不知如何作答。
但這也最終促使他重新審視大山和自己。
目前，中國有將近一億的留守兒童
重返校園，和孩子們一起唱歌
“我們家隔壁就住著苗族歌王。在家鄉，許多語言和故事在那裡匯集，正是這些東西塑造了我。”梁俊意識到，不同境遇有不同的快樂，自然的生活也有詩一般的美好的東西。
梁俊想讓山裡的孩子也能認識到這些，起碼比自己早一點。
在他看來，比起知識，山裡的孩子更缺乏愛與陪伴。有一次，他在學生的作文裡讀到一個噩夢，孩子夢見外婆離去，文字裡滿是深沉的擔憂。
這些細節不斷刺痛他。於是他結合自己擅長的音樂，給古詩詞譜曲，帶領孩子們一起唱歌。
古詩詞譜曲，讓孩子們活在詩歌裡
詩歌不僅是語文學習的工具，它更是一種光、一種溫度，也是他所能想到最好的陪伴方式。
他教孩子們唱《明日歌》，讓孩子們不再懈怠；他教孩子們唱晚唐詩人羅隱的《蜂》，日積月累後，孩子竟也能自然化用詩中表達，去描述他們眼中的春日蜂忙。
梁俊覺得，哪怕有一天，烏蒙山不在了，這些歌也會留在孩子們記憶裡，成為他們人生的一部分。也許十年後，這些孩子不會記得具體的詩句，但會記得大家一起唱歌的那個時刻。
孩子們所擁有的珍貴的童年
到那時，一種愛與被愛的關係，將如同種子，煥發出它們美的生命。
—— 撰文：小灰
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