看看你有沒有這些困惑？
最近有媽媽告訴我，她讓孩子罰站10分鐘的時候，小孩站在牆角嬉皮笑臉，還唱歌，一副無所謂的樣子。媽媽在生氣的同時，也在質疑這樣的懲罰對孩子是否沒用？
懲罰孩子時，父母們常見的困惑
困惑1、“孩子不想罰站，是不是沒效果？”
A爸爸說，有時孩子犯錯時，他會讓小孩在家裡的冷靜區面壁一會。可孩子每次都哭鬧說“不要”，需要父母嚴厲命令才進入冷靜區。孩子這種反應，是不是代表罰站沒效果？
困惑2、“孩子罰站時扭來扭曲，是不是沒效果？”
B媽媽說，女兒犯錯後被罰站的時候，會扭來扭曲。看不出孩子悔改，但孩子也沒抗拒罰站。孩子這種表現，是不是不適合懲罰？
困惑3、“孩子無所謂，是不是沒效果？”
C媽媽說，她的兒子在罰站時，不僅不安靜，有時還站在冷靜區逗他8個月大的弟弟，“弟弟，你好笨”，“弟弟，你的玩具飛走了”，一副非常無所謂的樣子。
困惑4、孩子罰站就像“過家家”，是不是沒效果？
D爸爸說，小孩被要求罰站時，會一邊走進冷靜區，一邊玩“過家家遊戲”，嘴巴嚷嚷“我來了，小布熊”，罰站完之後，小孩會嚷嚷“再見了，小布熊，我回去玩玩具了”。“小布熊”是孩子想象出來的，他認為冷靜區有一隻小布熊。孩子整個過程就像在玩“過家家”，是不是罰站沒效果？
父母通過懲罰的方式教育孩子，到底有沒有用？
幼兒說經常提到，如果父母採用打罵孩子的教育方式，刺激的是孩子大腦的情緒警報系統，而不是理性系統，不僅容易帶來陰影，孩子還會變得情緒化。並且，打罵的效用最後也會慢慢遞減，最終變得沒效果。所以，打罵孩子的方式，父母們盡量避免。
可是，不少父母說，有時當他們輕聲細語地教育孩子，效果不明顯。例如在一個二胎家庭，姐姐總欺負弟弟，弟弟每次有好吃的會被搶，弟弟玩什麽玩具也會被搶。被反抗時，姐姐還愛伸手狠狠地抓弟弟的臉……父母經常教育，可姐姐卻是屢教不改。這種情況下，有時適當懲罰一下孩子，可能會收獲效果。
一般來說，相比起溫柔教養，懲罰會引起孩子的負面情緒，例如孩子會恐懼或憤怒，所以有些孩子會拒絕接受懲罰；
有時孩子罰站時扭來扭曲，是不是沒效果？孩子扭來扭曲，恰好表明孩子已經感覺不自在，這種懲罰限制對這種孩子已經在起作用。
孩子罰站時無所謂，還逗弟弟的情形呢？有些孩子會故意無所謂讓自己放鬆一些，或故意製造讓大人以為沒有效的“假象”。
孩子罰站就像“過家家”呢？有時孩子罰站的時間太短，就起不到限制的作用，孩子在限制區跟其他地方沒兩樣，這時爸媽可以適當讓懲罰的時間變長。
看來，別那麽快就判斷懲罰對孩子沒用，但懲罰孩子的時候，孩子的安全感是需要父母重視的。有些家庭為了讓孩子印象深刻，不惜把孩子關進小黑屋，引起孩子極大的恐懼，這是不對的。
除此之外，當你打算對孩子採用懲罰的措施前，最好提前告訴孩子，“如果你下次還這樣犯錯，媽媽會懲罰你，讓你站在牆角10分鐘反思錯誤”。為什麽要這樣做？正如科普記者Dan Gardner說，對懲罰有心理準備，孩子會更容易接受。舉個例子，當一位爸爸突然對兒子說“去牆角站著”，因為兒子往沙發灑水，這個小孩很可能會害怕，因為他不知道“去牆角站著”接下來會發生什麽；如果這位爸爸在孩子犯錯前，就曾經告訴過小孩這樣的教育規則：“你下次再灑水，你就要去牆角站10分鐘，爸爸希望你通過這種方式反省錯誤。”
最後，父母懲罰孩子，如果缺乏下面三技巧，可能會導致懲罰沒效果
技巧1：罰站時，孩子需要同時反省錯誤
有一名名叫羅斯.帕克的兒童心理學家曾經做過一項對比研究。
例如他對A組小朋友說：“不要碰台燈，否則我會把你關起來。”
他對B組小朋友說：“不要碰台燈，否則我會把你關起來。因為台燈有電，我擔心你會被電到。”
經過兩組教育結果對比後，研究者發現B組孩子聽從的比例更多。
相同的道理，我們在懲罰孩子時，不要忘記提醒孩子在罰站時思考自己的錯誤，例如媽媽提醒孩子，“等會要告訴媽媽，你哪裡錯了，因為這樣的錯誤對於你未來的成長不妥”。如果一個孩子在接受懲罰時，能做到反省錯誤，效果會比不知道什麽原因而罰站的孩子，或比罰站時腦袋想其他事情的孩子，效果更佳。
罰站完之後，爸媽最好鼓勵孩子把犯的錯誤說一遍，並且說出未來的改正打算。
技巧2：懲罰時，父母不要模糊了懲罰的目的
“你如果不收玩具，就不能吃冰淇淋”，“你如果不吃飯，會被沒收玩具”，這種錯位懲罰的結果，會讓孩子為了冰淇淋而收拾玩具，或為了得到玩具而吃飯，這種做法似乎達到了效果，可模糊了教育的目的，因為目的錯位了，孩子下次也會照犯不誤。結果，爸媽也沒實現教育的真正目的。
正確的懲罰應該是“自然後果懲罰法”，例如孩子如果不收玩具，父母就把玩具沒收；例如孩子如果不吃飯，就懲罰孩子不吃飯。集中目的，孩子才明白懲罰的意義，也能因為自然後果的懲罰，在大腦產生直接的記憶關聯。
技巧3：父母表情要嚴肅
“你以後別搶玩具啊”，一位媽媽輕聲地對兒子說，可剛說完沒多久，孩子又開始搶另一位小朋友的玩具。有些父母更誇張，一邊批評一邊哈哈笑。當父母在教育孩子時沒威嚴、不夠嚴肅，孩子也常常不會當一回事。
這時爸媽表情要足夠嚴肅，稍提高音量：“你不能再搶小朋友的玩具，聽到沒？”如果能配合肢體動作，效果會更好。例如大人用雙手握住小孩的雙手，讓孩子覺得你現在跟平常不一樣，目的是為了給小孩傳遞這樣的信息——這個錯誤是嚴重的、需要改正的，爸爸媽媽沒有在開玩笑！
下次，如果孩子又衝動想搶玩具時，就容易想起你這一次的威嚴管教，有助於孩子及時自我阻止。
難怪人們常常說，教育孩子就是要喚醒孩子的靈魂，當你不夠了解孩子時，“口水”隻灑在孩子身上，而不是心上！
關鍵字：懲罰孩子、行為糾正、親子互動、育兒方法、早期教育
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