你會和寶寶親子閱讀嗎？在共讀過程中，大人需要用手指著文字嗎？

讀書是很多人在培養孩子的時候很看中的方面，的確，書本裡面的世界真的很精彩，很多在平時生活中沒有學到的東西在書本裡都是可以找到解決的，小孩子最早接觸書籍一般都是在父母的指導之下，也就是說，最初的學習形式是由父母指著書上的文字念給小孩子聽的，也就是一個共讀的過程。在這個過程之中，還沒有接觸很多知識的孩子自然不能獨立完成任何一項閱讀任務，父母要想孩子儘早識字的話，就必不可少要先陪伴著他們一起共同讀一個故事，從最開始的注音版本到後面一天比一天更難，所以與孩子一起讀書的過程中，到底有沒有需要用手指著念到的文字呢？

一、作為孩子的讀物，一定要找這個年齡階段適合孩子接受範圍的

1.在學前的孩子可以讀些圖片類書認識物品

這個年齡的孩子還沒擁有基本的認字水準，即使是帶有注音的，也可能不會認得出來，父母想要這麼大的孩子提前有一個讀書認物的鋪墊的話，最好就是給孩子買一些有圖片的卡片或者是掛畫，而且值得注意的是，這些圖案最好還是色彩比較明亮的，也就是顏色鮮亮，因為一般的小孩對顏色的感覺度可能不是很強，這方面的能力要在日後生活中慢慢培養才會有的，但是他們又會對鮮艷的顏色產生很大的興趣。

2.接受初級階段教育的孩子適合讀的一般是都會有拚音或者是很有教育意義的簡單短小的故事書

大概是剛上小學或者是更大一些的這個年齡階段，這個時候要是想送給孩子一本適合讀的刊物，一定要慎重選擇，因為這個階段是孩子的啟蒙階段，書上面的知識也好，道理也好，都會在他們幼小的心靈上留下很重要的痕跡，在今後漫長的一生中都會多多少少影響到他們，最好是可以有拚音的讀物，這樣會有很大的好處，為孩子平時學習語文知識也可以做很好的幫襯。另外在故事的種類選取上也要稍微注意一下，最好是篇幅比較短小的，這樣孩子在看的過程中也不會覺得乏味。

3.接受了一定的基礎教育之後就該讓孩子多讀一些名家名作了

讀書是有很大好處的，但是這同時也不是盲目亂讀，很多書籍不適合孩子看，裡面的內容可能對孩子會產生一種錯誤的認識，但是多讀名家名作就不一樣了，這些作品內涵都是很豐富的，可以反應出一個時間段一個國家或者是一個社會的真實面目，讀了這些作品會發現真的可以有很大的收穫，不管是在寫作水準上，還是思想上都會更加成熟。

二、對於年齡太小的孩子，教他們讀書不能著急，要緩慢來

1.這個時候帶孩子一起讀書不是為了讓他學到東西，最重要的還是要讓他們在腦海中形成一個讀書的習慣

同事小蘭自己及丈夫都是研究生畢業，現在開始就很重視孩子的教育，但是他們教育孩子的腳步過於匆忙，從孩子很小的時候便開始每晚講一個睡前故事，但是他們講的大都是隱含了一定道理的現實故事，在孩子看來，這些故事可能會覺得很無聊。其實大可不必這樣做，孩子還小，他們的接受能力有限，還不足以達到那種明白很多道理的程度，現在開始跟她們一起讀故事最重要的還是養成一個基本的習慣，讓他們在自己的意識中形成一個多讀書的意識。

2.在陪孩子一起讀故事的過程中，要時刻關注孩子的狀態，尋找到他們感興趣的話題

其實孩子的興趣與家庭最初的培養和引導有著非常大的關係，父母最先培養他們認識動物還是宇宙，這就一定程度上影響到孩子日後所乾的工作的方向，從最起初給孩子講些故事的時候，細心的父母就可以很容易觀察到孩子對哪一個領域更加感興趣，說到這方面的時候他們就會比平時更多的問題。

3.共讀的要求也要不斷提高

所有的教育方式其實都是大人為了讓孩子能夠在更短的時間裡學到更多的東西，在與孩子共讀的過程中，父母要有一個明確的認識，那就是對他們的要求要隨之提高，從一開始的簡單認字到後面教給他們一定的生活技巧和人生道理，就這樣一步步更加深入學習。

三、共讀的時候父母指不指字對孩子的影響也是不一樣的

1.父母用手指指著字可以讓孩子更好的識字

小孩子對文字一般是很有興趣的，只是看著一個個不認識的字而且又很多個堆在一起的時候，就會很容易磨滅他們的學習信心，要是父母能在讀故事的過程中指著課本上的字的話，孩子就會在腦海中很容易幾下這個字，包括它的寫法和讀音，這是一個教孩子認字一個快速又簡便的辦法。

2.父母用手指著字可以增加一起閱讀的趣味

試想要是父母光是坐在孩子的旁邊為孩子講故事的話，那孩子難免會覺得枯燥無聊，聽故事需要很大的耐心，可是一些沒有耐心的小朋友就會想著這樣無聊的事情還不如自己去玩，一出現這種情況，那父母的努力就白費了，但要是用手指指一下字的話，就會更方便孩子也能夠全身心的投入進來。

3.光是用手指著字可能會讓孩子產生一種依賴感甚至以小失大

讀故事最低層次的要求就是認字了，但是光認字是遠遠不夠的，反而有些本末難分了，邊讀故事手指邊指字好處是幫助孩子識字，可是壞處就是，很容易讓孩子分心，他們光顧著好玩，而貪玩起來，就可能會喪失了原本讀書的意義。

所以從上面這些可以看得出來，在與孩子一起閱讀的過程中，具體要不要指著書上面的字，針對這一問題上面的文章也提到了一些建議，不一樣的情況也會得到不同的結果，其實可以分情況而看待這個問題，針對不同的孩子不同的個性特點，對那些比較好動貪玩的孩子就最好是不要指著，那些對學習有很大興趣的孩子就可以相應的通過手指文字幫助他們識字。