每周一向學生推薦一篇美文，她是這樣的語文老師

楚天都市報6月14日訊（記者揭明玥 實習生易廷靜）讀書，歷來是古今聖賢修養身心，提高境界的重要方法。教師作為傳道授業解惑者，更是離不開書籍的滋潤。武漢市翠微中學的老師黃娟，就是這樣一個喜愛閱讀的教師。她不斷在閱讀中收獲樂趣，也在閱讀中讓孩子們獲得終身成長。並在閱讀中探索出了教書育人之道。

近日，記者前往翠微中學，見到了36歲的黃娟老師。當年從湖北大學漢語言文學專業畢業後，入職翠微中學，轉眼間，她已經在班主任崗位上連續奮戰了13個春秋。她告訴記者，這些年來，她一直相信，好的讀物能幫助她長成喜歡的模樣。因此，即使大學畢業後，她也一直保持著閱讀的習慣。

黃娟介紹，讀過的所有書中，她最傾向於教育類的書籍，因為這和她的職業緊密相關。有一次，當她讀到教育專家李鎮西所著《青年老師怎樣提高科研修養》一書時，書中的一段話讓她禁不住產生共鳴。書上說，如果把班主任比作技藝高超的演奏家，那麽教育工作則是一首無比優美的樂章。要演奏好每一個音符，就必須熟諳每一根琴弦，這是掌握演奏技巧的前提。這讓她不禁思考，教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要教師有足夠的耐心，在平時的工作中細心觀察，了解熟悉每個學生的特點，當他們犯錯的時候，才能對症下藥，幫助他們改過自新。

黃娟還記得，以前班上有個同學小明（化名），調皮搗蛋，無心學習，翻過院牆、逃過課，甚至好幾次英語考試都交了空白卷。一開始，黃娟找他談話，但沒有什麽作用。有一次，黃老師走進教室，無意間發現小明手拿一本書，她眼睛頓時一亮，立馬在全班同學面前表揚到：“小明很不錯，有空就專心的讀書，希望同學們都要學習他，以書為友”。這之後，小明慢慢改變，開始認真聽課並完成作業了。小名還在周記中表達對黃娟的感謝，說因為黃老師的表揚使他對學習充滿了信心，並且開始對語文學習有了興趣。

在黃娟的鼓勵下，班上的孩子們都逐漸培養起閱讀的習慣。為幫助同學們拓展閱讀面，黃娟開始在班本課程中加入閱讀項目。探索之初，她只是每周一早上向學生推薦一篇美文，後來，她每個學期都會給學生開出必讀書單，並堅持讓孩子做摘抄，所有摘抄她都會評等級，並和學生探討這些好句子的語境、用法等。“為得A++，幾句摘抄我們有時會看上幾小時書，一般句子黃老師可看不上。”從該校考至武漢三中的學生黃詩宇回憶。

“作為一名年輕的班主任，我希望能幫助學生漸漸長成喜歡閱讀的人、獨立思考的人，表達流暢的人，學會欣賞人，擁有情懷的人。”黃娟說。