小學生0分作文，老師看後氣暈，爸媽看後追著打

現在的小學生寫作文，真的是很頭疼，總是展不開想象，有時候還詞窮，沒有一點新意，在這種情況下，怎麽教學生寫好作文，已經是一個重要的任務了。

讀到後面閱卷老師估計都快氣炸了吧，這語文老師跟他是有多大仇？竟如此“詛咒”自己的授業恩師！這也難怪閱卷老師直接判“0”分。

這比喻可謂是前無古人後無來者，在下佩服！如今的作文對孩子們的想象力提高要求了，一篇作文讓老師暢遊了五湖四海，歷經千山萬水再回到班裡重點關懷對象的作文，老師差點一口氣沒緩過來氣，直接拍案而起“有必要做得這麽絕嗎？”

該位小學生的壓力可真的是非常的大，希望他的媽媽可以給他多點自由玩樂的時間，畢竟孩子主要是以玩樂為主的，在玩樂當中接受教育效果更顯著。

落款是六年級，作文寫這樣，幾乎是一個混亂的邏輯思維，但也單純的可愛啊！小學生詞匯、知識和經歷有相對有限，寫作業也成了小學生面臨的一個難題。在學校，老師針對的是全班同學，沒有更多精力單獨教授你家的孩子，這就要家長做更多工作了。

不得不說這個娃太有才了!天真中透露著才華！從小培養寫作水準，不是從寫開始的。是從培養一些習慣開始的，比如孩子看書，可以讓他給大人講講精彩的橋段，可以讓他挑一句他覺得很帥的話。願意記下來就記下來，不願記也沒關係，其實那些他有印象的事或語言已經進入他的大腦皮層存儲下來了。

孩子，你還是太單純了，手機麻將並不是你媽媽的煩惱。從這裡也可以看出，父母的賭博活動給孩子帶來的影響是很大的，所以家長還是盡量避免有孩子在的時候打牌。

在小學生眼裡，我們都是一些無聊的大人，他們看世界的眼睛和我們不一樣，雖然我們曾經也是小學生，但是不一樣的時代背景，造就了我們不同的習慣，我們小時候喜歡玩跳皮筋，投沙包，現在的孩子手機平板打遊戲，雖然網絡上資訊範圍寬廣，但是了解的東西都是碎片化的，並不能對他們的學習起到影響。